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Extensive numerical simulations on competitive growth between the Edwards–Wilkinson and Kardar–Parisi–Zhang universality classes
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作者 余成志 刘潇 +1 位作者 唐军 夏辉 《Chinese Physics B》 SCIE EI CAS CSCD 2024年第6期298-307,共10页
Extensive numerical simulations and scaling analysis are performed to investigate competitive growth between the linear and nonlinear stochastic dynamic growth systems, which belong to the Edwards–Wilkinson(EW) and K... Extensive numerical simulations and scaling analysis are performed to investigate competitive growth between the linear and nonlinear stochastic dynamic growth systems, which belong to the Edwards–Wilkinson(EW) and Kardar–Parisi–Zhang(KPZ) universality classes, respectively. The linear growth systems include the EW equation and the model of random deposition with surface relaxation(RDSR), the nonlinear growth systems involve the KPZ equation and typical discrete models including ballistic deposition(BD), etching, and restricted solid on solid(RSOS). The scaling exponents are obtained in both the(1 + 1)-and(2 + 1)-dimensional competitive growth with the nonlinear growth probability p and the linear proportion 1-p. Our results show that, when p changes from 0 to 1, there exist non-trivial crossover effects from EW to KPZ universality classes based on different competitive growth rules. Furthermore, the growth rate and the porosity are also estimated within various linear and nonlinear growths of cooperation and competition. 展开更多
关键词 competitive growth scaling behavior discrete growth model Kardar–Parisi–Zhang universality class
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Existence of Two Limit Cycles in Zeeman’s Class 30 for 3D Lotka-Volterra Competitive System
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作者 Yaoqi Li 《Communications on Applied Mathematics and Computation》 EI 2023年第4期1584-1590,共7页
