案例教学模式在高端贯通培养地理教学中的应用

以案例教学在高端贯通培养项目地理教学中的应用研究为载体,论述核心素养下案例教学在应用型人才培养中的必要性和可行性。以必修2城镇化为例,以北京贯通学生为研究对象,以案例为参照,分析如何将区域认知、综合思维、人地观念、地理实践力四大核心素养融入课堂教学,突出学生的主体地位,激发学生主动学习、主动发现规律的潜力,并对优化高端贯通培养地理案例教学提出建议。

案例结合"3W+5H"模式在骨科护理教学中的应用

目的分析案例结合"3W+5H"混合教学模式在骨科护理教学中的应用价值.方法将2021年1月-2021年12月在天津市第一中心医院骨科实习的44名护理实习生用随机数字表法分为两组,对照组、观察组各22名.对照组给予常规带教模式,观察组给予案例结合"3W+5H"混合教学模式,对两组的学习效果、教学模式满意度、各类错误比例进行对比分析.结果出科时,观察组自主学习能力、探索性思维能力、解决问题能力、学习兴趣、终身学习态度评分高于对照组;观察组学生对教学模式满意度高于对照组,观察组实际操作考核中出现各类错误比率低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论骨科护理教学中应用案例结合"3W+5H"混合教学模式,可提高护理实习生学习效果,学生满意度高,实际操作考核中出现各类错误比率较低.