基于“721法则”的三阶段培训模式在新入职护士核心能力培训中的应用

目的:探究基于"721法则"的三阶段培训模式在新入职护士核心能力培训中的应用效果。方法:选取2019~2020年医院新入职护士53名,将其分为对照组(26名)与观察组(27名)。对照组采用传统护理培训模式。观察组采用基于"721法则"的三阶段培训模式。经过为期3个月的培训后对两组护士的核心能力进行评估,并比较两组护士理论知识及护理技能的掌握情况及其对护理培训的满意度。结果:经过为期3个月的培训后观察组护士的CIRN总分显著高于对照组(P<0.05)。观察组护士基础理论知识、专科理论知识、基础护理操作、专科护理操作的考核优秀率显著高于对照组(P<0.05)。观察组护士对护理培训的满意度评分显著高于对照组(P<0.05)。结论:基于"721法则"的三阶段培训模式在新入职护士核心能力培训中的应用能有效提高新入职护士的职业素养,提升其核心能力,促进其快速成长与发展,是一种科学有效的培训方式。

“721”人才培养模式下管培生培养体系的建设

管培生计划已成为企业选拔优秀后备人才的重要渠道,为企业提供了有力的人才保障,一套全面、系统、精准的管培生培养体系非常重要。文章基于成人“721”学习法则,介绍了“721”人才培养模式,在此基础上论证基于“721”人才培养模式的管培生培养体系搭建,探索管培生培养体系实践经验,提出实施“721”人才培养模式管培生培养体系的组织保障,为企业管培生培养工作提供有力的支持。