基于中国民航管制员英语等级测试的管制员英语熟练度提升方法研究

从时间维度梳理了管制员英语熟练度需求提出的时代背景与时间线,然后以国际民航组织Doc.9835文件和我国管制员英语等级测试要求为基础,阐述了管制员英语熟练度6个能力金字塔结构与我国管制员英语等级测试主要题型及时长;以管制员英语学习与备考中经常出现的3个问题为切入点,详细分析了管制员英语熟练度在语法、词汇和发音不同级别之间的差异性以及语言习得方法,创新性地提出了面对空管话题的4种回答范式,可以在一定程度上帮助管制员提高应对管制员英语等级测试的能力,从根本上提升管制员英语熟练度。

基于Conformer的端到端中英文管制语音识别

将语音识别技术应用到空中交通管理系统中可以提高飞行安全并降低管制员的工作负荷,目前已有的管制语音识别技术在中英文识别上效果较差,因此提出了一种基于Conformer-CTC/Attention的中英文管制语音识别框架。该方法使用基于改进的Conformer共享编码器对输入序列进行语言分类并以参数有效的方式对音频序列的局部和全局相依性进行建模,添加了语种分类模块来判断输入语音序列的语种,还采用了CTC解码器和注意力解码器联合解码的多任务建模方法。最后在建立的民航数据集对所提出的框架进行验证,试验结果表明,Conformer-CTC/Attention(Language-Category)相对于基线模型错误率降低,识别效果达到预期。

体育、科学与帝国——英国珠峰探险书写中的“空气”之争(1921—1953)

20世纪上半叶的“珠峰探险”是英帝国历史上耗时最长且最具野心的系列探险活动。由历年珠峰探险队员接力创作的《珠峰搏斗记》《珠峰:未尽的探险》《珠峰之巅》和《攀登珠峰》等作品围绕“空气”之争隐匿着一条帝国叙事的副线。其争论表面是攀登珠峰使用人工氧气瓶是否违背体育伦理的观念分歧,实质是两种力量的深度博弈:一方面是出身英国中产阶级精英群体的阿尔卑斯登山家所坚守的体育伦理,另一方面是探险科学家进行“极端生理学”实验背后广泛持久的帝国知识生产。从拒绝使用“英国空气”到普遍使用人工氧气装置攀登珠峰,争论双方均被帝国意识形态所规训,道德选择为帝国意志所左右。英国珠峰探险书写深刻再现了体育、科学和帝国之间的紧密纠缠,是审视英帝国争夺亚洲腹地权力图景的经典文本。

ICAO英语标准对我国民航空中交通管制人员的影响及对策

基于维护飞行安全,ICAO(国际民航组织)要求全球民航相关飞行和空中交通管制人员2008年达到该组织公布的英语标准。这就要求飞行及空管人员具备良好的英语能力,尤其是扎实的口语(包括听和说)基础。调查结果表明,我国空中交通管制人员管制英语、基础英语都必须加以提高。针对ICAO有关语音、语法和句法结构、词汇应用、流利程度和理解程度等测试标准,采取有效的系统性培训措施,是应对ICAO对我国民航空管人员影响的应对策略。

ESP视域下的大学英语教学转向:争议的阐释与启发

针对大学英语教学转向的争议,文章梳理了ESP的概念、教学特征、课程类别、教学目标和方法,从ESP课程设置的宽泛性、大学英语课程的工具性和人文性以及教学对象的差异性等方面阐释了争议的必然因素,并指出争议勾勒出新时代大学英语课程体系蓝图,开启了创造性使用教材的新观念,提升了学习者的主体意识,给新时期的大学英语教学改革带来了契机。

英汉语言符号的象似性问题再探究

近二三十年以来,关于语言符号的象似性问题仍然是学术界讨论的热点。本文拟从语言符号所表现的属性象似性入手,以英汉两种语言为例,由语言的缘源、演变和发展去探究英汉两语言微观层面的相似处与联系点,以揭示其所表现出的象似性。并且由此比较该认识与以往语言学界对此观点上的异同处,以产生新的启示,提供有益思考。

