“5+4”CDIO互动教学模式培养大学生创新创业能力研究

针对大学生创新创业涉及学科交叉知识涵盖面广、优质项目不够、基础理论课程与实践能力需求脱节,以及学生CDIO项目选题存在多样性、项目跨度差异大、技术焦点分散等问题,结合先进教育理念及现代信息技术,采用“5+4”CDIO互动教学模式,开展创新创业CDIO矩阵布局、采用“掌上金课”进行线上线下混合教学、构建创新创业教育体系等创新创业教育改革与实践探索,保证了项目的来源以及优质项目的培养成长,同时减轻了教学工作量,取得了比较明显的效果,为复合型人才培养,以及未来智慧教学育人提供参考。

机械制图课程思政“N+5+4”教学模式探究

以“机械制图与CAD”课程为载体,探索基于“MOOC+SPOC”课程思政的“N+5+4”混合式教学模式改革,以MOOC中的N个知识点为基础,将爱国主义、工匠精神、理想信念、社会主义核心价值观等与课程内容进行深度融合,从对象识别、场域定制、多元评估的精准化定制路线设计5次专题式教学,深度融合思政元素开展4次课内实践,助力培养具有“家国情怀、专业知识、理想信念”的专业技术人才,为建设科技强国提供支持,同时也为课程思政的教学提供一定的参考。

“互联网+”背景下互动式教学模式在医学教学实践中应用效果调查

目的探讨“互联网+”互动式教学模式的运用优势,及其在医学教学实践中的应用价值及策略。方法通过访谈及问卷调查的方式,以某高校师生为访谈、调查对象,对“互联网+”互动式教学模式的应用优势进行调查,并结合医学教学实践,提出针对性的运用策略。结果“互联网+”互动教学模式优点明显,具有“适用范围更广、传播速度更快、知识面丰富、教学效率高、应用方式灵活、互动性强”等特点,得到教学师生的高度认可和一致好评。结合传统医学教学实际,“互联网+”互动教学模式可有效解决医学教学实践中理解困难、实践操作不足、理论病例少、教学资源缺乏、学习枯燥、互动性差等问题。结论“互联网+”互动式教学模式优势突出,能有效提高医学教学效率及效果,可结合临床教学实际及5G发展趋势加强运用。

5G背景下基于虚拟现实的互动教学应用及模式研究

互联网的普及使得线上教育的规模逐步扩大,预计2020年中国在线教育用户规模将突破3亿人,然而线上教育由于没有课堂环境体验使得教学成果不及线下教学,5G技术的提出大大降低了网络延迟,使得虚拟现实互动教学进入课堂成为可能,因此,本文将基于虚拟现实的互动教学应用及模式进行分析与研究,从而提高课堂及在线学习的知识吸收率。

“生本教育”理念下中职学校的“1+5”教学模式

近年来,由广东省教育科学研究所所长、华南师范大学教育科学学院副院长、博士生导师郭思乐教授根据多年的实践与研究成果,结合他在多所中小学开展的关于生本教育体系实验研究情况,从生本教育的概念、意义、产生的背景、主要观念、操作体系、操作方法,以及哲学思考进行了全面的阐述,文章根据生本教育的理论,结合中等职业学校教学管理的实际,尝试在教学过程中推行"1+5"教学模式。

5G+远程教学在医学课程教学中的应用探索与思考

远程教学1995年诞生于美国,至今发展历史已超过25年。远程教学在扩大教育规模、提高教育质量、增强办学效益、建立终身教育体系等方面发挥了重要作用。目前,医学类课程的远程教学仍然存在着优质教学资源匮乏、师生互动欠缺、实践教学不足等痛点问题,制约着远程教学的进一步发展。作为未来IT技术的基础设施,全国5G网络规模建设正如火如荼。在可以预见的将来,5G技术将凭借"高速率、低时延、大连接"的优势,与增强现实/虚拟现实(AR/VR)、4K/8K视频编码等最新技术一起,极大提升远程教学的应用规模和应用效果,在优质医学教学资源整合、提升师生教学互动、完善实践教学方法和促进医学教育公平等方面发挥重要作用。

