从“90后”高职学生特点谈“80后”高职辅导员的内在素质要求

辅导员的素质直接影响到思想政治教育工作开展的成效,影响到大学生成才的发展过程。面对＂90后＂大学生,作为高职院校辅导员队伍的主力军的＂80后＂高职辅导员要具备什么样的素质才能有效地做好思想政治教育工作？本文在分析＂90后＂高职学生的特点和研究他们与＂80后＂高职辅导员在思想政治教育过程中的矛盾的基础上,提出了＂80后＂高职辅导员的内在素质要求。

新时代高职院校辅导员思想政治教育工作水平提升路径研究

提升高职院校辅导员的思想政治教育工作水平是落实立德树人根本任务的时代要求、高尚师德培育的必然要求、教育高质量发展的迫切要求。新时代高职院校辅导员的思想政治教育工作具有复杂性、专业性、持续性和时代性的特点,基于此,文章提出高职院校要重视辅导员聘用工作、改善辅导员待遇,加强辅导员管理工作、提升辅导员能力,完善辅导员考评机制、激发辅导员热情,强化辅导员教育工作、提高辅导员思想觉悟,以提升新时代高职院校辅导员思想政治教育工作水平。

新形势下高职院校辅导员职业生涯管理研究

建设一支素质过硬、业务精湛、相对稳定的专业化辅导员队伍,是当前高职院校强化思想政治教育工作的重要举措,而将职业生涯管理引入辅导员队伍的建设之中,不仅有助于促进辅导员自身的职业发展,还有助于提升高职院校辅导员队伍专业化的整体水平。针对当前高职院校辅导员职业生涯管理存在的问题及影响因素,本研究从辅导员自身、高职院校和政府等三个方面提出了辅导员职业生涯管理的路径。

高职院校辅导员队伍职业化发展路径探索

伴随我国高等职业院校的蓬勃发展,高职院校辅导员队伍也不断发展壮大,高等职业院校辅导员队伍专业化建设已成为必然趋势,各地各高校对辅导员工作越来越重视,辅导员队伍建设取得了一定的成绩,但仍有许多工作值得研究和深入,本文主要针对新时期高等职业院校辅导员职业化建设进行初步探索,并提出其职业化建设的部分设想。

高职院校辅导员队伍职业能力提升的探索与思考

高等职业教育是高等教育的重要组成部分,引领职业教育的未来。高职院校是培养技能专业人才的主要场所,思想政治教育则是高校教育体系中的重要组成部分,辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量。基于此,本文主要分析现阶段高职院校辅导员工作面临的问题和挑战,阐述高职院校辅导员职业素质与能力必备要素,并针对辅导员队伍建设提出相对应措施。

“三全育人”背景下高职辅导员谈心谈话技巧浅析

党的二十大报告指出,育人的根本在于立德。高职辅导员作为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友,对学生的思想政治教育至关重要。谈心谈话是高职辅导员进行学生思想政治教育的常用方式和重要手段,在“三全育人”理念下,辅导员借助谈心谈话,对学生心理健康、职业生涯规划和综合素质全面发展等起着积极的促进作用,是为党育人为国育才的重要抓手。高职辅导员进行谈心谈话时应具备包括倾听、引导、关切等的技巧和策略,有助于提升高职院校学生的综合素养和发展潜力。

“三全育人”视域下高职辅导员网络育人实证研究

落实“三全育人”工作是高校开展立德树人的根本任务,辅导员作为“三全育人”工作的着力点和桥梁纽带作用突显。当前网络育人在高校思想政治教育中的重要性日益凸显,网络育人已经成为辅导员开展育人工作的另一个主阵地,也是提高大学生思想政治教育效果的重要手段。本文针对某高职院校的七个院系的在校学生采取分层随机抽样调查的方式进行问卷调查,调查显示当前高职院校辅导员开展网络育人存在主动性不强、吸引力不够和有效性不佳等问题。基于此提出要实现网络育人的效果,需要辅导员增强网络育人的针对性、提高网络育人的主动性和提升网络育人的吸引力。