Gyllenberg and Yan(Discrete Contin Dyn Syst Ser B 11(2):347–352,2009)presented a system in Zeeman’s class 30 of 3-dimensional Lotka-Volterra(3D LV)competitive systems to admit at least two limit cycles,one of which ... Gyllenberg and Yan(Discrete Contin Dyn Syst Ser B 11(2):347–352,2009)presented a system in Zeeman’s class 30 of 3-dimensional Lotka-Volterra(3D LV)competitive systems to admit at least two limit cycles,one of which is generated by the Hopf bifurcation and the other is obtained by the Poincaré-Bendixson theorem.Yu et al.(J Math Anal Appl 436:521–555,2016,Sect.3.4)recalculated the first Liapunov coefficient of Gyllenberg and Yan’s system to be positive,rather than negative as in Gyllenberg and Yan(2009),and pointed out that the Poincaré-Bendixson theorem is not applicable for that system.Jiang et al.(J Differ Equ 284:183–218,2021,p.213)proposed an open question:“whether Zeeman’s class 30 can be rigorously proved to admit at least two limit cycles by the Hopf theorem and the Poincaré-Bendixson theorem?”This paper provides four systems in Zeeman’s class 30 to admit at least two limit cycles by the Hopf theorem and the Poincaré-Bendixson theorem and gives an answer to the above question. 展开更多
关键词 3-dimensional Lotka-Volterra(3D LV)competitive system Zeeman’s class 30 Fine focus Hopf bifurcation Poincaré-Bendixson theorem Limit cycle
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Cultivation of Students’Four Core Competencies in American English Class
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作者 朱周贤 《海外英语》 2020年第21期276-277,280,共3页
In the 21^st century,students’core competencies will be the main competitive factors in a fast-changing society.Stu⁃dents will benefit a lot from them in their future job hunting and life-long learning.Developing the... In the 21^st century,students’core competencies will be the main competitive factors in a fast-changing society.Stu⁃dents will benefit a lot from them in their future job hunting and life-long learning.Developing their students’competencies be⁃comes a first and foremost task in American English class. 展开更多
关键词 Core Competencies competitive factors American English class
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“岗课赛证”融通的“工业机器人视觉技术及应用”课程教学改革与实践 被引量:1
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作者 李水明 邵长春 《南方农机》 2024年第7期166-169,共4页
