从“80后”“90后”的代际特点看当前青少年思想政治教育的重要性

青年是祖国的未来、民族的希望。"80后""90后"作为伴随改革开放成长起来的新一代,他们身上体现出了思维活跃、充满活力、张扬个性、追求独立以及青春叛逆、情绪多变、责任感不强、极度自我等优点突出,缺点也明显的特征。根据"80后""90后"在思想、文化、行为等各方面的显著特点进行正确引导,是当前思想政治教育工作最亟待破解的一个课题。

青年群体的代际价值观转变:基于90后与80后的比较

青年群体的价值观取向是关系到青年个人及国家发展的重要问题。本研究运用代际价值观转变理论,从经济、政治和社会三个维度对90后和80后的价值观进行了比较。研究发现,总体而言,90后和80后的价值观存在代际差异,90后比80后更具有后物质主义价值倾向,表现为对金钱的重视程度更低,对政治上自我表达的需求更高以及利他行为的参与度更高;安全感和幸福感是影响青年群体价值观的重要变量。青年一代的后物质主义价值观反映了个体内在的价值追求,体现的是个体化进程。因此,在当前我国推进国家治理体系现代化的过程中应积极关注青年一代的后物质主义价值取向。

70后、80后、90后网络参与行为的代际差异

70后、80后、90后三个网民群体的合计比例在1997年至2018年期间经历了一个先升后降的过程。70后群体在互联网信息获取、社会交往、公共参与、自我互动、休闲娱乐、在线学习以及生活助手参与方面全面弱于80后和90后;70后不参与网络内容原创、评论、转发等方面的比例远高于80后和90后。70后、80后、90后的网络参与代际差异源自不同的触网时点和生活境遇,是第三道互联网鸿沟的体现。

“80后”“90后”青年对社会主义核心价值观的认同——基于代际和阶层比较

代际性和阶层性是当代青年文化的基本特征,"80后""90后"青年对社会主义核心价值观的认同存在代际差异和阶层差异。"80后""90后"青年对国家层面价值观最认同富强,对社会层面价值观最追求自由,对个人层面价值观最注重诚信。在代际差异上,"90后"更向往自由等后物质主义价值观,"80后"更看重富强和法治,并且"90后"的内部异质性大于"80后"。在阶层差异上,富裕家庭青年最认同文明、自由和法治,中产阶层家庭青年最认同民主,城市贫困家庭青年最认同平等和公正,外来务工青年最认同富强、文明和和谐,体现出不同阶层青年在物质和精神追求上存在较大差异。

80、90后当代大学生的思想特点

目前在校的大学生主要出生于80年代中后期至90年代初,统称为"80、90后".只有把握住当代大学生的思想特点,才能更好、更有针对性的开展思想政治工作。客观、辩证地分析当代大学生的思想特点.主要表现为五点:自我实现意识强,社会责任感弱;竞争意识强。受挫能力弱;个体特征强,感恩观念弱;知识面广,辨别能力弱;认同感强,践行能力弱。

从“90后”高职学生特点谈“80后”高职辅导员的内在素质要求

辅导员的素质直接影响到思想政治教育工作开展的成效,影响到大学生成才的发展过程。面对＂90后＂大学生,作为高职院校辅导员队伍的主力军的＂80后＂高职辅导员要具备什么样的素质才能有效地做好思想政治教育工作？本文在分析＂90后＂高职学生的特点和研究他们与＂80后＂高职辅导员在思想政治教育过程中的矛盾的基础上,提出了＂80后＂高职辅导员的内在素质要求。

20世纪80年代至90年代中期中国高等教育体制改革——成绩、动因和特点

20世纪80年代至90年代中期,我国高等教育管理体制、办学体制、投资体制以及招生和就业体制改革从初步尝试到全面深化,取得很大进展。该项改革是由经济体制改革、国家政策的引导、教育经费短缺的矛盾以及世界科技革命推动的。改革呈现出以下特点:循序渐进、实事求是、有强有力的政策保证以及与经济、社会、科技发展全面适应等。

网络交往的代际差异分析——70后、80后、90后网络交往的代际差异分析

基于在四川绵阳进行的一项抽样调查数据,发现70后在微信中更倾向于使用匿名,而在微博中则相对倾向于使用真实姓名。但90后恰恰相反,在微信中相对于倾向使用真实姓名,而在微博中倾向于匿名。地缘关系在朋友圈构成中的重要性对70后、80后和90后来说逐渐降低。与70后相比,80后和90后将工作和生活进行区分的比例更高。"不认识的人"在70后、80后、90后的微信好友提及率中逐渐上升。70后、80后、90后三个群体的微博客粉丝平均数量呈现上升趋势。

代际理论及“80后”、“90后”旅游行为对比研究

"80后"已进入社会,成为了社会的新生力量,其重要作用及地位日渐显现,而"90后"即将踏入社会。研究他们的旅游行为特点及差异,了解他们的旅游需求,从而制定出适合他们的旅游产品,对于旅游目的地还是旅游产品经营者都有重要的现实意义。文章在问卷调查的基础上,创新性地运用代际理论,从旅游行为特征来对比研究"80后"、"90后"旅游行为差异,从而制定出适合他们的旅游产品。