会展视角下的陕西地区高职院校辅导员培训的改进策略

在全球化的浪潮下,会展作为一种重要的经济活动,已经成为推动区域经济和文化交流的重要力量。特别是在中国,随着经济的快速发展和国际交流的日益增多,会展行业的发展迅猛,对各行各业,尤其是教育行业产生了深远的影响。作为中国西部的重要省份,陕西在历史文化、地理位置和经济发展等方面具有独特的优势,会展在此地的发展为高职教育带来了新的挑战和机遇。

高职院校辅导员心理育人路径探索

高职院校的学生面临着学业、职业、人际等多方面的压力。面对学生多样化的心理需求,高职院校辅导员的心理育人工作显得尤为重要。辅导员提升自身专业素养,准确把握学生心理需求,为学生提供专业化的帮助和支持是高职院校心理育人工作的关键路径。文章从辅导员心理育人的内涵和特点出发,结合高职院校学生特点,分析高职院校辅导员心理育人领域的路径探索与实施,旨在为高职院校辅导员提供启示,帮助高职院校辅导员更好地开展心理育人工作。

新时代下高职辅导员职业能力提升研究

辅导员作为高职教育中至关重要的角色,其职业能力的重要性不容忽视。从辅导员职业能力提升路径专项理论构建研究着手,探究清楚高职辅导员在新时代背景下“角色再定位”所应遵循的原则,分析当前高职辅导员的职业能力提升现状以及辅导员职业能力提升过程中将会遇到什么样的难题和困境。从专业化进阶培训以及培养辅导员内驱动的职业化发展意识等方面对辅导员的职业能力提升路径进行分析研究,从而推动高职辅导员的职业能力有效提升。

高职院校辅导员队伍建设的时代要求、现实挑战与突破路径

高职院校辅导员队伍建设质量关乎立德树人根本任务的落实。在党和国家进一步加强和改进大学生思想政治教育的背景下,高职院校应当深入分析辅导员队伍建设的时代要求,系统梳理辅导员队伍建设存在的问题与面临的挑战,从强化顶层设计、聚焦能力提升、促进交流融合、畅通发展通道等方面着力夯实队伍建设制度保障,提升队伍核心专业素养,打造辅导员成长共同体,激发队伍整体工作活力,助力高职院校思想政治工作提质增效。

高职院校辅导员职业能力影响因素及策略分析

高职院校辅导员的职业能力关系到指导教师的成长发展,也关系到学生和高校教育的良性发展。强化并推动职业管理,能有效地推动高校导师的职业能力发展,充分发挥辅导员工作积极性、自主性,参与学生管理、学生教育、学生组织等方面的作用。在此基础上,加强高校辅导员在职业能力中提升教育质量与学业工作,从而更好地满足时代发展的需要。

“三全育人”理念下高职辅导员心理育人路径探析

辅导员作为新时代高职院校心理育人工作的中坚力量,在大学生心理育人工作方面具有天然的优势,发挥着重要的作用。文章旨在揭示高职辅导员心理育人工作现状,探讨辅导员在心理育人方面的优势,进而提出提升心理育人意识,准确把握育人理念;完善心理育人机制建设,形成全员、全过程、全方位协同联动局面;提升心理育人能力,创新心理健康教育路径;聚焦辅导员主责主业实现,反客为主转变工作角色的可行性路径。

新时代高职辅导员角色定位刍议

辅导员是开展大学生思想政治教育的的主力军,是加快构建高校思想政治工作体系的主要力量。明确新时代高职辅导员角色定位,有助于强化辅导员职责使命,提升立德树人能力,增强辅导员工作育人的实效性,对于形成育人合力,推进新时代高职辅导员队伍建设,培养德技并修、有责任担当的时代新人具有重要意义。

