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应用电子专业基于工作过程的“456”课程体系构建
1
作者
白春涛
《职业教育研究》
2010年第5期86-87,共2页
烟台职业学院电子工程系为深化教育教学改革,提高教学质量,构建了具有地域特色的应用电子技术专业基于工作过程的"456"课程体系和教学团队指导下的"3+"一体化教学模式。在此大前提下,课程改革、课程建设全面开展。...
烟台职业学院电子工程系为深化教育教学改革,提高教学质量,构建了具有地域特色的应用电子技术专业基于工作过程的"456"课程体系和教学团队指导下的"3+"一体化教学模式。在此大前提下,课程改革、课程建设全面开展。本文探讨了"456"课程体系下《电机与电气控制》教学模块基于工作过程的具体教学设计。
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关键词
应用电子专业
工作过程
“456”课程体系
构建
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题名
应用电子专业基于工作过程的“456”课程体系构建
1
作者
白春涛
机构
烟台职业学院
出处
《职业教育研究》
2010年第5期86-87,共2页
文摘
烟台职业学院电子工程系为深化教育教学改革,提高教学质量,构建了具有地域特色的应用电子技术专业基于工作过程的"456"课程体系和教学团队指导下的"3+"一体化教学模式。在此大前提下,课程改革、课程建设全面开展。本文探讨了"456"课程体系下《电机与电气控制》教学模块基于工作过程的具体教学设计。
关键词
应用电子专业
工作过程
“456”课程体系
构建
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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1
应用电子专业基于工作过程的“456”课程体系构建
白春涛
《职业教育研究》
2010
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