给点阳光,让他们也灿烂——基于“BEE小组”的初中英语后30%的教学策略研究

寻找英语“后三分之一”学生的形成原因,特别是教师因素,如课堂教学的设计、教学的方法、作业设计等等问题。根据这些成因,通过组建“BEE小组”摸索出一套适用于本校后三分之一学生学习英语的教学方法,培养这些学生学习英语的兴趣,提高这些学生的英语成绩,并促进其他学生学习英语。