高中英语EEPO有效教育理念的运用策略研究

英语是高中阶段的重点课程。学习英语可以拓宽学生的视野、提升学生的语言能力和沟通能力,对于他们的成长和发展有着重要的意义。因此,如何提高高中生的英语学习效果成为教育界关注的焦点之一。文章探讨了 EEPO 有效教育理念在高中英语教学中的应用,并提出了相关的建议和措施,以期能提升学生的英语学习效果和英语综合能力。

新时代高校劳动教育与职业素养教育有效融合的途径

劳动教育与职业素养教育在我国高校教育体系中,既具备重合之处,同时也具备互补的方面。现阶段,高校在劳动教育和职业素养教育融合层面还存在部分问题,具体呈现在学生劳动意识薄弱、课程体系脱离劳动教育要求等层面。对此,高校要提升思想建设力度,培养学生积极劳动价值观;深化体面劳动认知,注重专业能力与技能培养;推进课程改革创新,积极构建完善的课程体系,以此促进新时代高校劳动教育与职业素养教育有效融合。

药学教育实践教学形成性评价有效性探索

重视实践教学和应用型人才培养质量是高等药学教育的发展规律。有效、科学的形成性评价可为药学教育实践教学学习过程提供持续动态测评与反馈,为药学教育优质人才培养提供有力保障。文章总结提升药学教育实践教学形成性评价有效性的实践路径,为构建良好的形成性评价体系和保障育人质量提供参考和研究基础。

“有为政府+有效市场”推进职业教育高质量发展探析

职业教育发展中政府和市场的关系演变路径表明,职业教育的高质量发展既离不开政府的支持,也需要市场发挥作用。随着现代职业教育体系建设改革进入新阶段,政府主导模式已经不适应职业教育高质量发展要求,必须由“政府主导”模式向“有为政府+有效市场”模式转变,共同推动职业教育高质量发展行稳致远。

美育对提升高校思想政治教育的有效性研究

近年来,随着教育理念更新,越来越多的教师开始认识到美育在培养学生综合素质中的重要性。美育通过审美体验、艺术实践等方式,不仅可以丰富学生的精神世界,还能够在潜移默化中培养学生的价值观和道德情操,为思想政治教育提供了新的视角。本文旨在探讨美育在思想政治教育中的有效性,分析如何通过美育手段提升高校学生的思想政治素养。

老挝教育受援有效性的实践检视与提升路径

提升援助有效性是教育援助领域的重要议题。老挝作为国际社会中重要的教育受援国之一,自《釜山宣言》以来,已基本形成了以初等教育为核心,以资本性支出为主体,以官方伙伴为主导的受援结构。为评估老挝教育援助的有效性,以《釜山宣言》的援助有效性分析框架对其进行实践检视,发现现行援助存在自主能力不强、数据质量不高、伙伴关系不足、问责机制不明等困境。为提升援助有效性,有必要将援助理念从有效援助转向发展合作,援助目标从减少贫困转向增长经济,援助形式从松散联结转向紧密耦合。

开放远程教育背景下云教室有效教学应用的影响因素研究

云教室是国家开放大学为了实现优质教育资源共享提出的一种新型远程教育方式,研究对云教室试点的相关教师进行的深度访谈和教学观察,应用扎根理论的程序化方法分析材料,在三级编码的基础上建构了影响云教室有效教学应用的“条件—过程—效果”模型,归纳出硬件技术、教学设计、团队教学、制度环境等四个关键影响因素的主范畴,提出了云教室的建构与教学应进行充分的前期调研与评估,建构与云教室教学配套的师资体系和管理保障机制;根据云教室的教学方式进行有针对性的教学设计等建议,以期打造高效课堂,提高教学质量,真正实现新技术与课程教学的深度融合。

论高校思政教育宏大叙事的有效性建构

西方后现代宏大叙事解构思潮产生于西方特定的社会时空,是对西方集权化、板结化社会格局中主流话语的挑战,但其并未对西方的国民教育和民族国家历史叙事产生直接冲击。高校思政教育工作者要在中西比照的视野中洞察建构民族国家叙事的必要性,辨识中华民族伟大复兴宏大叙事的典型性,凸显中国特色社会主义宏大叙事的历史进步性,认识微观叙事对宏大叙事的建设性,夯实思想政治教育的有效性。

初高中法治教育有效衔接的教学探索与反思——以“国家司法机关”和“公正司法”为例

当前初高中法治教育有效衔接仍面临着若干困境。实现初高中法治教育有效衔接,教师需要推动初高中协同教研,在准确把握教材及学生特点的基础上,通过差异化的目标和过程设计,实现素养进阶。同时,需要创新体制机制,为协同联动提供制度保障;创新实践活动,为法治教育提供学习氛围;创新平台建设,为共建共享提供资源支持。

共同富裕目标下农村职业教育赋能农业经济发展的有效路径

农村职业教育肩负着为农村培养现代化产业人才的重任,是推动农村经济持续发展的有力保障。乡村产业要振兴、农村经济要发展,人才是关键,大力发展农村职业教育是必经之路。当前,农村人口老龄化、“空心化”矛盾日益凸显,传统思想束缚仍然存在,农村职业教育办学条件有限、办学方向与社会需求错位、农村地区人力资源开发难度较大,这些因素使农村职业教育的成果不能完全满足现代化农村经济发展的人才需求。因此,解决人口因素问题、改善农村职业教育办学条件、创新培养模式是新时代农村经济发展对农村职业教育提出的新要求。

