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“5P”体验式教学玩转中职英语绘本阅读课——以一堂题为Last Stop on Market Street的阅读课为例
1
作者
傅晓莉
《高考》
2019年第36期196-198,共3页
英语绘本因其语言地道、内容丰富、主题向上等优点广受各类英语学习者的欢迎。在中职英语课堂中,笔者巧妙运用了"5P"体验式教学法,即预测(Predict)、精读(Peruse)、趣玩(Play)、表演(Perform)和感悟(Perceive),旨在帮助学生...
英语绘本因其语言地道、内容丰富、主题向上等优点广受各类英语学习者的欢迎。在中职英语课堂中,笔者巧妙运用了"5P"体验式教学法,即预测(Predict)、精读(Peruse)、趣玩(Play)、表演(Perform)和感悟(Perceive),旨在帮助学生阅读并理解英语绘本,掌握语言知识、激发学习兴趣、提高学生能力、提升核心素养。
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关键词
“5p”体验式教学
英语绘本阅读
中职学生
原文传递
题名
“5P”体验式教学玩转中职英语绘本阅读课——以一堂题为Last Stop on Market Street的阅读课为例
1
作者
傅晓莉
机构
杭州市良渚职业高级中学
出处
《高考》
2019年第36期196-198,共3页
文摘
英语绘本因其语言地道、内容丰富、主题向上等优点广受各类英语学习者的欢迎。在中职英语课堂中,笔者巧妙运用了"5P"体验式教学法,即预测(Predict)、精读(Peruse)、趣玩(Play)、表演(Perform)和感悟(Perceive),旨在帮助学生阅读并理解英语绘本,掌握语言知识、激发学习兴趣、提高学生能力、提升核心素养。
关键词
“5p”体验式教学
英语绘本阅读
中职学生
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“5P”体验式教学玩转中职英语绘本阅读课——以一堂题为Last Stop on Market Street的阅读课为例
傅晓莉
《高考》
2019
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