基于5W模式的高校图书馆数字素养培育路径

文章基于对我国高校图书馆数字素养培育工作现状与问题的分析,运用5W模式分析法提出高校图书馆数字素养培育路径,即整合校内外主体的数字素养培育优势资源,设计兼具层次性与功能性的数字素养培育内容,创建线上线下一体化的数字素养培育方法,设计可触达用户需求的数字素养培育方案,建立数字素养培育效果评价闭环管理体系。

5W传播模式视角下的医疗学术会议健康传播效能研究

为了探讨医疗学术会议的健康传播效能,本研究以2022中国肿瘤学大会(Chinese Congress on Oncology, CCO)为例,以哈罗德·拉斯韦尔5W传播模式为分析框架,对新浪微博平台相关话题下的所有微博进行内容分析和社会语义网络分析。结果显示,传播以会议资讯、学术交流和科普宣教3类信息为抓手,以医学专业人士和有健康需求的一般受众为传播目标,通过调动政务微博、主流媒体和医疗健康领域意见领袖的媒介组合,实现了3.5亿人次的微博传播阅读量。本研究认为,可以通过议程设置掌握舆论引导主动权,针对不同受众选择合适的传播组合方式,找准宣传契合点向新闻媒体最大化借力借势,充分重视社群作用激发大众传播潜能,为提升医疗学术会议健康传播效能提供理论指导和实践经验。

基于5W模式的我国高校图书馆数字素养培育策略研究

我国高校图书馆数字素养培育普遍面临培育主体单一,用户需求分析不精,培育内容的结构性与情境化水平偏低,培育方法相对固化,培育效果评价不科学的现实制约。为有效解决高校图书馆数字素养培育突出问题,文章参考5W模式的核心理念,从主体、对象、内容、方法、效果五个方面提出具有可行性的优化策略,即建立多主体充分协作的数字素养培育主体体系,设计与师生需求相匹配的数字素养培育方案,开发具有较高层次性与功能性的数字素养培育内容,创建线上线下相结合的数字素养培育方法,健全数字素养培育效果评价机制。

拉斯韦尔5W视阈下中医药文化传播模式的思考

中医药文化是中华优秀传统文化和中医药知识技术的结合,是中国人民贡献给世界的宝贵财富。文章以“5w”传播模式为框架,从中医药文化的传播者、传播内容、传播媒介和传播受众方面分析中医药文化传播的现状、问题,为提高中医药文化的传播效果提供对策,从而探索新时代下中医药文化发展道路。

“5W”林模式下中国生态文明国际传播体系的构建

中国生态文明的国际传播不仅关乎中国的国际形象,而且影响着国家利益的战略空间。“5W”模式下中国生态文明国际传播体系包含了主体要素、内容要素、媒介要素和评价要素的密切配合与系统构建,回答了“谁来传播”“传播什么”“如何传播”“传播效果”的问题。在实践中要通过整合发声主体、优化内容要素、创新媒介形式、健全评价机制,增强中国生态文明的言说力与影响力,在世界舞台上讲好中国生态文明故事。

基于5W模式的图书馆员数字素养教育策略研究

梳理了我国图书馆员数字素养教育研究与实践现状,针对教育实践中存在的不足,从主体、内容、模式、客体、效果5个方面提出了图书馆员数字素养教育优化策略,即加强多主体跨界协同与合作、增强馆员数字素养教育内容价值、应用线上线下相结合的馆员数字素养教育模式、设计契合馆员需求的数字素养教育方案、构建面向馆员数字素养教育全流程的效果评价体系。

高校思政类微信公众号建设的“5W模式”分析——基于首批200个重点建设高校思政类微信公众号

高校思政类微信公众号有利于提升思想政治教育的有效度,也是培育时代新人的重要举措。微信公众号本质上是一种信息的传播。运用“5W模式”从控制分析、内容分析、媒介分析、受众分析、效果分析等5个方面系统分析首批200个重点建设的高校思政类微信公众号的建设特征,并从运维团队建设、保障内容质量、契合受众偏好等方面提出对策建议,以便更好地提升高校思政类微信公众号的传播效度,从而实现育人价值。

