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中学“842”小组教学模式的构建与实施
1
作者
路厚林
黄庆亭
《现代教育》
2018年第9期40-41,共2页
实施"842"小组教学模式是高效课堂的有效保障,是合作学习的有效探索。"842"小组教学模式形成了积极向上、互帮互助的组风,勤于思考、勇于探索的学风,敢于展示、乐于表现的班风。笔者以学生发展为中心、构建课堂&quo...
实施"842"小组教学模式是高效课堂的有效保障,是合作学习的有效探索。"842"小组教学模式形成了积极向上、互帮互助的组风,勤于思考、勇于探索的学风,敢于展示、乐于表现的班风。笔者以学生发展为中心、构建课堂"842"小组教学模式进行了研究与实践,提升了学生幸福生活品质。
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关键词
教学模式
“842”小组
合作学习
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职称材料
题名
中学“842”小组教学模式的构建与实施
1
作者
路厚林
黄庆亭
机构
淄博市周村区第一中学
昌邑市第一中学
出处
《现代教育》
2018年第9期40-41,共2页
文摘
实施"842"小组教学模式是高效课堂的有效保障,是合作学习的有效探索。"842"小组教学模式形成了积极向上、互帮互助的组风,勤于思考、勇于探索的学风,敢于展示、乐于表现的班风。笔者以学生发展为中心、构建课堂"842"小组教学模式进行了研究与实践,提升了学生幸福生活品质。
关键词
教学模式
“842”小组
合作学习
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
中学“842”小组教学模式的构建与实施
路厚林
黄庆亭
《现代教育》
2018
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