【目的】在教学过程中强化机器视觉技能实践,完善课程体系及成绩评价体系,实施新形态项目化教学。【方法】以机电一体化专业核心课程“工业机器人视觉技术及应用”的教学改革为例,构建“岗课赛证”融通的产教融合育人模式,对接职业技能... 【目的】在教学过程中强化机器视觉技能实践,完善课程体系及成绩评价体系,实施新形态项目化教学。【方法】以机电一体化专业核心课程“工业机器人视觉技术及应用”的教学改革为例,构建“岗课赛证”融通的产教融合育人模式,对接职业技能竞赛和“1+X”证书,采用多维度评价体系,利用“四有课堂”模式构建高效课堂,培养学生的创新思维及动手能力。【结果】在柳州铁道职业技术学院2020级机电一体化技术应用专业中采用“岗课赛证”融通的教学改革方式,“工业机器人视觉技术及应用”课程课堂实践任务参与完成度从65%提高到85%,课后拓学完成率由73%提高到87%,学生参加“工业机器人操作与运维”“1+X”证书中级考核通过率高达90%。【结论】通过课程改革并实施多维度课程评价,极大地激发了学生参加“1+X”证书考核和参与职业技能大赛的热情,提高了学生的技能水平,使其能够更好地适应机器视觉相关岗位的需求。 展开更多
关键词 机器视觉 “岗课赛证” 岗位
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高校数字化转型助推一流学科建设的国际经验 被引量:1
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作者 黄景文 张鸣远 《中国教育信息化》 2024年第1期101-110,共10页
高校数字化转型正在成为推动高等教育变革的重要力量,在高校人才培养、科学研究、社会服务等方面均发挥着积极作用。为借鉴国际高校数字化转型助推一流学科建设的创新经验,基于社会空间理论及核心竞争力理论构建案例分析理论框架,汇总... 高校数字化转型正在成为推动高等教育变革的重要力量,在高校人才培养、科学研究、社会服务等方面均发挥着积极作用。为借鉴国际高校数字化转型助推一流学科建设的创新经验,基于社会空间理论及核心竞争力理论构建案例分析理论框架,汇总国外五所高校数字化转型的案例,分类探讨高校在不同的教育空间中所采取的多种数字化转型举措如何作用于不同学科核心竞争力要素,进而助推一流学科建设,包括物理空间的人才培养、精神空间的数字规范、社会空间的交流合作。最后,得出高校数字化转型助推一流学科建设的研究结论:学科核心竞争力要素与教育空间形成相互对应关系,一流学科所聚焦的核心竞争力要素分属高校数字化转型作用的不同教育空间,并于其中发挥效能。高校教育数字化转型促使学科资源、学科学术与学术能力互融共生,共同作用于学科建设。基于此提出以下启示:国内高校应重视数字化转型对一流学科建设的支撑作用,协调一流学科在不同教育空间中的发展,并进一步探索一流学科对高校数字化转型的反向推动作用。 展开更多
关键词 数字化转型 一流学科建设 国际经验 核心竞争力 教育空间
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基于“课创赛”融合的创新实践教学模式探索
6
作者 周燕云 陈娟 +3 位作者 石飞 王建英 胡英 张莉 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2024年第9期192-195,212,共5页
针对实践教学课程内容丰富性、实践性不足的问题,探索一种基于“课创赛”融合的创新实践教学模式。该模式将实践课程、大学生创新训练计划和高水平学科竞赛深度融合;将“创赛”实现的复杂系统分解为多个具有一定功能的子模块,根据实践... 针对实践教学课程内容丰富性、实践性不足的问题,探索一种基于“课创赛”融合的创新实践教学模式。该模式将实践课程、大学生创新训练计划和高水平学科竞赛深度融合;将“创赛”实现的复杂系统分解为多个具有一定功能的子模块,根据实践课程知识点,将子模块内容引入到课程中,丰富教学内容。采用分阶段引导的学生主动参与教学过程完成课程知识点的训练,强化学生理论和实践能力,使其具备开展创新训练计划和学科竞赛的基本能力和素养。通过对电子信息类“创赛”与实践教学的深度融合实践,锻炼了学生的综合实践创新能力,提高了教师的教学改革水平,使得课程建设、创新训练、学科竞赛形成一个良性循环。 展开更多
关键词 课创赛 实践教学模式 一流课程 创新实践
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“双一流”背景下地方高校学科竞赛创新人才培养模式探索
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作者 周龙 代军 +3 位作者 焦锋 张登攀 张安超 陈国强 《河南理工大学学报(社会科学版)》 2024年第6期71-79,共9页
在“双一流”建设如火如荼的当下,学科竞赛赋能创新人才培养,对提升创新意识、强化实践创新能力和培养团队合作精神具有积极作用。针对学科竞赛在地方高校创新人才培养中存在的问题,经过十余年的探索与实践,本文构建了由“四位一体”培... 在“双一流”建设如火如荼的当下,学科竞赛赋能创新人才培养,对提升创新意识、强化实践创新能力和培养团队合作精神具有积极作用。针对学科竞赛在地方高校创新人才培养中存在的问题,经过十余年的探索与实践,本文构建了由“四位一体”培养目标、“四模块”培养环节和“四机制”保障体系构成的“双一流”背景下地方高校学科竞赛创新人才培养模式。实践表明,该培养模式能显著提升专业办学条件、有力营造师生积极参与学科竞赛的氛围、切实增强学生的综合素质、强化教师的教学和科研水平。该培养模式的构建与实践检验为地方高校工科类专业创新人才培养和改革提供了借鉴。 展开更多
关键词 双一流 学科竞赛 地方高校 创新人才 培养模式