基于5W模式的公共图书馆古籍数字文创产品开发策略

文章梳理公共图书馆古籍数字文创产品开发现状与存在的问题,依据5W模式提出古籍数字文创产品开发策略,即构建多元主体联动的古籍数字文创产品开发格局,制定贴近用户需求的古籍数字文创产品开发方案,打造可实现全方位人机交互的古籍数字文创产品,建立一站式、立体化古籍数字文创产品传播渠道,设计古籍数字文创产品闭环评价体系。

基于5W传播模式的中医药文化海外译介研究

随着经济发展和社会进步,国家推进“一带一路”建设与中国文化“走出去”构想,中医药是国家构想的重要组成部分。传承创新发展中医药是新时代中国特色社会主义事业的重要内容;加快中医药文化的海外传播是增强国家软实力、提升国际影响力的关键一环。文章基于中医药文化海外译介研究和传播现状,结合哈罗德·拉斯韦尔5W传播模式中的传播主体、传播内容和传播渠道三个维度,从提升译介主体水平、打造多元传播主体;优化精选译介内容、整合完善传播内容;构建多维译介途径、拓展媒体传播渠道三方面提出实施策略,提高海外受众对中医药文化的认可度,提升海外传播效果。

5W传播模式下“家”字类中医术语译介研究

在中医文化“走出去”背景下,对意义丰富多变的中医术语的译介研究成为一项重要议题,但诸如“家”字类中医术语的译介研究尚有不足。本文从《伤寒论》的刘国辉和李照国两个译本中选取“家”字类中医术语相关例句进行比较分析,基于5W传播模式分别探讨译者具备的基本条件、译介内容中采取的翻译方法、译介受众的层次范围、采用的译介渠道、译介效果的评价这些在跨文化传播过程中应该重视的问题,以期为中医术语的译介研究和实践提供参考,助力中医文化“走出去”。

基于“5W”模式的陕西中医药文化传播策略研究

中医药学是中国古代科学的瑰宝,也是打开中华文明宝库的钥匙。党的二十大报告及习近平总书记在文化传承发展座谈会上的重要讲话,为加快推进陕西中医药文化传播提供了科学指引。从加强陕西中医药文化传播的价值意蕴入手,以传播学中哈罗德·拉斯韦尔的“5W”理论为分析框架,深度剖析陕西中医药文化传播过程中存在的传播主体引领性不强、传播内容科学性不足、传播渠道灵活性不够、传播受众针对性不强、传播效果融合性不够等问题,从壮大传播主体、优化传播内容、拓宽传播渠道、细分传播受众、增强传播效果等五个方面提出陕西中医药文化传播策略。

基于5W模式的图书馆健康信息素养教育策略研究

阐述了我国图书馆健康信息素养教育的研究与实践现状,针对教育实践中存在的不足,从主体、内容、客体、模式、效果等5个方面提出了图书馆健康信息素养教育的优化策略,即联合多元主体参与健康信息素养教育、增强健康信息素养教育内容的针对性和情境适配性、强化线上线下相融合的健康信息素养教育模式、设计契合受众需求的健康信息素养教育方案、构建立体化全流程的健康信息素养教育效果评价体系。

5W模式下图书馆短视频服务育人体系研究

针对当下用户更适应非面对面交流的趋势,文章认为可以开拓图书馆服务模式,将常见咨询问题制作成短视频,以新媒体形式传播短视频,开展服务育人活动。借助5W模式,从服务主体、展示内容、服务对象、服务途径、服务评价5个方面讨论短视频服务育人活动。建议从增强主动服务意识、重新评估咨询问题、保证短视频的持续运行等角度开展图书馆常见问题短视频育人服务工作。

