“大学英文经典原著导读”在线精品课程教学实践探索

"大学英文经典原著导读"是在整合湖南科技大学"英美文学与文化创新团队"科研力量与科研成果的基础上,由外国语学院打造的一门面向大学本科生的人文教育通识课程,于2019年8月被湖南省教育厅认定为省级精品在线开放课程。立足湖南科技大学"英美文学与文化创新团队"的科研积累,结合当前大学生的文学阅读现状,探讨"大学英文经典原著导读"课程以"创新、合作"为关键词打通科研与本科课堂教学、英专与非英专的界限,由浅"延"深地引导学生阅读英文经典。该课程旨在既帮助学生提升英语语言运用能力,又感受英语语言的温度与文化生命,试图构建一种E时代阅读新呼吸体系,以实际行动践行《教育信息化2.0行动计划》。

从支架搭建到能力建构:经典英文作品导读课程的“支架式教学”策略研究

研究“支架式教学”策略在校本核心通识课程《慢读经典英文小说》中的教学实践与成效。在教学中设计并实践了以知识支架、方法支架、环境支架为内容的“支架式教学”五步策略:支架搭建、情境创设、自主探究、协作学习、评估反思。该课程对学生的阅读能力和理解深度有较高要求,在教学中实施“支架式教学”策略是必要且有效的。教学支架内容应具有层次性、丰富性和开放性,教学支架的设计应注重营造积极的教学情境,鼓励学生独立探究和协作学习,实现对所学知识的内化和能力的建构。

大学英文经典原著导读在线精品教学的研究

大学英语课程中英美文学阅读占有很大比例,但教学效果有限。线上教学活动和线下教学活动相结合的混合式教学模式体现了以教师为主导、以学生为学习主体的教学理念,整合了传统的面对面教学的优势与在线学习的优势,在提高教学质量及学生自主学习能力方面效果显著。大学老师要积极探索新的教育教学方式,增强学生学习兴趣,引导学生进入英文经典原著的世界。本文结合当前主流的在线教学模式,讨论了依托互联网技术进行在线精品教学的可行性。