“CEG”学生管理机制探索

当前高校学生的群体特征体现出以下三种差异:一是学生家庭经济条件不同带来的差异,二是学习基础和学习能力不同带来的差异,三是个人奋斗目标不同带来的差异。这三种差异冲击着原有的学生管理模式,成为影响校园和谐的主要因素。“CEG”学生管理机制以上述三种差异为基本依据,以差异协调机制、现实解释机制、冲突引导机制为基本内容,是一种新型的学生管理机制。“CEG”学生管理机制的实施,将有效地优化学生群体差异,促进校园和谐。

高职院校“一站式”学生社区管理机制的现状与构建

“一站式”学生社区管理机制的构建与运用是高职院校学生社区建设的关键一环。学生社区管理作为高职院校 教学、生活管理的重要一部分,需建设完备的管理机制并科学运行。本文从高职院校“一站式”学生社区管理机制的现状 入手,了解和分析存在的原因,构建科学、高效的管理机制,为高职院校“一站式”学生社区的建设保驾护航。

高职院校学生党员教育管理机制构建

高职院校学生党员教育管理是培养学生政治素质的重要手段。目前,高职学生党员教育管理存在内容单一化、体制机制不健全、形式缺乏新颖性等问题,需要围绕高质量发展目标、教育和管理机制创新、队伍建设、平台搭建等方面,探索构建“1+2+3+4”高职院校学生党员教育管理机制。

新时代学生干部培养管理机制的构建

学生干部是辅助教师对班级进行管理的重要人才,是进行自我管理、自我教育、自我服务的关键学生代表。建立学生干部培养管理机制,有利于提高学生干部的管理能力与责任意识、服务水平,规范干部人才的管理内容,培养凝聚力强的优秀班集体。文章着重研究新生入学前、就读期间的过程管理两个阶段,从学校、学院、班级三个维度进行立体管理培育,定制干部岗位职责说明书等可量化管理模式,以管理效果评价为导向,探索建立可复制、可推广的干部管理制度。

建立专升本学生党员教育管理机制的路径

文章从建立专升本学生党员教育管理机制的意义入手,分析了专升本学生党员教育管理存在的问题,然后以问题为导向,结合专升本党员的特点,从着力提升专升本党支部建设质量、加强专升本党员入党后教育、推进服务型大学生党组织建设等方面提出建立专升本学生党员教育管理机制的路径。

高校学生突发危机事件管理机制的构建

经济、文化的高速发展推动着社会的变革,社会整体环境发生了很大的变化,并对高校学生的成长发展产生了巨大的影响。高校校园应当是安全而有序的,但各类突发危机事件并不罕见,包括人为事故、意外事故、自然灾害等,对学生的安全和利益造成损害。高校对突发危机事件的应对能力直接影响到事件处理效率与质量,体现出高校管理水平。为了降低突发危机事件带来的损失,高校要建立突发危机事件管理机制,做到提前预防、发生预警、快速反应、高效处置,及时化解突发危机事件带来的风险问题,维护高校学生的安全和利益,维持校内正常的教学秩序。本文对高校学生突发危机事件的特点、原因进行分析,并探讨相应管理机制的构建。

新时代职业院校思政教育与学生管理机制的有效融合策略

随着新时代的到来,我国职业教育正面临前所未有的发展机遇与挑战。在新时代背景下,职业院校不仅要培养学生具备扎实的专业技能,更要注重学生的思想道德教育和综合素质的提升。思政教育作为职业院校教育的重要组成部分,对于引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。同时,学生管理机制的有效运行也是保障学生健康成长、维护校园和谐稳定的关键。因此,实现思政教育与学生管理机制的有效融合,对于新时代职业院校的发展具有重要意义。

