“5S”管理方法在眼科病区管理中的应用

目的探讨眼科病区管理中应用“5S”管理方法的效果和应用价值。方法选取2021年1月—2022年12月内蒙古科技大学包头医学院第一附属医院眼科病区22名工作人员作为研究对象,开展质量管理,2022年1—12月应用“5S”管理方法进行病区、人员管理;2021年1—12月设置为管理前,采用常规管理方法进行病区、人员管理。比较管理前后病区、人员管理质量和眼科工作人员工作质量。结果管理后眼科病区管理质量评分均高于管理前,差异有统计学意义(P<0.05)。管理后眼科人员管理质量评分均高于管理前,差异有统计学意义(P<0.05)。管理后眼科工作人员工作质量均高于管理前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论“5S”管理方法能够提升眼科病区管理质量,有利于规范眼科工作人员各项行为、技术,提高其工作效能。

“5S”管理模式在方舱型野战医疗队重伤急救病房单元中的应用探讨

介绍了方舱型野战医疗队重伤急救病房单元内部配置现状及管理存在的不足,阐述了将“5S”管理模式应用于重伤急救病房单元内部管理的具体实施方法,指出了将“5S”管理模式应用于方舱型野战医疗队重伤急救病房单元内部管理可以改进病房单元内部分区布局、优化救治工作流程、节约救治时间、提升医护人员素养,从而提高战创伤救治质量和卫勤保障效能。

实施“5S”管理,实现医疗服务人性化

5S管理是源于日本企业的一种优秀的现代管理理念,是一种正被广泛应用的现场管理模式。本文从5S管理的背景、理论依据及推进5S管理等方面论述了实施"5S"管理,提升管理水平,以实现医疗服务人性化。

“5S”管理理念在高校生物化学实验室管理中的应用

介绍了"5S"管理的内涵,分析了高校生物化学实验室的特点及存在的问题,分别从整理(SEIRI)、整顿(SEITON)、清扫(SEISO)、清洁(SEISO)、素养(SHITSUKE)5个方面阐述了"5S"管理理念在高校生物化学实验室管理中的运用。

信息化手段结合“5S”管理在手术室低值耗材管理中的应用

目的探讨基于5S管理的信息化管理在手术室低值耗材管理中的应用效果。方法选取2016年3—12月100台次手术为观察对象,所用低值耗材采用常规管理方法,设为对照组;选取2018年1—10月100台次手术为观察组,所用低值耗材采用信息化手段结合"5S"管理台次。比较两组手术室物品准备时间、耗材供应时间及物品摆放不规范次数、巡回护士在位台次。结果观察组低值耗材准备时间、供应时间、物品摆放不规范次数、巡回护士在位台次均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论运用信息化手段,结合"5S"管理,可以使手术间低值耗材得到有效管理,工作质量和效能进一步提升,营造了良好的工作氛围和就医环境,使护理工作更加优质、高效、规范。

“5S”管理应用于优质护理活动的临床效果观察

目的:以科学的管理方法,将"5S"管理思路引入护理管理中,达到提高工作效率和护理质量,规范管理,提高护士自身素质。方法:将"5S"即整理、整顿、清扫、清洁、素养再加上这次提出的生活护理和健康宣教引入优质护理工作的各个环节中,强化服务流程,根据护理部制定的护理技术质量标准,每项护理质量≥90%为合格。结果:将实施"5S"管理应用于优质护理后,与前一年同期相比,护理质量均有上升(P<0.05),护理管理效果增强,优质护理活动环节质量控制增强。结论:创新优质护理管理模式,创新优质护理服务理念,创新优质护理精神,体现护理勤俭美德,社会效益提高。

施工现场“5S”管理的执行标准及评价研究

将"5S"用于施工现场的管理,受到了越来越多的关注。结合"5S"标准和施工现场的特点,建立起"5S"执行指标体系,并利用层次分析法、强制确定法和专家咨询法确定各级指标的重要性系数。根据各指标的重要性,通过专家咨询法建立末端指标的评价标准,提出各级指标评价值的计算方法,以此进行"5S"管理绩效的分析,并提出相应的奖惩措施及改进方法。

车间“5S”管理的应用研究

“５Ｓ”管理是车间精益生产管理的基础。从广西柳江造纸厂二化分厂的现状出发，分析了“５Ｓ”管理在柳江造纸厂二化分厂中的具体应用，及其实施后对车间现场管理降低生产成本、保证交货期的重要意义。

借鉴“5S”管理方法提高职业院校实验实训室管理水平

“5S”管理方法源于日本的生产现场管理，即对材料、设备、人员等生产要素开展相应的整理、整顿、清扫、清洁、素养等活动。其实施步骤是，成立组织机构，加强宣传和培训，制定规章制度。实践结果表明，“5S”管理方法在提高工作效率、安全保障、减少浪费和建立规范化职业教育实验室等方面具有较好的效果。

“5S”管理法在基层医院重症监护室医院感染管理中的应用

[目的]探讨"5S"管理法在基层医院重症监护室医院感染管理中的应用。[方法]运用"5S"管理方法,加强重症监护室物品的管理、消毒隔离管理、环境卫生管理、手卫生管理、学习培训管理等,促使重症监护室的医院感染管理工作制度化、规范化。[结果]运用"5S"管理方法,在重症监护室构建安全、高效、整洁、舒适的工作环境和人人都严格按规范操作的工作氛围,提高重症监护室的医院感染管理工作质量。[结论]在基层医院重症监护室运用"5S"管理方法,营造了良好的工作环境;有效地提高了医务人员的工作效率,提高了危重症病人抢救成功率和降低了医院感染率;确保了医疗质量和医疗安全。

