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“A点儿”祈使构式的意义建构
1
作者
闫蒙蒙
《开封教育学院学报》
2015年第7期75-76,共2页
基于前人对"A点儿"的研究分析,阐述"A点儿"的含义,论证"A点儿"属于构式,并列举实例阐释"A点儿"祈使构式固定的两个构式义,探讨两个构式义之间相互联系又有所不同的关系,同时分析"A点儿&qu...
基于前人对"A点儿"的研究分析,阐述"A点儿"的含义,论证"A点儿"属于构式,并列举实例阐释"A点儿"祈使构式固定的两个构式义,探讨两个构式义之间相互联系又有所不同的关系,同时分析"A点儿"祈使构式中"点儿"的祈使语气作用,A的三个语义限制条件(非贬义、静态、可分等级形容词),并从构式语法视角考察"A点儿"构式的意义。
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关键词
“a点儿”构式
构
式
义
语义限制
祈使
构
式
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题名
“A点儿”祈使构式的意义建构
1
作者
闫蒙蒙
机构
河南大学外语学院
出处
《开封教育学院学报》
2015年第7期75-76,共2页
文摘
基于前人对"A点儿"的研究分析,阐述"A点儿"的含义,论证"A点儿"属于构式,并列举实例阐释"A点儿"祈使构式固定的两个构式义,探讨两个构式义之间相互联系又有所不同的关系,同时分析"A点儿"祈使构式中"点儿"的祈使语气作用,A的三个语义限制条件(非贬义、静态、可分等级形容词),并从构式语法视角考察"A点儿"构式的意义。
关键词
“a点儿”构式
构
式
义
语义限制
祈使
构
式
分类号
H146.3 [语言文字—汉语]
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作者
出处
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1
“A点儿”祈使构式的意义建构
闫蒙蒙
《开封教育学院学报》
2015
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