跨学科项目式教学实践与探索--以“‘化’说‘84’消毒液”为例

文章呈现了以“‘化’说‘84’消毒液”为例,融合化学、生物、物理、经济学等知识的跨学科项目式教学案例,将“84”消毒液的消毒原理、制备、配制、安全使用及项目成果汇报等五个方面的学习任务设计成6课时的跨学科项目式教学,旨在通过学科实践活动提高学生分析和处理复杂实际问题的能力,发展学生的化学学科核心素养。

素养为本的初中化学主题式学习的设计与实施——以“走近‘84’消毒液”为例

本文针对初中化学教材中单元知识点相对零散、不够系统化、没有提供具体情境等情况,结合主题式学习的特点,以“走近‘84’消毒液”为例,从学习主题选择、教材内容整合、学习流程设计、核心素养提升等方面阐述素养为本的初中化学主题式学习的设计与实施。

口服“84消毒液”急性中毒致消化道出血1例报道

报道1例口服“84消毒液”引起消化道出血病例。经导泻,胃镜指导下给予抑酸、护胃、止血,肠外营养等对症支持治疗,患者治愈出院。

对“84”消毒临床应用液有效时限的考察

本文从有效氯含量、对３种试验菌综合杀菌率和微生物污染等方面考察０．５％＂８４＂消毒临床应用液的有效时限。实验结果表明，该应用液的有效氯含量和综合杀菌率两者的变化均与使用时间成负相关，而微生物污染则随使用时间延长而加剧。使用２４ｈ时，有效氯含量为１０２．０２±１３．２７ｍｇ／Ｌ，综合杀菌率为９９．９８的，污染细菌数未超标；使用４８ｈ时，有效氯降至６２．４１±８．１８ｍｇ／Ｌ，综合杀菌率仅为８６．８５％，污染细菌数超标。提示，０．５％＂８４＂消毒临床应用液有效时限为２４ｈ。

0.2%“84”消毒液治疗脚癣效果观察

作者自1994年3月～1995年6月,选择以奇痒、脱皮等为主要症状的脚癣58例,采用0.2％“84”消毒液浸泡双脚,疗效甚佳,现报道如下。 1 临床资料:男5例,女53例,年龄18～54岁,病程3月～2年,脚癣均有足趾间隙奇痒、脱皮。

“84”消毒液临床应用效果的调查分析

为评价"84"消毒液的消毒效果,我们抽检了本院现存的"84"消毒液原液及临床各科使用的"84"稀释消毒液,对其含氯量及细菌学消毒效果进行了实验观察,结果显示:72h内消毒液的pH值变化不十分明显,有效氯含量逐渐降低;"84"稀释消毒液24h杀菌率为99.95%,72h为52.46%。提示临床应用"84"消毒液时,应正确配制,定时监测,保证其有效浓度,提高消毒效果,防止院内交叉感染。

由“84”消毒液名称归属诉讼案引发的思考

2003年3月,我国最高人民法院就北京地坛医院与江苏爱特福药物保健品有限公司关于“84”消毒液名称归属一案作出最终的判决,认定“84”消毒液系同类消毒液产品的通用名称,北京地坛医院与江苏爱特福药物保健品有限公司均可以使用。至此,对争议多年的“84”消毒液名称的性质,司法部门终于有了一个明确的结论。

用“84”消毒液消毒手术床垫、体位垫的效果观察

用“８４”消毒液消毒手术床垫、体位垫的效果观察滕秋菊王玉霞（即墨市人民医院，２６６２００）手术床垫直接与患者接触，术中污血、污液等易留在手术床垫上；体位垫在使用过程中经常被污血、污液污染，可引起细菌大量繁殖，处理不当可引起交叉感染及切口感染。为了减少...

“84”消毒液对常见细菌杀灭作用的观察

"84"消毒液是广泛用于医院消毒的含氯消毒剂.为观察其在不同浓度下对细菌繁殖体的杀灭效果,进行了定量悬液杀菌试验.

加强84消毒液在使用中的监督与管理

医院的各种消毒措施是降低医院内感染发生率的重要手段之一,加强消毒剂的监督与管理是控制和预防医院感染、确保医疗质量、保障医疗安全的重要环节。“84”消毒液是消毒剂中的一种，其价格低廉、杀菌效果好，是具有去污能力的含氯消毒剂。目前用于物体表面的消毒，污染医疗用品以及环境卫生的消毒脚。但在广泛使用过程中，有些医务人员不能正确配制消毒液。为了提高消毒质量，医院必须对“84”消毒液的使用引起重视，并加强监督与管理。

“84”消毒液对结核杆菌杀灭效果研究

观察“8 4”消毒液对体外结核杆菌杀灭的效果。方法 分别用 5 0 g/ L、2 5 0 mg/ L、10 0 mg/ L 3种浓度的“84”消毒液作用于体外结核杆菌 ,于 5、10、30、6 0 m in后 ,把中和后的含菌液均匀地接种于小川培养基上 ,4周后观察结果 ,同时用同一菌种采用常规法培养作为对照组。结果 5 0 g/ L的“84”消毒液 5 m in即杀死结核杆菌 ;2 5 0 mg/ L的“84”消毒液随作用时间的延长结核菌培养的菌落数明显减少 ,10 0 m g/ L的“84”消毒液对结核杆菌的作用与对照组比较无明显差异。结论 “84”消毒液能迅速杀灭结核杆菌。