“5S”管理在儿科院内转运中的应用

目的：探讨“5S”管理在儿科EICU转PICU患儿院内安全转运中的应用效果,规范院内转运流程.方法：将2011年1～12月的371例EICU转PICU患儿设为对照组,采用传统的转运方法;将2012年1～12月的393例EICU转PICU患儿设为观察组,实行“5S”管理模式,对“5S”管理法在院内安全转运中的应用进行反馈和评价,比较两组患儿不良事件的发生率和患儿及其家属满意度.结果：观察组不良事件发生率低于对照组,患儿及其家属的满意度高于对照组.结论：将“5S”管理运用在EICU转PICU患儿的院内转运中,有效减少了不良事件的发生,提高了患儿及家属的满意度,确保了转运途中患儿的安全.

浅谈建设工程类实验室如何推行“5S”管理方法

我国的一些实验室,特别是建设工程类的实验室的工作环境往往存在着脏乱差的问题,而"5S"管理则是解决这个问题的一个有效的办法."5S"管理不仅可以营造安全、舒适、明亮的检测环境,而且还可以成为提高工作效率、加强质量管理的一种方法.

“5S”管理法在高职院校机电类实训室中的应用——以杨凌职业技术学院机电学院为例

在阐述"5S"管理内涵、理念和意义的基础上,提出在高职院校中推行"5S"的做法,介绍使用"5S"管理后实验室各项目的明显改善,预见"5S"在推行后期遇到的问题,提出了运用"5S"管理理念来加强和改善高职院校机电类实验室的管理,以达到提高管理效率、培养学生良好实验素质的目的。

“5S”管理在医学生临床实践教学中的应用研究

目的探索提高医学临床实践教学质量、提升医学生综合素质的方法。方法将源自日本的"5S"管理方法运用于医学生实习科室、教学和学生管理等多领域,从主客观方面改进临床实践环境、教学质量、医学生自我学习和生活管理,并通过试验组和对照组成绩比较、带教老师、患者满意度比较进行效果评估。结果试验组学生内、外、妇、儿、中医、社区6个专业的五站式出科考试(问诊、查体、辅助检查、写病历、口试)总分比对照组高近13分,除中医略低外,各专业成绩均高于对照组;患者、教师对试验组学生满意度评分均值比对照组分别高5.78分、4.1分,差异有统计学意义(P<0.01)。结论多层次"5S"管理对提高医学生临床实践效果、患者和教师满意度,提升医院教学工作质量有一定效果。

高职实训室推行“5S”管理的探索

本文针对目前高职实训室管理中存在的问题,提出了"5S"管理在高职实训室管理中的具体实施建议,并就高职院校如何保障"5S"管理的实施从宣传、制度、标准和机制等方面提出方案。

“5S”管理法应用于神经外科重症监护室急救物品的管理体会

目的探讨"5S"管理法在神经外科重症临护室急救物品管理中的应用价值。方法统计2015年1月—2018年1月本科实施"5S"管理法后物品损耗管理效果及医生对护士挽救配合的效果,较"5S"管理法实施前作比较,以此评价"5S"管理法的应用效果。结果 "5S"管理法实施后物品损耗效果显著优于实施前,医生评价效果亦优于实施前。结论应用"5S"管理法,可减少物品损耗,缩短抢救时间,提高抢救质量,可推广应用。

基于“5S”管理理论在手术间物品管理中的效果研究

目的:探讨“5S”管理法在手术间物品管理中的实施效果。方法:将2018年1月—2018年6月手术间物品管理设为对照组,2018年7月—2018年12月采用“5S”方法的手术间物品管理设为观察组。比较两组护士业务水平、手术间物品清洁及准备情况、物品完好率、有效期及手术室工作效率。结果:实施“5S”管理方法后,物品完好率、术前准备完善率、清洁情况及手术间物品术后归位率较实施前得到明显改善;物品过期率明显降低。两组比较,各项指标差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:运用“5S”管理法使手术间物品得到有效管理,工作质量和效能进一步提升,营造了良好的工作氛围和就医环境,使护理行为更加制度化、规范化。

实施“5S”管理,提高高职英语实验室功用

当前各高职院校的原有模拟语言实验室已逐渐不适应现代英语教学的需要,而取而代之以数字化、网络化的英语实验室。这对英语实验室的管理提出了更高的要求。借鉴企业"5S"管理模式,探索高职院校英语实验室管理的新途径,有助于充分发挥英语实验室的功能和作用。

基于“5S”管理模式的实验室安全文化建设

高校实验室是实验教学、科技创新的重要场所。安全的实验室文化环境是一流大学、一流学科建设的重要保障。正确认识实验室安全文化的内涵,对于加强实验室文化建设、提升实验室水平具有重要意义。本文针对我校实验室仪器类型多样化、危险性大,实验试剂和实验耗材种类繁多的特点,引入了“5S”实验室管理模式,提出了基于文化建设的实验室管理思路,通过实践,为学生营造一个安全的实验环境,提高了我校实验室的利用效率和教学质量。

“5S”管理在高职实训中的应用

"5S"管理产生于日本,现在我国大中型企业中已经了好多年了,但在高职实训中还没有应用,本文首先介绍了"5S"的含义、内定与要求,然后重点介绍了"5S"活动在高职实训中的应用。