英汉习语中数字“9”的文化内涵比较

数字是语言文化中特殊的语言符号,承载了丰富的文化内涵。每个民族所都有其数字文化,在英汉两种语言中,数字的数学功能(数字意义)基本相同,但英汉两个民族不同的认知心理与认知模式使得两者的语言文化习惯存在差异,而且各自的数字文化具有鲜明的民族特色和象征意义。该文从认知视角出发,通过比较探析英汉数字习语中9文化内涵的对等性与不对等性,并揭示其形成原因,以期更好地了解英汉两个民族的认知心理。

“我们也是受害者”——评哈米德在《拉合尔茶馆的陌生人》中的文化创伤书写

穆哈辛·哈米德的《拉合尔茶馆的陌生人》描述"9·11"事件前后美国穆斯林的生活境遇和思想情感,出版以来受到文学评论界和普通读者的广泛关注。哈米德在其作品中突破对"9·11"事件本身的亲历式书写以及对个人心理创伤的描摹,以双重视角书写后"9·11"语境之下的个体创伤经历并积极建构文化创伤;从经济、文化等角度探寻"9·11"及其"反恐战争"等暴力行为得以发生的根源;积极言说文化创伤,倡导不同文化间的相互沟通、彼此理解,体现出作家以文学承载文化记忆、以创作参与对时局思考的社会责任感和历史使命感。