“411”模式下企业真实情境实践质量影响因素调查研究

企业真实情境实践是实现建筑工程技术专业培养目标的关键阶段。在调查统计的基础上．采用因果分析法对“411”人才培养模式下企业真实情境实践质量影响因素进行了分析。结果表明：指导老师（director）、工地工程师（Master）、实践环境（Environment）、实践者（student）和管理（Management）对实践质量起主要作用。

浅谈“411”模式下施工与管理专业的毕业实践学习

毕业实践是高职教育非常重要的一个教学环节。简要介绍了“411”人才培养模式下的毕业实践，总结了毕业实践的特点；针对学生在实践初期遇到的困难，回答了长期困扰学生的毕业实践应该学什么和怎么学的问题。提出学生应树立全面学习、向实践学习、自主学习和勤奋学习的观念，在实践过程中正确处理好师傅与学徒、工地经验与规范的关系；最后建议通过实践学生应实现几个转化。对学生的毕业实践有指导意义。

高职土建专业学生职业能力结构分析

"411"模式是一种以职业能力为支撑的人才培养模式。该模式下的职业能力是多方面、多层次、多领域的复合体。就其层次性而言是一种以专项能力为基础、综合实务能力为关键、岗位能力为目标的树状结构;就其复合性而言,是一种网状结构,各要素之间具有相关性。

浅谈学生毕业顶岗实践总结的撰写

总结是学生毕业实践的归档资料,是校企双方对学生综合评价的依据,也是不断完善和改革实践教学模式和方法的依据。文章从实践总结的作用、编写要求、主要内容三方面阐述了学生应如何总结毕业实践。