哲学原理课“434”教学模式对教师素质的挑战

在马克思主义哲学原理课教学中,为了切实解决原有教学体系内容陈旧、教学目的过于抽象、教学方法单调、教学手段单一等实际问题,应立足于哲学原理课“434”教学模式,从实施实践教学、互动教学、多媒体教学等几种教学方法入手,积极开展哲学原理课。

高职艺术设计类专业“434”教学模式在《书籍装帧》课程中的应用研究

"434"教学模式强调的是课堂教学与实践操作的联系性,将课程中的每一个知识点与技能点及能力点进行对应,教学内容不仅要在校内完成,也突出了校外实训的重要性。

“安全系统工程”思政课程建设实践

“安全系统工程”是高校安全类核心专业课程,如何围绕“知识传授与价值引领相结合”,发挥好该核心课程的思政教育作用,培养适应中国式现代化发展需要的高素质人才,是当下安全类专业高等教育的重要课题。该文系统分析了“安全系统工程”课程特点,并在此基础上对该课程思政教学建设实践进行了探索:首先进行思政目标设置;其次对思政内容进行挖掘,实施过程中开发使用了“434”教学模式;最后对教学方案进行设计。研究内容可供同类课程教学参考。