小学英语课内外融合阅读策略探索——以“4融4分”阅读策略为例

本文阐述了在小学阶段运用“4融4分”课内外融合阅读策略的实践探索。“4融”侧重融合式阅读课的规划,包括融合内容、融进课时、融入环节和融汇方法;“4分”指学生课外阅读时须采取的具体策略,包括分时阅读、分散阅读、分册阅读和分享阅读。该策略旨在从大单元视角整体规划课内外阅读,帮助学生掌握阅读方法,养成阅读习惯,形成阅读品格,提高阅读能力。

小学英语“4融4分”课内外融合阅读区域推进探索

针对小学英语绘本和教材的课内外融合阅读教学中存在的问题,提出“4融4分”课内外融合阅读策略。以区域推进的方式,构建“同质互学”共同体和“异质促学”共同体进行联动教研,开展课内外融合阅读实践。通过延展阅读内容,延伸阅读时空,延用阅读方法,形成常态阅读生态,实现阅读育人、育师,有效提升了区域小学英语教学质量。