把发展作为执政兴国的第一要务——学习江泽民同志“5.31”重要讲话

把发展提到执政兴国的高度来认识 ,是江泽民基于当代世界和中国发展变化提出的一个新论断 。

发展:新世纪中国的主题——学习江泽民同志“5.31”重要讲话的一点体会

学习江泽民同志“5·31”重要讲话,要牢牢把握“三个代表”这条主线,要紧紧抓住解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新这个精髓;要认真领会把发展作为执政兴国的第一要务的思想;要切实按照“三个代表”的要求,全面加强和改进党的建设。

深刻理解“三个代表” 全面推进理论创新——学习江泽民同志“5.31”重要讲话(笔谈)

江泽民同志“5 . 31”重要讲话高屋建瓴 ,内涵丰富 ,思想深刻 ,论述精辟 ,对于全面贯彻“三个代表”要求 ,加快社会主义现代化的进程 ,努力开创建设有中国特色社会主义事业新局面 ,具有十分重要的指导意义。“5 . 31”重要讲话是又一篇马克思主义中国化的光辉文献 ,为党的十六大胜利召开奠定了思想理论基础。认真学习、深刻理解“5 .31”重要讲话是当前思想理论领域的重要任务。为此 ,本刊特邀了几位领导和专家学者笔谈 ,以推动学习的深入。

以江泽民同志“5.31”重要讲话统一思想 坚持与时俱进 不断开拓创新

江泽民同志5月31日在中央党校省部级干部进修班毕业典礼上发表的重要讲话,对于更好地团结和动员全党高举邓小平理论伟大旗帜,全面贯彻“三个代表”要求,实现历史和时代所赋予我们党的庄严使命,具有十分重要的指导意义。认真学习、深刻领会、全面落实江泽民同志的重要讲话,是当前全党干部学习的重要内容,也是全党干部学习的重要任务。

自治区质量技术监督局召开副处以上干部座谈会 认真学习江泽民总书记“5.31”重要讲话 倪龙生畅谈学习体会

本刊讯:6月21日自治区质监局召开了副处级以上干部座谈会。

省分行党委中心组认真学习“5.31”重要讲话

2002年6月28日下午,农行贵州省分行党委中心组在分行11楼认真学习江泽民总书记"5.31"重要讲话。会议由省分行副书记(主持工作)周清玉主持,党委委员、副行长李云、李印平、邵明森同志,党委委员、纪委书记马久常同志及副处长以上干部参加。

认真学习江总书记“5.31”重要讲话 认真做好劳动保障工作——省厅党组书记、厅长王克益同志在省厅干部职工大会上的讲话摘要

江泽民总书记"5.31"重要讲话是对"三个代表"重要思想的进一步丰富和深化,是对建设有中国特色社会主义伟大事业发展规律新的认识和总结,为党的十六大胜利召开奠定了重要的政治、思想和理论基础,对于更好地团结和动员全党为实现历史和时代赋予我们党的庄严使命而奋斗,具有十分重要的指导意义。(一)要认真把握"5.31"重要讲话的主要内容和特点"5.31"重要讲话的主要内容和特点,归纳起来主要有以下三点:1.确定了我们党在当前和今后一个时期的历史任务。在"5.31"重要讲话中,江泽民总书记突出地分析了"新世纪"的国际局势,分析了"新阶段"全面建设小康社会的历史特点和时代要求,由此而提出了要开创"新局面"的历史任务。2.回答了开创建设有中国特色社会主义新局面的一系列重大思想理论和实际问题。"5.31"重要讲话提出的一系列重大理论问题和重要观点,有的是第一次提出的;

结合实际学习江总书记“5.31”重要讲话

江泽民总书记重要讲话发表以来,福安市劳动局认真组织局机关和直属单位全体工作人员结合江总书记题写书名的《领导干部社会保障知识读本》等"两本书"的学习和市劳动保障工作实际,坚持每周二下午进行分组学习,周五下午进行集中学习的制度。在学习和工作中,不断加深对"三个代表"重要思想的理解和认识,更加深刻地体会到劳动保障的每项工作都与人民群众的利益息息相关,从而增强做好劳动保障工作的责任感和自觉性,坚持用"三个代表"的要求统领工作。

加强涉外法治体系建设的顶层擘画——论学习贯彻习近平总书记重要讲话精神

习近平总书记在中央政治局第十次集体学习时就加强涉外法治建设所作系列重要论述,是马克思主义法治理论中国化的最新成果。“长远所需”和“当务之急”,凸显了新形势下加强涉外法治建设的重要性和紧迫性。中国涉外法治建设成就巨大、来之不易,但仍存在不少短板弱项,亟待弥补。我国海外利益全方位多层次高速度拓展,外部法律风险与挑战前所未有,干涉与反干涉、制裁与反制裁外交斗争激烈,客观上要求强化法治思维,善用法治方式,“以法斗法”“以法制法”,丰富外交斗争法律“工具箱”,一体推进涉外立法、执法、司法、守法和法律服务,形成涉外法治工作大协同格局。必须坚持统筹推进国内法治和涉外法治,不断完善涉外法治体系和能力建设,为中国式现代化行稳致远营造有利法治条件和外部环境。