高校体育教育惩戒的有效诊断与改进研究

体育教育惩戒是师生双方维持良好体育教育秩序的自我行为约束。目前高校缺乏相应的教育惩戒法律法规,导致体育教师谈“惩”色变、遇“戒”胆怯,体育教育惩戒相对弱化。文章通过分析认为,体育教育惩戒有效诊断存在体育教育惩戒权责难辨、体育教师惩戒尺度难以适度、体育教育惩戒方式不当、惩戒法规辨别不清的问题,从学校管理、社会舆论、家庭教育、教师职业素养四个方面提出改进措施,为体育教师合理合规合法行使教育惩戒权提供理论参考。

差异教学:融合教育高质量发展的有效路径

融合教育要求满足不同学生的学习和发展需要,而差异教学是融合教育的必然要求。差异教学是指在班集体教学中立足于学生个性的差异,满足学生不同的学习需要,以促进每个学生在其原有的基础上得到充分发展的教学。差异教学有利于实现真正意义上的普特融合,提高融合教育质量。全面动态测查学生差异是差异教学的基础,课堂差异教学策略是差异教学的重点。

基于学情教育有效性提升的探究

教师职业素养和教学能力影响教育质量,学生对教学活动的参与度直接影响其专业知识的掌握和综合能力的提升。此外,教学环境和教学条件同样影响教育效果。因此,在教学的具体实施过程中,教师需结合学情,探索促进学生深度学习的教育策略,努力培养学生的综合能力,通过多方协作,改进教育教学效果,提高教育教学质量,培养符合时代需求的人才。

基于就业优先与思想政治教育有效融合的大学文化建设研究

高校作为培养社会主义合格建设者和可靠接班人的摇篮,在文化建设上既要按照总书记要求,成为坚持党的领导的坚强阵地,充分发挥主阵地作用,全面提升学生思想道德素质,又要坚持就业优先导向,培养出来的毕业生要符合市场需求和企业要求。因此,要将就业优先战略和思想政治教育融入高校文化建设灵魂,充分发挥就业优先思想和思想政治教育作用,矫正高校毕业生从业观念,纠正大学生思想偏差,提升大学生职业道德素质,提高大学生实践创新能力,实现大学生顺利就业。

将数据技术有效融入科学教育“加法”赋能学生成长

在当今信息化社会浪潮中,数字技术的崛起正在以前所未有的方式改变人们的生活方式。特别是在教育领域,这一变革显得尤为突出,引领教育创新和发展的新方向。2024年1月,世界数字教育大会召开,无疑为数字技术在教育领域的广泛应用和深度融合注入了新的活力。随着技术的快速发展,数据已经成为我们生活中不可或缺的一部分。大数据技术的应用正在深刻改变人们的生活方式和商业模式,推进社会进步的步伐。

皮革体育用品引领个性化体育教育的有效策略

个性化体育教育与传统的一刀切教育不同,强调突出学生的个性化需求和兴趣。个性化体育教育试图根据每个学生的能力、兴趣和需求来设计和实施课程,以提高他们的参与度和学习效果。在这个背景下,皮革体育用品作为一种创新的教育资源,可以为个性化体育教育提供重要支持。

民办高校“课—训—赛—创—产”双创教育模式实施路径的有效性

“双创融合背景下民办高校‘课—训—赛—创—产’教育模式路径”是一种具体的双创教育实施方式,这种模式强调了民办高校在双创教育中的主体作用,同时注重与产业界的深度合作,以实现双创教育的目标,为了验证该教育路径的有效性,文章主要以某地民办高校为例,依据民办高校创新创业等相关资料,利用SPSS主成分分析方法,选取了5项代表性的评价因子,探讨了影响其实施效果的关键因素。前者提供了一个双创教育的具体实施框架,而后者则是对这一框架实施效果的研究和分析。有助于我们更好地理解和评估民办高校双创教育的实施情况,为进一步改进和完善双创教育提供依据。

课程思政视域下职业教育课程改革的有效路径

近年来,“课程思政”教育理念提出,越来越多的学校关注思想政治教育思想与学校日常课程教学的融合,促进“课程思政”理念与学校管理与教育教学的不断深入融合。就职业教育而言,各大职业院校和学科专业教师重视对学校学生的思政教育,注重学生综合素养的塑造与提升,并逐步有序开展课程思政视域下职业教育院校中各专业课程的改革探索工作,旨在促进思想政治理论与职业教育院校学生核心素养培养的渗透与发展,推动职业教育改革,以助力各大职业院校的学生通过参与“课程思政”教育,逐渐树立正确的世界观、人生观和价值观,形成适应社会发展的道德观念,锻炼出坚强的意志品质。

食品安全教育融入大学生思想道德教育的有效路径

由徐越如著的《马克思技术批判和技术伦理思想与食品安全的研究》一书,从马克思的技术批判思想、马克思技术批判思想的发展、马克思技术伦理思想、马克思技术批判与食品技术的反思、马克思技术伦理与食品安全伦理、食品安全伦理的研究与实践6个方面着手,对马克思技术批判和技术伦理思想与食品安全展开了系统研究,具有重要的理论和实践价值。

教育心理学视角下学生心理健康安全教育有效性分析——评《高校心理健康教育实效性研究》

当代大学生面临着来自学业、人际关系、家庭期望等多方面压力,这些压力可能会导致焦虑、抑郁等心理问题。安全教育心理学作为研究教与学过程中人的心理活动规律的科学,为学生心理健康安全教育提供了理论支持和实践指导。因此,从安全教育心理学角度出发,探讨如何提高学生心理健康安全教育的有效性,具有重要的现实意义。高校心理健康安全教育是高校素质教育的重要内容,是促进大学生健康成长,培养高素质人才的重要途径。《高校心理健康教育实效性研究》一书深入研究了高校心理健康教育的实效性,全书共6章。第1章介绍了高校心理健康教育与思想政治教育的关系,实效性相关概念和实效性研究的理论基础。