“985”院校课程认知目标达成度及国际比较

课程建设是大学最重要的基本建设,课程目标的设定直接服务于教育目的的实现。利用清华大学"中国大学生学习与发展追踪研究"课题组开发的"中国大学生学习性投入"(NSSE-China)测量工具,对"985"院校和国内C大学的"课程认知目标达成度"进行分析,并与美国高水平研究型大学(RU/H)进行比较,用客观的数据直观呈现"985"院校课程教育认知目标的现实状态及其与美国同类高校之间的水平差异。结果表明,"985"院校课程认知目标达成度与RU/H有较大差距,高阶认知目标达成度明显偏低。为此,应大力加强高阶课程认知目标,加强课程体系的整体设计,进一步深化课堂教学方式改革。

基于DEA的“985工程”院校科研效率评价

选取不同年份的数据,应用数据包络分析方法(DEA),对"985工程"重点院校的科研数据进行了实证分析和评价,针对非DEA有效的高校如何提升科研效率提出了一些改进方向与措施,并就"985工程"院校的科研工作提出了一些可行性建议。

“985工程”院校图书馆网上资源荐购服务调查与分析

以教育部提供的"985工程"院校为研究对象,利用网络直接检索法对39所院校图书馆的主页进行访问、调查,分析这些院校图书馆资源荐购服务发展的现状、服务栏目位置、服务方式,以及资源荐购反馈服务及公开程度、资源荐购的文献类型、特色服务、对荐购者的激励措施,并对资源荐购服务中存在的问题提出了一些建议。

“985工程”院校图书馆开放存取资源揭示现状的调查分析

采用网络调查法对39所"985工程"院校图书馆进行了调查,分析了各地区"985"高校图书馆OA资源的揭示位置、揭示方式和揭示内容,发现了各图书馆OA资源揭示中存在的问题,并提出了相应的策略。

我国高校图书馆网站学科服务功能建设研究——基于39所“985工程”院校的调查

文章通过对我国"985工程"院校图书馆网站的学科服务功能进行调查研究,总结了存在的问题,并对此提出了一些合理化建议。

高校图书馆新生信息素质教育及创新案例研究——以39所“985工程”院校图书馆为例

选取39所"985工程"院校图书馆作为样本,调研各图书馆新生信息素质教育平台建设以及信息素质教育开展的优秀案例,对图书馆新生信息素质教育的开展提出了建议。

“985工程”院校科研效率的时空差异与成因分析——基于面板数据与EBM模型

以"985工程"院校为研究对象,首先采用兼容径向与非径向特征的EBM(Epsilon-based Measure)模型测算2007—2015年36所"985工程"院校的科研效率,并分析效率的时空差异特征;其次,从投入要素视角对各所"985工程"院校科研资源无效率进行解构,测算各投入要素的贡献率;最后,根据EBM模型计算得到的投入目标值与实际值的差值测算各所"985工程"院校科研资源节约潜力指数。结果表明:"985工程"院校科研效率水平较低,不同院校间效率差异显著,地区间效率差异较小,科研资源节约潜力较大;"985工程"院校整体科研效率恶化主要是由纯技术效率下降所致;科研资源人员投入与经费投入要同时把控,并重点关注经费投入。本文研究结论可以为"985工程"院校实现科研资源高效利用提供理论与实践依据。

我国高校图书馆资源发现系统现状调查——以“985工程”院校为例

文章以我国"985工程"院校图书馆为例,调查资源发现系统建设和应用现状。从平台的界面设计、资源整合范围、检索功能、检索结果和服务等几方面进行统计和分析,指出发现系统服务中存在的一些问题,并结合研究结果给出了一些建设性的意见。

基于网络平台的高校图书馆学科化知识服务调查分析——以“985工程”高校为例

通过浏览"985工程"院校图书馆网站,调查学科化知识服务在"985工程"院校图书馆中的开展情况,结果发现:最常见的学科化知识服务项目从高到低依次是学科信息导航、实时参考咨询、智能化检索、个性化信息定制服务、最新信息发布;"985工程"院校图书馆学科化知识服务已取得初步成绩,但仍存在学科化服务意识不强、馆员考核不科学、服务内容少且分散等问题。今后图书馆应该加强服务宣传,对学科馆员进行科学考核,建立统一服务平台。

影响本科生进入985院校读研的因素分析——以北京地区为例

研究生教育扩招以来,有更多的本科毕业生有机会进入研究生教育阶段进一步深造。研究运用实证研究法,分析本科生的个体先赋性特征、院校质量特征、学业参与效应、研究生入学方式等因素,检验以上哪些因素影响本科生进入985高校读研。研究发现,西部地区的学生进入985院校读研的概率更高;与农村生源相比,直辖市/省会城市生源进入985院校读研的概率较低;入学动机为被动顺应型的本科生较之学术导向型进入985院校读研的概率较大;与本科专业为理、工、农、文、史专业的学生相比,医学和管理学专业的学生更不会选择进入985院校读研,而经、教、法、哲专业的学生进入985院校读研的概率更高;在控制了其他条件不变的前提下,学生通过考研方式进入985院校读研的概率更高;本科院校质量越高的学生越有利于进入985院校读研;985院校的本科生更容易通过保研的方式进入985院校;本科成绩越高的学生更容易通过保研的方式进入985高校。

“985工程”院校手机图书馆服务比较分析

手机图书馆是图书馆现代信息服务的延伸。针对"985工程"院校图书馆开展手机图书馆服务现状的对比分析,指出手机图书馆服务存在着明显的不足,提出从逐步完善手机图书馆短信服务、大力推广手机图书馆阅读服务、强化普及WAP网站建设、大胆拓宽手机图书馆服务方式、积极开展手机图书馆营销宣传五方面提升手机图书馆普及水平,拓宽高校图书馆服务渠道。