将信息化技术融入课程诊断与改进的探索——以《汽油发动机管理系统故障诊断与维修》为例

随着现代信息化技术的飞速发展,其为教育领域课程诊断与改进注入了新的活力。本次研究主要以现代信息化技术作为基础,以《汽油发动机管理系统故障诊断与维修》课程为例,简述课程诊断与改进的内涵,分析课堂教学质量保证体系现状,通过整合现代信息技术手段,提出课程诊断与改进的实践措施,例如设定教学目标和标准、依托改进平台进行数据监测和预警等,建立“8字”质量改进螺旋模型,提升教学质量,增强学生的实践能力及解决问题能力,为课程诊断和持续改进提供新思路。

基于教学诊改理念的中职线上教学探究——以柳州市第一职业技术学校为例

本文以柳州市第一职业技术学校为例,论述疫情背景下基于教学诊改理念的中职线上教学工作,包括以问题为导向直面线上教学难题、根据需求分析确定教学目标、建章立规、构建数据监测平台、精准组织、构建制度、进行教学调整改进、定期开展培训与研讨、配套实施师生激励机制等过程与做法,并总结基于教学诊改理念的线上教学工作经验与成效。