“4+1”园本课程再建设的研究

在"丰富学习"核心理念及核心价值追求引领下,采用整体思考与系统完善的方式,对已有幼儿园课程开发和实施经验进行全面梳理,通过对幼儿园课程的再建设,把幼儿园基础性课程内容"4"与特色性课程内容"1"融合成为一个整体,积极形成可供实践操作的基本样式,为每一位幼儿提供适合其个性化学习的优质服务,丰富其学习主题、学习情境、学习内容、学习方式、学习评价,使课程真正成为涵养生命、丰富自我、提升能力、完善个体、促进发展的载体。