以残忍的反抗寻求有意义的生活——论“80后”小说颠覆性师长形象及其启示

在"80后"小说的反成长叙事里,塑造了一大批另类的师长形象,他们对青少年只会起到反面的作用,甚至是导致他们迷惘、困惑、颓废、叛逆、堕落、受伤甚至死亡的主因。"80后"只能以"反"和"拒绝"的姿态成长着,以颓废、反讽、游戏和调侃的姿态叙述着,呈现出一种当代人普遍"在路上"的彷徨、苦闷、焦虑、恐惧和忧伤的流离之苦。这些颠覆性的师长形象从反面表达了"80后"对真正能作为灵魂导师的师长形象的期待。

以残忍的反抗寻求有意义的生活——论“80后”小说颠覆性师长形象及其启示

在"80后"小说的反成长叙事里,塑造了一大批另类的师长形象,他们对青少年只会起到反面的作用,甚至是导致他们迷惘、困惑、颓废、叛逆、堕落、受伤甚至死亡的主因。与此对比,"80后"则以"反"和"拒绝"的姿态成长着,以颓废、反讽、游戏和调侃的姿态叙述着,呈现出一种当代人普遍"在路上"的彷徨、苦闷、焦虑、恐惧和忧伤的流离之苦。这些颠覆性的师长形象从反面表达了"80后"对能真正作为灵魂导师的师长形象的期待,具有非常高的精神境界。

“80后”小说颠覆性师长形象主题及其贡献

在"80后"小说反成长叙事里,塑造了一大批另类的师长形象,他们对青少年只会起到反面作用,甚至是导致他们迷惘、困惑、颓废、叛逆、堕落、受伤甚至死亡的主因。与此对比,"80后"则以"反"和"拒绝"的姿态成长着,以颓废、反讽、游戏和调侃的姿态叙述着,呈现出一种当代人普遍"在路上"的彷徨、苦闷、焦虑、恐惧和忧伤的流离之苦。这些颠覆性的师长形象从反面表达了"80后"对能真正作为灵魂导师的师长形象的期待,有着非常高的精神高度。

“80后”小说的读者期待视野及其影响

"80后"小说作为青年亚文化的一部分,以其不拘一格、朝气蓬勃,书写了年轻一代的日常生活与精神世界,备受读者喜爱。"80后"小说是以往青春文学在新历史条件下的延伸,既丰富了文学发展的链条,扩大了读者群体,又因一味迎合读者期待视野,批量炮制了虚假、缺少现实人文关怀的文学作品,影响了文学生态的纯净,对心性未定的年轻读者造成不良影响。

“80后”小说研究述评

"80后"小说的创作是新世纪文坛引入注目的现象。从其文学文本的产生开始,对"80后"小说的研究就层出不穷。先由知名作家对"80后"小说进行个案研究,到当下文学批评界开展了整体研究,这一现象值得反思。

“80后”小说的文学史地位

"80后"作为文学命名最初只是一个时间泛称,指20世纪80年代出生的作家,后来除了强调作者年龄特征以外,还在文学特性上承继了"少年"、"青春"、"校园"、"叛逆"等内涵。教育体制、网络时代、消费社会、市场经济、家庭结构、中学语文教育改革、外来文学与文化等都是影响"80后"小说的重要因素。"80后"小说具有自己独立的价值观念和体系形态,它们不是从传统文学中衍生出来的,不是传统文学的派生物,恰恰相反,它们是对传统文学叛逆的结果。我们应该从普遍性、集中性的角度来区别"80后"小说与非"80后"小说。"80后"小说有自己的作家队伍,有自己读者群体,有自己的运作方式,有自己的发行和出版渠道,有自己的审美追求,并且形成了自己的艺术特色。

飞扬而忧伤的青春——谈“80后”的小说创作

20世纪90年代以来,中国文坛先后出现了以韩寒、郭敬明、张悦然、春树、李傻傻、张佳玮、许佳等为代表的"80后"写作群体。他们以独特和自信的姿态,向人们诉说着他们这一代人独有的成长体验和青春感悟,在小说创作中表现出明显的青春情结。从在喧哗中的独语、在孤寂中的伪流浪、在彷徨中的忧伤、在叛逆中的暴力四方面来探析"80后"小说中所蕴含的孤独、流浪、忧伤、暴力情结。"80后"小说虽然还在成长期,但是在他们的青春物语中,还原了青年成长历程的本来面目,并且坦诚地叙述了这一代人的青春岁月,为我们的青春留下了一份弥足珍贵的记录。