高职院校辅导员职业发展现状研究——基于广东省职教城9所院校辅导员的抽样调查

辅导员职业化发展是高职院校人才培养的重要一环,通过问卷调查与半结构性访谈相结合的方法,对广东省职教城9所高职院校辅导员职业发展现状进行抽样调查,深入了解辅导员的职业状况。研究发现,辅导员队伍普遍存在职业倦怠感,主要原因是缺乏相关的激励与考评机制、职教城资源共享成效不够显著、辅导员对职业的认同感较低等。为改善这一状况,需采取相应对策促进辅导员的职业发展。

轨道交通类高职院校辅导员就业育人工作研究

近年来,高职院校就业形势愈加复杂,特别是轨道交通类高职院校因专业适应面窄、学生就业抗风险能力有限,出现了“缓就业”“慢就业”现象。活跃在一线的辅导员作为“全员育人”的重要一环,在学生就业指导和学生就业价值观引领方面有着重要作用。为此,文章以轨道交通类高职院校为研究对象,研究发现辅导员在就业育人中存在着就业指导专业性稳定性不足、轻视就业心理育人、就业指导精准化不够等问题,基于此提出改进路径,以此引导学生积极投身交通强国建设实践中,到党和人民需要的地方建功立业。

新媒体时代高职辅导员思政教育工作能力提升研究

随着信息技术的快速发展和新媒体的兴起,高职教育的思政教育工作面临新的挑战和机遇。辅导员在高职院校中扮演着重要的思政教育角色,他们思政教育工作能力的提升,对高职院校思政教育质量和学生思想道德素质的提升具有重要意义。本研究采用文献分析和实证研究相结合的方法,深入分析新媒体时代高职辅导员思政教育工作实践和存在的问题。研究表明,新媒体时代给高职辅导员的思政教育工作带来了新的机遇和挑战。传统的教育方式难以满足学生对信息获取的多样化需求,新媒体平台上充斥着各种信息和观点,辅导员在引导学生正确看待社会问题和树立正确价值观方面面临困难。同时,新媒体社交化、碎片化的特点给辅导员的思政教育工作带来了一定的难度。为了提升高职辅导员的思政教育工作能力,研究提出了高职辅导员思政教育工作能力提升路径:突出思政教育的内涵和目标,增强思想引导效果;整合碎片化学习资源,开展信息素养教育;设计灵活多样的课程,激发学生思政学习兴趣;加强教师培训,提升教师自身专业素养;细化教育方案,强化教育跟踪与评估。研究旨在帮助高职辅导员提升自身能力,更好地适应和应对新媒体时代的思政教育要求,这对提升高职院校的思政教育质量具有一定的理论和实践价值。

课程思政背景下高职辅导员协同育人的工作思路与路径

高职思想政治工作具有“传道受业解惑”的功能,通过对协同育人的含义和协同育人的现实开展情况进行了相应的剖析,阐明了“协同育人”在新课改中的重要作用。基于此类情况,本篇文章主要从高职院校出发,对如何建立在课程思政背景下高职辅导员协同育人的工作思路与路径进行了深入的探讨,并期望为相关教学人员提供相关帮助。

高职院校辅导员学生管理工作面临的问题及解决策略

高校辅导员是学生成长与发展的引路人、心灵的培育者。文章围绕高职院校辅导员在学生管理工作中存在的问题及解决策略进行探究,目的是提高高职院校辅导员开展学生管理工作的质量,优化高职院校学生管理工作的路径,使高职院校辅导员从事学生管理工作更加专业化。

"互联网+"背景下高职院校辅导员开展学生管理工作的思考

在这个时代,互联网的浪潮席卷了我们的生活,高职院校的学生管理工作正在遭遇前所未有的挑战,同时也迎来了难得的机遇。文章以互联网与实体相结合的视角展开,探讨了职业学院辅导人员在学生培育环节中的职能调整、策略革新及所遇到的困境。阐述了教育工作者如何巧妙运用网络科技探求新颖的管理方式,旨在提升学生管理工作之效能与品质。文章最终强调了辅导员在新时代背景下的重要性,为高职院校学生管理工作提供了新的思路和方法。