“80后”、“90后”被标签化与代际差异

我国是从改革开放之后才开始真正关注代际问题并逐渐将之发展成为一个学术议题的。随着"80后"、"90后"新青年的成长,对这两代人的研究应运而生,并且结合社会现实的需要仍在深化和完善中。现有的研究多集中于"80后""90后"问题的提出、代际特征描述的共性及个性等方面。如何从方法论角度解决代际问题,将是今后研究中需要加强和完善的部分。解读现象可以正确地看待青年的社会评价问题,可以让人们能够消除代际间的偏见,增进代际间的沟通与理解,从而建构有利于青年成长的社会舆论环境。

80后班级导师如何针对90后学生的特点开展工作

80后班级导师和90后学生都有鲜明的时代特点,80后班级导师具有较强的竞争意识和效率意识,并能够与时俱进,拥有强大的行为感染力;90后学生挫折应对力相对较差,缺乏磨练和吃苦的精神,学习的动力不足。本文针对80后班级导师根据90后学生特点开展工作,从而构建有效机制,促进班级导师制的合理运行。

论高职院校80、90后教师的素质特点与激励措施

文章针对高职院校80、90后教师素质特点的优势与劣势进行了分析,并制定出了科学有效的激励管理措施:进行科学正确的价值观激励,优化人才选拔制度,加大岗前培训与在职培训力度,改革绩效考评激励机制,不断完善薪酬结构和制度,重视职业生涯规划设计,注重情感关怀激励。

80、90后官兵特点分析

80、90后官兵沐浴在改革开放的春风里,成长在经济社会发展迅猛的阳光下,市场经济、社会转型不可避免地对80、90后官兵的思维方式、性格特点、心里特性和行为准则产生了较大影响,打下鲜明的时代烙印,因此对其进行研究是强军目标的内在要求。

广东省“90后”与“80后”城市青少年体质健康状况比较

对广东省城市青少年"90后"与"80后"代际群体的体质健康状况进行对比研究。90后较80后青少年身高、体重及维尔维克指数、BMI指数有明显提高,胸围指标男生略有增长,女生下降;肺活量呈现"少年降青年升"趋势;速度、爆发力素质代际间总体显著降低,但从性别和年龄的分布来看,发展良莠不齐,个别群体呈增长态势;力量及耐力素质总体显著降低,呈现"年龄增成绩降"的态势。指出应从政策保障入手,重视和确保青少年体质健康发展。

“80后”、“90后”大学生思想政治教育对策研究

"80后"、"90后"大学生正是当今大学校园的生力军,他们具有以下特点,即:富有理想,功利心强;叛逆心强,虚心学习不足;追求成功的愿望强烈,自控能力较低;心里脆弱,耐挫力能力较差等。根据"80后"、"90后"大学生具有的时代特点,从多侧面探讨思想政治教育的对策。

如何构建“80后”辅导员与“90后”大学生无对立的和谐关系

"90后"大学生的成长环境,造就了他们独特的群体特点,如个性鲜明,网络依赖性强;喜欢挑战自我,但心理脆弱,抗挫折能力差;思想开放,积极进取,易接受新事物,但拜金主义强,缺乏感恩,这给教育工作带来了新的挑战。作为"80后"的辅导员,对于"90后"大学生既不要过分强调他们的弱点,也不应片面放大他们的优点,通过创建师生网络沟通平台,重视心理健康教育,加强抗挫折能力训练,坚持以人为本,开展感恩教育,从而建立起无对立的和谐关系。

“80后”、“90后”大学生教育对策研究

时下,大家对"80后"、"90后"大学生褒贬不一。新形势下,如何确保"80后"、"90后"大学生能更好更快地融入到大学环境中去,努力成长成才,大学生的教育对策研究提上议事日程。笔者认为,高校思想政治辅导员要把握"80后"、"90后"大学生的思想特点,从专业学习、习惯养成、网络利用、择朋交友、异性恋爱、社会兼职等几个方面进行有的放矢的教育,为实现高校人才培养目标奠定基础。

“80后”与“90后”流动人口城市长期居留意愿比较研究

本文基于2017年流动人口动态监测数据,对“80后”和“90后”流动人口城市长期居留意愿的代际差异及其影响机制进行了实证研究。结果发现:新生代流动人口城市长期居留意愿具有代际差异,“80后”的长期居留意愿高于“90后”;个体特征、家庭特征、流动特征以及社会特征均共同影响二者的长期居留意愿。而高中学历、父代流动经历、经商和家属随迁原因对“80后”和“90后”流动人口的城市长期居留意愿具有显著的差异化影响。基于此,提出积极鼓励低学历青年流动人口提高人力资本积累,建立流动人口家庭政策体系,完善住房保障体系等建议,以增进“80后”和“90后”流动人口在流入城市的长期居留意愿。

浅谈如何做好“80、90后”员工的激励工作

“80、90后”员工已经迈入社会，并将逐步发展为职场主力军，自身又具有新的特点，如何做好这些人员的激励工作，使其更好地发挥主观能动性，成为当前热点问题。本文通过对“80、90后”员工的产生背景、特点、形成特点的原因以及管理过程中遇到的困难，并提出了激励原则和措施。

当代青年群体特点及教育对策探析

"80末"和"90初"出生的人,已构成了当代青年群体的主力军,受到了社会越来越多的关注。本文以相关资料为依托,联系实际,对当代青年群体的成长环境和群体特点进行了深入分析,并从家庭、学校、社会等纬度提出了相关教育对策和建议。