5G时代下的广电互动直播应用探析

本文通过传统广电直播方式和当下最新互动直播应用的对比,以实际案例为依据,结合国内广电直播融合发展的探索经验,着重从技术角度的层面,分析了5G+4K的新型互动直播应用优势和技术要素,力求通过理论和实践,探寻多种形式的新型互动直播应用模式,助推5G时代下的广电互动直播创新和变革。

5G技术应用于教育的现状分析

为了促进5G技术在教育领域的应用,加快实现利用5G技术为教育教学赋能的目的,文章系统梳理了5G技术的研究进展和教育相关的技术特性,阐述了5G技术的教育应用内涵,分析了5G环境下众多教育应用的实例,发现5G的低延迟和高速率将扩展VR/AR,大大推动了"VR+教育"的实现,其中超高清视频远程沉浸式互动教学将助力形成新的教学模式。"5G+智慧教育"是实现个性化人才培养的必然途径,复杂应用创造复杂系统学习,将会建构实践训练新场景和智能化教学环境,从而实现人性化教学管理。

屏幕包装互动展示系统——演播室制播方式的新技术应用

为适应媒体融合形势下的演播室新闻生产方式,宁夏广播电视台对新闻演播室大屏显示系统进行了升级改造。本文对系统升级改造的设计理念和目标以及升级改造后的新系统——大屏包装互动展示系统的系统配置、特点及功能模块进行介绍,总结了系统应用中需要注意的事项和故障解决方法。

商务会议场景下的5G智能直播终端应用

本文为了解决传统视频编码器推流终端需要人员现场操作而无法自主监控和多方异地远程操控的问题,本文提出商务会议场景下5 G智能直播终端应用研究,在终端内置嵌入式Linux OS板卡,加载云通信控制软件、AI边缘计算卡、5G路由传输模组构建边缘智能云终端,连接现场音、视频采集设备,通过云服务器交互,实现高效便捷的图像预处理和远程人机交互式。

澎湃新闻视频敏捷化生产系统

【目的】为满足新闻视频制作的各种需求和挑战,澎湃新闻寻求运用现代技术进行优化和改进。【方法】澎湃新闻利用4G/5G技术和云计算技术,集成构建了一个全新的视音频采集制作平台,即澎湃新闻视频敏捷化生产系统。【结果】该系统能在视频制作的各个环节,如采集、传输、发布和互动等方面,实现高速化处理。这个创新型的平台不仅可以大幅提升新闻视频制作的效率、质量和稳定性,也增强了用户的参与度和互动性。【结论】澎湃新闻视频敏捷化生产系统的成功运用,为新闻视频采集制作领域提供了一种全新的解决方案,进一步推动了该领域的技术进步。

善用“5G+4K”技术 联通时空同上一堂课——利用5G技术构建跨省4K高清同步课堂初探

"互联网+义务教育"的难点,在于如何有效打通异地课堂,让课堂的教学环节、教学场景、教学主体实现交互。温州市鹿城区努力突破目前传统网络环境和教学模式的局限,借助"5G+4K"技术,联通时空,让分处异地的课堂快速连接,打破音视频模糊、卡顿及延时等壁垒。从执教者角度,将两地学生融合于同一教室空间,使之成为一个整体;从教学环境设计上,贴近教师的课堂执教习惯,确保教学效果。为区内城乡协作、县域间山海协作、省际对口支援"互联网+义务教育"结对帮扶工作提供全新的解决方案。

《南京社会科学》一九九七年课题指南

５、南京金融体制、金融市场的改革发展研究６、加快南京综合交通运输网络的建设，发挥区域交通枢纽的优势和作用研究７、实施“科教兴市”发展战略研究８、强化南京城市规划功能，加快城市现代化步伐研究９、建立多层次的社会保障体系及其运行机制研究１０、南京地方性经...