疫情防控常态化背景下高职院校“123”学生管理机制的创新与研究

在常态化疫情防控的背景下,全国大多数的院校都采取封校管理、线上课程、 暂缓返校、外地学生进校隔离、多轮核酸检测、一天三测、增加消毒环节等多种举措,以减少疫情在校园传播的概率。然而,在严格、繁锁的防疫工作下,高职院校学生管理工作中逐渐出现一些衍生问题,例如学生容易产生焦虑、恐慌等负面情绪,对于日常习惯的教学模式的改变使学生的厌学情绪较高,对校园生活兴趣较低等。面对疫情防控常态化将持续下去,高职院校各相关部门、二级学院及辅导员等一线工作者,在 2022 年度乃至以后学生具体事务管理工作中贯彻执行“一主线,双统筹,三保障”(即以“三全育人”理念为主线,疫情的精准防控与日常管理为统筹,防控方案、应急机制、后续备案为三保障)的学生管理模式,以及在一定程度上为高职院校在疫情防控常态化时期工作的展开提供参考和指引。

健康中国视域下高校大学生主动健康促进的管理机制构建

基于“健康中国”战略规划,从分析高校大学生体质健康状况和现实诉求入手,构建运行机制、激励机制、制约和监督机制三大主动健康促进管理机制。研究认为,从决策机制、动力机制、保障机制层面构建“指导—服务”式的运行机制;从主动健康干预路径融合奖励体系的视角构建激励机制;从科学配置、信息公开、综合监督、责任追究4个核心要素构建制约和监督机制。旨在积极推动高校大学生健康管理工作机制创新,为实现“健康中国”提供坚实的制度保障。

艺术类院校体育与艺术教学协同管理机制研究

艺术类院校以培养学生艺术创新,艺术表达,艺术形象思维等综合素质和专业技能为主要任务,注重人才的个性化培养和实践动手能力的提升。特别是,教学模式强调“从创新中学习”,“从实践中发展”,“以学生为本”的教育原则。其中包括实践教学,工作坊和坊间交流模式,个性化专业学习计划,大师课堂讲座等,旨在提供广阔的艺术实践和创新实验空间,鼓励学生创新思维和锻炼实践能力。协同管理机制是近年来随着教育管理理论和实践的发展逐渐提出的一种新型管理模式。它强调通过横向和纵向的有效协作,实现管理目标的共享,促进教育资源的有效整合。在艺术类院校中,协同管理机制的实施对于优化课程资源,提高教学效果,促进学生全面发展具有重要意义。

新媒体时代大学生网络舆情管理机制探索研究

了解大学生网络舆情管理概念,认知新媒体时代下大学生网络舆情的特殊性,可转化传统工作思路,探索行之有效的网络舆情管理行为,化解传统舆情管理中存在的不足。从明确主体引导思路,增强学习者媒介素养教育、促进网络舆情改进,助力新媒体承担社会责任、增设专业管理部门,持续性创新舆情管理布局等方面入手,借助网络舆情管理机制的构建,强化对学习者价值观潜移默化的影响,在深化教育改革阶段,和谐大学生身心,为中国梦的实现积蓄人才力量。

新时期地方高职院校学生管理工作有效开展机制构建研究

学生管理作为高校内部管理的关键环节,是服务于学生成才成长的重要管理手段。当前,高职院校学生管理工作不能与时俱进,管理机制和管理办法难以实现制度化与人性化的融合,无法发挥其管理的作用。对此,搭建学生管理工作有效开展的创新机制,通过营造民主的管理氛围,强化学生管理的实施效果,从而推动学生管理制度人性化改革,以期收获更高质量的学生管理成效。

大学生创业服务机构管理机制研究

大学生毕业就业创业问题得到了社会各界的高度关注,而且社会各界也对大学生创业给予了较高的期望。毕业生在校期间学习了相关知识与技能,有着良好的创业激情。作为创业者,他们可以将学到的理论知识与技能回馈给社会,也可以为社会提供更多的就业岗位。但是,在大学生创业工作开展中也面临着很多问题,这就需要有经验的导师对大学生的创业进行引导。针对大学生创业服务机构管理机制的打造,只有更健全、更完善,才有利于推进大学生创业的进程。