习近平总书记考察高校重要讲话的科学内涵及实践指向

党的十八大以来,习近平总书记多次考察高校并发表了一系列重要讲话。通过分析习近平总书记考察高校的重要讲话来凝练要建设什么样的高校、为什么建设这样的高校以及这样的高校如何建的科学内涵。高校建设要从坚持正确的办学方向、关爱青年学生的发展、重视教师队伍的建设和优化人才培养体系这四个具有实践指向的层面出发,进而为高校落实立德树人的根本任务提供有效的指导。

中央经济工作会议在北京举行 习近平发表重要讲话 李强作总结讲话 赵乐际王沪宁蔡奇丁薛祥李希出席会议

中央经济工作会议2023年12月11日至12日在北京举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。中共中央政治局常委李强、赵乐际、王沪宁、蔡奇、丁薛祥、李希出席会议。

高校思想政治理论课话语的变迁——以习近平总书记“3·18”重要讲话五年来教材修订为重点

高校思想政治理论课是负有传导主流意识形态这一重要任务的课程,其教材建设必须做好主流意识形态的教育教学转化。习近平总书记“3·18”重要讲话的五年来,高校思政课教材先后历经2021年和2023年两次修订。系统考察高校思政课教材的这两次修订发现,思政课的话语在坚定信仰、解疑释惑、纵横比较及真情实感四个方面均有守正创新之处。这些重要变化确保了高校思政课既将主流意识形态传导好,又使思政课教学不断提升规范性、科学性、权威性,确保了高校学生既明白事实,更掌握道理。

深刻把握习近平总书记关于新时代东北奋进新征程重要讲话精神实质

迈上新征程以来,习近平总书记围绕新时代东北奋进新征程,发表一系列重要讲话,为东北振兴发展指明方向。在主要内涵方面,重要讲话对新时代东北奋进新征程提出期待、做出要求、擘画布局和明确重点;在内在逻辑方面,重要讲话有新时代十年探索的历史逻辑,坚持发展马克思主义的理论逻辑,奋进新征程实现新突破的现实逻辑,推动实现党的中心任务的未来逻辑;在鲜明特点方面,重要讲话运用历史思维又聚焦现实问题,坚持重大原则又发扬主动精神,保持战略定力又重视策略活力。

读懂习近平总书记考察江西重要讲话的世界观方法论

科学的世界观和方法论是我们研究问题、解决问题的“总钥匙”。2023年10月,习近平总书记考察江西的重要讲话,是习近平新时代中国特色社会主义思想“江西篇”的丰富发展,是用马克思主义之“矢”射新时代江西发展之“的”的集中体现,深刻诠释了习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观方法论和贯穿其中的立场观点方法,充分彰显了马克思主义理论的科学真谛。

习近平总书记考察江西重要讲话精神融入高校思政课教学的四个着力点

当前和今后一个时期,学习贯彻习近平总书记考察江西重要讲话精神是全省上下的首要政治任务。将习近平总书记考察江西重要讲话精神融入高校思政课教学,应重点把握四个着力点,明确融入的根本点、基本点、切入点和落脚点。深刻领会习近平总书记考察江西重要讲话精神的丰富内涵,这是融入的根本点;牢牢把握习近平总书记考察江西重要讲话精神融入高校思政课教学的基本原则,这是融入的基本点;合理设计习近平总书记考察江西重要讲话精神融入高校思政课教学的具体环节,这是融入的切入点;充分发挥习近平总书记考察江西重要讲话精神的育人作用,这是融入的落脚点。

中国安科院召开党委会议 集体学习 习近平总书记重要讲话精神 传达学习部党委会精神

2024年2月6日,中国安科院党委书记、副院长张瑞新主持召开党委会议,集体学习中央政治局会议精神和习近平总书记在中央政治局第十一次集体学习以及天津考察调研时的重要讲话精神,深入贯彻近期部党委会精神。

中国安科院召开党委会议集体学习习近平总书记重要讲话精神贯彻落实部党委会精神

2024年1月12日,中国安科院党委书记、副院长张瑞新主持召开党委会议,集体学习习近平总书记在纪念毛泽东同志诞辰130周年座谈会和在二十届中央纪委三次全会上的重要讲话精神,传达学习部党委会精神,研究贯彻落实措施。

习近平重要讲话文本研究方法探析

习近平重要讲话文本是全党全国把握习近平新时代中国特色社会主义思想的重要抓手,研究习近平重要讲话文本可以深化我们对于马克思主义和中国特色社会主义思想的理解,也可以把握我国的情况,了解国内外的情况,对于政策、办法的解读和研究也大有帮助。文章通过文献研究法对研究习近平重要讲话文本的方法进行了归纳总结,总结出的方法为:历史分析法、文本还原法、互文见义法和其他研究法。

金句 习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话

建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望,是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑,必须朝着既定目标扎实迈进。

中央外事工作会议在北京举行 习近平发表重要讲话 李强主持 赵乐际王沪宁蔡奇丁薛祥李希韩正出席会议

新华社北京12月28日电中央外事工作会议2023年12月27日至28日在北京举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。中共中央政治局常委李强、赵乐际、王沪宁、蔡奇、丁薛祥、李希,国家副主席韩正出席会议。