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1+X证书背景下药品经营与管理专业三融通课程体系构建研究——以药品购销职业技能等级证书为例
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作者 张平 冯传平 +1 位作者 周煌辉 王宇轩 《中国中医药现代远程教育》 2024年第8期189-192,共4页
“1+X”证书背景下,在进行专业核心课程建设的同时,要体现职普融通、产教融通和课证融通,即“三融通”。而“三融通”的课程体系构建的最终落脚点为有效的课证融通。文章利用PDCA循环,形成了药品经营与管理相关专业核心课程的“三融通... “1+X”证书背景下,在进行专业核心课程建设的同时,要体现职普融通、产教融通和课证融通,即“三融通”。而“三融通”的课程体系构建的最终落脚点为有效的课证融通。文章利用PDCA循环,形成了药品经营与管理相关专业核心课程的“三融通”课程构建路径,在课程建设过程中注重课证充分融通,将药品购销职业技能等级证书的技能点与课程思政元素有效融入专业的各级各类课程中,并进行多元客观评价以及本土化人才培养。 展开更多
关键词 药品购销 课证融通 课程体系 药品经营与管理专业
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“双一流”建设背景下西部地方高校学术竞争力提升的策略分析
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作者 郭裕湘 郭俊 谢凌凌 《长江工程职业技术学院学报》 CAS 2024年第2期34-38,共5页
在“双一流”建设背景下,西部地方高校在地域、民族以及自然资源方面具有天然的、不可替代的学术比较优势,在学术经费、学术人才、学科团队等方面也存在劣势,要提升学术竞争力,应对机遇与挑战有清醒的认识,注意扬长补短,要利用好各级政... 在“双一流”建设背景下,西部地方高校在地域、民族以及自然资源方面具有天然的、不可替代的学术比较优势,在学术经费、学术人才、学科团队等方面也存在劣势,要提升学术竞争力,应对机遇与挑战有清醒的认识,注意扬长补短,要利用好各级政府政策和各类学术资源、注意推动应用型学科与行业产业的对接与联动,同时可以从开源、节流、集中力量办大事等方面入手补短。 展开更多
关键词 双一流建设 西部地方高校 学术竞争力
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公权还是私利:中产阶层业主抗争的实践样态与本质诉求
10
作者 闵兢 许加明 《社会科学论坛》 2024年第1期170-182,共13页
随着大规模城市改造和住房商品化进程的持续推进,“业主抗争”作为一种新兴的社会现象日益引起学界的广泛关注。从“冲突—阶层”视角来看,中产阶层业主抗争与以公共权益维护为旨向的“业主维权”具有本质上的诉求差异。通过对中产阶层... 随着大规模城市改造和住房商品化进程的持续推进,“业主抗争”作为一种新兴的社会现象日益引起学界的广泛关注。从“冲突—阶层”视角来看,中产阶层业主抗争与以公共权益维护为旨向的“业主维权”具有本质上的诉求差异。通过对中产阶层社区业主抗争行动背后的主观意志和目标导向的检视,可以发现其隐藏在“反应性诉求”外衣下的“竞争性诉求”的内核,而“分利集团”才是抗争业主群体的本质属性。其抗争争取的是个人私利,而非业主的公共权益,甚至他们对“私利”的争取是以牺牲“公权”为代价的。对于中产阶层业主抗争实践的分析,有助于在对中产阶层的社会稳定功能寄予厚望的同时保持审慎的理性。 展开更多
关键词 中产阶层 业主抗争 竞争性诉求 分利集团
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“思政引领,岗课赛证融通”智慧教学模式的探索与实践
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作者 王婕 姚明源 《化工管理》 2024年第32期36-39,共4页
教育信息化背景下,智慧教学成为职业院校深化教育教学改革以及提升人才培养质量的重要手段之一。文章以储运仪表及自动化课程为例,利用网络教学平台整合丰富教学资源,进行“思政引领,岗课赛证融通”智慧教学改革探索实践,通过线上、线... 教育信息化背景下,智慧教学成为职业院校深化教育教学改革以及提升人才培养质量的重要手段之一。文章以储运仪表及自动化课程为例,利用网络教学平台整合丰富教学资源,进行“思政引领,岗课赛证融通”智慧教学改革探索实践,通过线上、线下以学生为中心开展教学,帮助学生掌握岗位知识和技能,大大提升课堂教学效率和教学质量,实现课前、课中、课后的全过程育人效果。 展开更多
关键词 智慧教学 思政引领 岗课赛证融通
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基于一二课堂动态转换的“岗课赛证”融合模式
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作者 胡翔云 胡莹 《延安职业技术学院学报》 2024年第1期28-33,共6页