新时期区块链技术赋能大学生创新创业管理机制的研究

该论文旨在探讨新时期区块链技术如何赋能大学生创新创业管理机制。随着区块链技术的快速发展,其在信息传递、信任建立和数据安全等方面的特性为大学生创新创业提供了新的机遇。文章首先介绍了区块链技术的基本原理和特点,然后探讨了如何将区块链应用于大学生创新创业管理中,包括项目跟踪、知识产权保护、融资管理等方面。接着,文章分析了区块链技术赋能下的创新创业管理机制带来的优势,如透明度提升、信任建立和数据安全保障。最后,总结了区块链技术赋能大学生创新创业管理机制的意义,并提出了未来研究的方向。

创建高校干预大学生体质健康管理机制的研究

大学生体质健康管理不仅符合了“育人为本”这一理念,还迎合了“以生为本”这一发展理念。此外,该项工作还可以尽可能保证素质教育在我国的推行。创建高校干预大学生体质健康管理机制已被多个国家证实其具有一定的科学性,且我国也具备开展这项工作的条件。尽管如此,必须清晰认知到,现阶段,我国高校体质健康管理机制还存在种种不足之处,所以创建一个符合我国国情的高校干预大学生体质健康管理机制迫在眉睫。鉴于此,从学团部门、体育部门、后勤部门以及教务部门分别阐述了其负责的职能范围,并指出四者之间实现协调配合,是这一机制顺利运行的保障。

健康中国背景下我国大学生主动健康促进的管理机制构建研究

在健康中国背景下,学校体育作为实施健康中国战略的重要环节,其在培养健康人才、提高国民健康水平方面的作用日益凸显。当前高校大学生体质健康水平引发了社会的广泛关注,构建大学生主动健康促进的管理机制,有利于提高学生体质健康水平,为实现健康中国提供坚实的制度保障。该文从管理运行机制、管理促进机制与管理监管机制3个方面构建我国大学生主动健康促进管理机制,提出管理运行应围绕决策制定、动力调节与多层保障机制构建;管理促进应注重内在与外在的激励机制健全;管理监管机制应关注学科配置以及综合信息开放与管理期。

“以人为本”的高校学生管理机制建立研究

管理机制是管理系统的结构及其运行机理。在高校学生管理工作中,辅导员只有建立科学且全面的机制,才能准确把握学生管理系统的内在联系、功能及其运行原理,才能有效保证学生管理绩效。新时期,“以人为本”成为指导我国高等教育工作的重要理念。在此背景下,基于“以人为本”指导思想建立何种学生管理机制,又如何建立这些机制理应成为当前我国高校学团管理人员研究的问题。

新媒体时代下高校大学生网络舆情特征及管理机制研究

文章先分析了新媒体时代下高校大学生网络舆情特征,随后介绍了新媒体时代下高校大学生网络舆情管理机制建设策略,包括健全网络舆情信息发布机制、完善信息传递机制、健全信息协调机制、创建管理引导机制、构建舆情管理安全阀机制,希望能给相关人士提供有效参考。

大数据时代我国高校学生突发危机事件管理机制探讨

学生突发危机事件与学生以及校园内部管理存在密切联系,严重影响了正常的教学节奏和秩序,引发诸多的恶劣后果以及负面影响,不利于和谐校园的建设,阻碍了高校自身的可持续发展。高校需要根据学生突发危机事件的普遍特征做好前期的预案准备工作,整合利用大数据技术进行提前预警,采取技术化的处理措施,将突发危机事件所带来的各种负面影响控制在有效的范围内,真正实现化危机为机遇,为学生的成长成才以及学校的可持续发展做好准备。有的高校开始在总结经验教训以及在总结的过程中逐步完善学生突发危机事件管理机制,紧跟时代发展的步伐,充分凸显大数据的预测作用和统筹作用。确保学生突发危机事件管理工作能够更上一个台阶,发挥应有的优势。

大学生党员培养发展管理机制研究

当前,在大学生党员培养、发展和管理过程中,出现少数党员意志薄弱、懒散,进口、出口把关不严等问题,这些问题严重影响到了党的纯洁性和先进性,为贯彻从严治党,落实落细从严管理,湖南工程学院机械工程学院学生党支部采取从点扩散的创新工作方法,以“五化”建设为契机,以支部建设为推手,完善、创新大学生党员培养发展管理机制。