异质信息在班主任专业发展中的价值和局限——对一名优秀班主任专业发展的个案研究

通过关键事件访谈法,对一名优秀班主任就异质信息对其专业发展的价值和局限进行回溯和追踪。该班主任最初主要是捕捉来自家人及朋友圈的异质信息,将企业管理理论运用到班级管理中;后来通过互联网,更广泛地搜索异质信息,在班级管理中创意迭出。在此过程中不断反思异质信息的价值和局限性,思考如何让班级管理更适合未成年人的特点。