高职教育的跨界性、高等性和职业性决定了“岗课赛证”融合课程的开发逻辑、组织逻辑和运行逻辑。“岗课赛证”融合中,“岗课”融合是主线,“证”是“岗课”融合的评价反馈机制,“赛”是“岗课”融合的激励反馈机制。“岗课赛证”融合... 高职教育的跨界性、高等性和职业性决定了“岗课赛证”融合课程的开发逻辑、组织逻辑和运行逻辑。“岗课赛证”融合中,“岗课”融合是主线,“证”是“岗课”融合的评价反馈机制,“赛”是“岗课”融合的激励反馈机制。“岗课赛证”融合人才培养方案制定应以行业企业调研为逻辑起点,通过“调归梳、增转删”并参照“证”“赛”标准,形成新的课程体系。新增加的教学内容可依据不同情形分别纳入第一,第二课堂。条件变化后可以相互转换,形成基于第一,第二课堂动态转换的“岗课赛证”融合课程模式。避免融合过程对现有教学秩序产生“刚性冲击”,使“岗课赛证”融合课程实施更加方便、科学、有效。 展开更多
关键词 第一课堂 第二课堂 岗课赛证 五育融合 综合育人
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高职院校创新创业教育立体化课程体系构建研究
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作者 李杰臣 郑金辉 刘琼 《科教导刊》 2024年第13期14-16,共3页
创新创业教育立体化课程体系的构建,对改革创新创业教育具有重要意义,在纵向上实现基础通识课程、专创融合课程、实践课程、创新创业实践项目、创新创业竞赛的衔接,在横向上实现校企合作、产学研合作,形成多层次、开放的教学体系。它可... 创新创业教育立体化课程体系的构建,对改革创新创业教育具有重要意义,在纵向上实现基础通识课程、专创融合课程、实践课程、创新创业实践项目、创新创业竞赛的衔接,在横向上实现校企合作、产学研合作,形成多层次、开放的教学体系。它可以激发学生学习兴趣,培养实践能力,实现产业对接,改革教学方法。构建策略包括:“岗课赛证”融通,深入挖掘企业需求,实现专创融合;校内外多方联动,整合各类资源。立体化课程体系可以使创新创业教育形成系统的知识结构、能力培养和评价体系,全面提高创新创业教育的教学质量。 展开更多
关键词 创新创业教育 立体化 课程体系 岗课赛证 多方联动
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农业数字化转型背景下“岗课赛证”融通教学团队建设——以苏州农业职业技术学院为例
14
作者 姚振刚 《智慧农业导刊》 2024年第19期138-141,共4页
在农业数字化转型背景下,“岗课赛证”融通教学团队建设是一个关键的战略举措,对于培养适应数字化时代需求的高素质人才具有重要意义。以苏州农业职业技术学院云计算技术与应用校企双元技术技能教师团队建设为例,从建设原则、建设方法... 在农业数字化转型背景下,“岗课赛证”融通教学团队建设是一个关键的战略举措,对于培养适应数字化时代需求的高素质人才具有重要意义。以苏州农业职业技术学院云计算技术与应用校企双元技术技能教师团队建设为例,从建设原则、建设方法、建设举措等方面进行研究与实践,总结成效,发现问题,为农业类高职院校教学团队建设提供有力支撑。 展开更多
关键词 农业 数字化转型 岗课赛证 教学团队 校企合作
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物流专业“专创融合”特色示范课程建设——以《统计学》为例
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作者 王艳萍 李晓菲 《物流科技》 2024年第6期176-180,184,共6页
在全面深化改革的教育背景下,创新创业教育与专业教育的融合已成为适应知识经济时代发展的必然要求。物流专业应从理论到实践进行多维度深入挖掘,通过创新课程设计、改革教学模式,切实将创新创业教育融入专业教育。首先,文章分析了物流... 在全面深化改革的教育背景下,创新创业教育与专业教育的融合已成为适应知识经济时代发展的必然要求。物流专业应从理论到实践进行多维度深入挖掘,通过创新课程设计、改革教学模式,切实将创新创业教育融入专业教育。首先,文章分析了物流专业课程开展“专创融合”建设的必要性;其次,从提升学生的学习效果出发,基于SC理念,以物流专业重要课程《统计学》为例,阐述了如何进行“专创融合”,以教学设计与方法改革为主线,通过立体化的数字课堂建设更新教学资源,融入产业元素,以课赛结合的方式培养学生的创新创业能力,通过建立多元化的评价体系进行学习效果评价,通过多轮学习数据分析来持续改进。 展开更多
关键词 专创融合 数字化课堂 课赛结合
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应用型高校“双创”人才培养路径探索
16
作者 柳艾岭 陈佳琰 葛一诺 《宁波工程学院学报》 2024年第2期79-85,共7页
为探索应用型高校“双创”人才培养新模式,从带动经济发展和创新能力提升的根本需要、促进就业和社会稳定的必然要求和增强国家创新能力和经济安全的必然趋势三个维度阐述了“双创”人才培养的必要性,分析当前“双创”教育存在的问题,... 为探索应用型高校“双创”人才培养新模式,从带动经济发展和创新能力提升的根本需要、促进就业和社会稳定的必然要求和增强国家创新能力和经济安全的必然趋势三个维度阐述了“双创”人才培养的必要性,分析当前“双创”教育存在的问题,并提出:践行“协同共育”理念,构建“课—训—赛—研—产”五位一体育人模式;以课程建设为核心,打造融入“双创”理念的课程体系;以实践训练为纽带,营造“双创”浓厚氛围;以学科竞赛为抓手,推动“双创”资源互促转化的应用型高校“双创”人才培养路径。实践证明该路径可有效提高“双创”人才培养质量。 展开更多
