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学校发展的“BPR”理论研究
被引量:
2
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作者
李桂强
《天津师范大学学报(基础教育版)》
2004年第4期23-26,共4页
"BPR"理论从诞生之日起,就以其思想的先进性和变革的彻底性成为管理理论界和实业界关注的热点。在学校发展过程中,"BPR"理论也可以给办学成功或陷入困境之后的学校提供学校发展的理论指导。在实践中,许多个性鲜明...
"BPR"理论从诞生之日起,就以其思想的先进性和变革的彻底性成为管理理论界和实业界关注的热点。在学校发展过程中,"BPR"理论也可以给办学成功或陷入困境之后的学校提供学校发展的理论指导。在实践中,许多个性鲜明的学校发展策略,客观上是符合"BPR"原理的,寻求学校发展的"BPR"理论,对于提高学校管理的效能和不断超越自我,具有重要的现实意义。
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关键词
“bpr”理论
学校发展
发展策略
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职称材料
题名
学校发展的“BPR”理论研究
被引量:
2
1
作者
李桂强
机构
江苏省徐州市科技中学
出处
《天津师范大学学报(基础教育版)》
2004年第4期23-26,共4页
文摘
"BPR"理论从诞生之日起,就以其思想的先进性和变革的彻底性成为管理理论界和实业界关注的热点。在学校发展过程中,"BPR"理论也可以给办学成功或陷入困境之后的学校提供学校发展的理论指导。在实践中,许多个性鲜明的学校发展策略,客观上是符合"BPR"原理的,寻求学校发展的"BPR"理论,对于提高学校管理的效能和不断超越自我,具有重要的现实意义。
关键词
“bpr”理论
学校发展
发展策略
Keywords
the
bpr
theory
school development
development strategy
分类号
G471 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
学校发展的“BPR”理论研究
李桂强
《天津师范大学学报(基础教育版)》
2004
2
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