开封“撂石锁”传播现实样态研究——基于拉斯韦尔“5W”模式

非物质文化遗产是民族传统文化的重要组成部分,挖掘、传承、保护非物质文化遗产是建设文化强国、体育强国的应有之义。文章以拉斯韦尔“5W”传播模式为研究理论,运用文献研究法、实地考察法和专家访谈法对开封“撂石锁”传播现实样态进行研究,从传播主体、传播内容、传播途径、传播受众、传播效果五个方面对“撂石锁”传播各要素进行论析,以期为体育非物质文化遗产可持续传播提供启示与借鉴。

5W模式在护理信息传递管理中的应用研究

目的探讨“5W模式”在护理信息传递管理中的应用效果。方法2019年底开始,我院护理部质控办在企业微信平台设置“护理质达车”板块和“临床护理质量与安全通知群”,将所有护理质量与安全讯息通知等通过“护理质达车”板块定向发送给各类护理人员;同时通过“临床护理质量与安全通知群”回收各种反馈消息,并且搭建各护理单元沟通平台。设置好“5W模式”的各个环节,做好过程和结果控制,形成信息管理的闭环。比较应用前后护理部传达消息的接收学习情况、护士满意度、护理质量、护理安全(不良)事件发生情况等方面的差异。结果从设置开始,截止到2021年1月31日,“护理质达车”共推送284期内容,临床护士接收率为100%,共946449人次阅读学习,较前明显提高。应用管理新模式后,护士各项满意度较前均有提高,差异具有统计学意义(P<0.05);护理技术操作、护理书写、患者满意度、整体护理等质量较前均有提升,差异具有统计学意义(P<0.05);护理安全(不良)事件发生率降低。结论将“5W模式”应用于护理信息传递管理中,有助于保障信息传递高效、快捷、同质化,促进科室之间良性竞争,形成人人参与质量与安全的文化氛围。

基于5W模式的高校图书馆数据素养教育体系构建分析

成熟完善的数据素养教育体系可有效支撑高校图书馆数据素养教育的持续创新发展。高校图书馆数据素养教育本质是一种信息传播,可将传播学的5W模式应用于数据素养教育体系构建。基于5W模式,高校图书馆数据素养教育体系可划分为教育主体、教育内容、教育方式、教育客体与教育评价5个构建要素。可通过协同化、系统化、多元化、社会化、评估化等策略来实现高校图书馆数据素养教育体系构建。

基于“5W”模式下的内蒙古文化传播研究

在现代传播理论的影响下,内蒙古文化传播的路径研究需拓宽。为此,笔者采用拉斯韦尔的"5W"模式来分析和研究内蒙古文化研究中的各个要素,以其理论所确定的五大领域分别就内蒙古文化传播的宏观整合与微观建构进行分析,为内蒙古文化传播体系的创新提供一可供参考的框架。

“仁礼同构”:“5W”模式下儒家传播思想的问题意识

以五W模式来分析儒家的传播思想,可以这样认为,传者是礼制中的上位者和符合礼仪规范的德行君子;传播内容必须合"礼"与述"古",主要是传统的诗书礼义;传播渠道是亲身传播高于语言传播,追求无言之传;受众则是礼制的下位者和仁义被遮蔽者;传播要追求延时效果,强调要经过长期传播,反复教化,使民众遵守礼仪秩序。这种传播思想与现代意识有相通的一面,但也有矛盾的一面,当今亟需对其进行现代性转型。

基于5W模型的高校图书馆创新创业服务研究

创新创业教育是各高校重点工作之一,高校图书馆可利用自身优势,参与到创新创业服务当中。本文引进5W模型,将其应用于图书馆的创新创业服务中,促进高校图书馆的服务创新。

国际传播学5W模式对中医文化传播的指导意义

作为中华民族宝贵的文化资产,中医学可以造福于全人类。然而强烈的民族归约性却限制了其传播速度。要将中医推向世界舞台,优化中医传播效果至关重要。本文欲以国际传播学5W模式为理论基础,从宏观角度探讨新形势下,中医传播的主要问题,即文本翻译以及传播渠道问题并提出相应解决办法,以推动中医文化更好地迈出国门,走向世界。