关键词 应用型高校 “双创”人才培养 “课—训—研—赛—产”模式
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基于“岗课赛证”融通的物流管理专业课程“五维”考核评价体系构建研究--以《仓储与配送管理实务课程》为例 被引量:4
17
作者 彭茜薇 冯梅 《物流科技》 2024年第1期182-184,共3页
在研究和发现目前物流管理专业课程考核评价体系存在的主要问题的基础上,探索基于“岗课赛证”融通构建物流管理专业课程“五维”考核评价体系的必要性与实现途径,并且以此为切入点,探讨“岗课赛证”要素之间的逻辑关系,构建“岗课赛证... 在研究和发现目前物流管理专业课程考核评价体系存在的主要问题的基础上,探索基于“岗课赛证”融通构建物流管理专业课程“五维”考核评价体系的必要性与实现途径,并且以此为切入点,探讨“岗课赛证”要素之间的逻辑关系,构建“岗课赛证”综合育人分析框架,对物流管理专业进行“岗课赛证”现状调研与行动研究,最后基于“岗课赛证”融通构建课程“五维”考核指标体系。 展开更多
关键词 “岗课赛证”融通 物流管理专业 考核评价体系
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“双一流”建设高校中外合作办学竞争力评价指标体系研究 被引量:1
18
作者 郭强 赵灵翡 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2024年第3期12-23,共12页
“双一流”建设高校中外合作办学作为我国高等教育国际化的重要组成部分,在提升高校国际化办学水平方面发挥着独特作用。基于政策导向性、系统性、质性与量化结合、针对性、中外融合等构建原则,本研究构建了包括3个维度、8个一级指标和2... “双一流”建设高校中外合作办学作为我国高等教育国际化的重要组成部分,在提升高校国际化办学水平方面发挥着独特作用。基于政策导向性、系统性、质性与量化结合、针对性、中外融合等构建原则,本研究构建了包括3个维度、8个一级指标和22个二级指标的“双一流”建设高校中外合作办学竞争力评价指标体系,并基于PLS模型对指标体系进行验证分析。该指标体系的创建有利于进一步引导“双一流”建设高校中外合作办学聚焦人才培养,将中外合作办学打造成国际化人才输出的主阵地;瞄准科技前沿,将中外合作办学作为国际协同创新的高地;推进海外引才,将中外合作办学作为优化国际化师资队伍的新渠道;强化贡献导向,将中外合作办学打造成支撑一流学科体系的新平台。 展开更多
关键词 中外合作办学 “双一流”建设 高校 高等教育国际化 办学竞争力 评价指标体系
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“岗课赛证”融通背景下人才培养模式研究--以新能源汽车技术专业为例 被引量:4
19
作者 王龙龙 张晓瑞 《内燃机与配件》 2024年第7期153-155,共3页
新能源汽车已成为全球汽车产业转型发展的主要方向和促进汽车行业持续发展的主要推动力,新能源汽车后市场对汽修专业高素质、高技能型人才的需求量与日俱增。本文探讨了从岗位能力需求出发,重构课程体系,以课程改革为突破口,推进“三教... 新能源汽车已成为全球汽车产业转型发展的主要方向和促进汽车行业持续发展的主要推动力,新能源汽车后市场对汽修专业高素质、高技能型人才的需求量与日俱增。本文探讨了从岗位能力需求出发,重构课程体系,以课程改革为突破口,推进“三教”改革;以职业技能大赛推进专业课的实训课题,提升学生技能操作能力;构建以证书为落脚点的育、训并举的人才培养机制,提高人才培养质量,更好的服务于汽车后市场,为中国经济快速发展提供有力支撑。 展开更多
关键词 新能源汽车 岗课赛证 人才培养
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民俗学视域下北京天桥竞技类民俗体育项目的传承困境及纾解之路
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作者 孙晓楠 郭艳 张长念 《武术研究》 2024年第11期129-131,共3页
民俗学与中华传统民俗文化有着十分密切的联系,文章运用文献资料法、逻辑分析法、田野调查法、访谈法等研究方法,从民俗学角度探析北京天桥民俗体育竞技类项目的传承困境及优化策略。从社会、群众、市场三个层面分析其传承困境。研究发... 民俗学与中华传统民俗文化有着十分密切的联系,文章运用文献资料法、逻辑分析法、田野调查法、访谈法等研究方法,从民俗学角度探析北京天桥民俗体育竞技类项目的传承困境及优化策略。从社会、群众、市场三个层面分析其传承困境。研究发现,文化项目传承方式存在弊端、赛事活动社会参与度低且不稳定、缺乏专业指导人才,并提出优化策略。 展开更多
关键词 民俗体育 竞技类 北京天桥 民俗学
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