3D模型制作在《组织学与胚胎学》实验教学中的实践

《组织学与胚胎学》的学习目标是让医学生观察切片,掌握器官、组织结构、细胞的正常情况。但仅通过显微镜观察器官或者组织切片,没有实践动手构建器官或结构,缺少从二维平面到三维空间思维这个循序渐进的过程,学生的视知觉思考能力和“在图像中发现意义的能力”非常薄弱。本研究为学生提供开展设计、构建、创造、实现等自主探究活动的“创客空间”,将“虚实结合”“做中学”的科学精神与《组织学与胚胎学》实践教学结合。

模拟实验在科学教学中的应用研究

模拟实验是科学实验的重要组成部分,有利于对微观、超宏观事物以及人体内部结构等内容的研究。在小学科学教学中,模拟实验的落实存在着一些问题。以掌握模拟实验的知识为基础,结合教学内容,对不同类型的模拟实验进行实践,由此提炼出的“3W+D”思考模型,能够有效促进学生对模拟实验的理解、设计、分析、思考,让模拟实验有效助力学生科学核心素养的提升。