基于OBE+SPOC理论的管制员英语课程体系改革与探索

本文探索了基于OBE+SPOC教学模式在管制员英语课程体系改革中的新路径。首先阐述了OBE+SPOC相关理论基础,然后对比分析了管制员英语4级和5级熟练度要求6个指标异同,提出了以管制员英语熟练度6个评价指标为划分依据,将课程群划分为初级、中级、高级及3个目标层的课程群体系,最后从教学资源组织、教学模式改革、多元化目标等3个维度进行分析,优化管制员英语课程体系。

从出国英语面试角度论飞行员英语学习

结合作者的英语教学经验,针对国内飞行员的培养模式及飞行员出国英语面试情况,分析飞行员所必备的英语水平。主要从普通英语和专业英语角度研究飞行员的英语学习,旨在提高飞行学员英语综合能力,以期顺利通过出国英语面试。

空调工程课程全英语教学方法研究与实践

文章介绍了空调工程全英文课程的背景,分析了全英语教学的重点与难点,结合教学实践对空调工程全英语教学的手段、方法和内容进行研究,并总结了全英语教学改革的成效与经验。

无线电陆空通话英语交际能力模型研究

民航无线电陆空通话语言是以英语为载体的一种空地交流的特殊语言。本文在应用语言学的研究成果之上,提出了该语言的交际能力模型,该模型包括语言能力、策略能力、背景知识和心理生理机制四个部分。笔者结合民航陆空通话实际,对模型各个部分进行了分析,重点解析了策略能力在模型中的核心功能。

高职空中乘务专业英语分层教学改革初探

高职院校空中乘务专业学生英语交际能力较差且学习程度不均衡。针对这种情况,提出了采取英语分层教学模式,分析了分层教学法的必要性,详细介绍了实施分层教学的学生分层、备课分层、教学分层、评价分层等具体的实施环节,以此来促进空中乘务专业英语教学。

基于MOOCs的翻转课堂模式在交通运输专业英语教学中的应用

近几年,在线网络教育迅速发展,MOOCs给传统教育带来了猛烈的冲击。本文探讨基于MOOCs+翻转课堂的混合教学模式在交通运输专业英语教学中的新路径。首先阐述了MOOCs和翻转课堂的相关理论基础,然后基于2013级和2015级的实验样本,对比分析了传统教学方式和混合教学模式对教学产生的不同影响。结果表明,混合模式教学方法在一定程度上可以提高学生对知识点的掌握程度。

空中乘务专业英语课程设置的语言经济学思考——兼考韩国光州女子大学空乘专业英语课程设置

高职空中乘务专业的英语课程一直是该专业课程设置的重心。高职院校对英语课程的设置与本科不同,必须考虑生源英语基础薄弱的特点。以浙江旅游职业学院为例,借鉴韩国光州女子大学空乘专业的英语课程设置,从语言经济学角度对高职空中乘务专业的英语课程群设置进行了深入思考,认为要培养合格的空中乘务专业毕业生,必须在课程设置上做出调整,考虑企业需求,培养合格人才。

新形势下能动类专业大气污染控制工程教改探索

"大气污染控制工程"是能源与动力工程类专业重要的专业课。为了深入切合专业设置的侧重与特色,结合新形势下能源动力类典型工科本科生培养要求和目标,从内容设置、教学方式尤其是工程课程设计和双语及全英教学方面进行了该课程教学改革的尝试和探索,以期对相近专业同类课程的教学改革起到参考作用。

纸笔重复法与空书法对英语单词学习效果的对比研究

本研究探讨了纸笔重复法与空书法对英语词汇学习的影响。研究以山东某实验中学的两个平行班共80名初三学生为被试,两个班分别通过纸笔重复法和空书法记忆英语单词。通过收集、分析即时测试和一周后的延时测试数据,发现:(1)中国初中生可以通过纸笔重复法与空书法学习英语单词;(2)在英语词汇辨认及英语词汇回忆方面,纸笔重复法与空书法对英语词汇记忆的影响并无显著差异;(3)在英语词汇辨认及英语词汇回忆方面,纸笔重复法与空书法对英语词汇保持的影响并无显著差异。本研究为中国英语词汇教学提供了启示。

“大气污染控制原理与技术”-全英文课程建设及教学方法思考

本文初步探索了研究生大气课程的全英文课程的建设方案。作为环境工程专业的重要专业课程,如何进行研究生"大气污染控制原理与技术"全英文课程建设,明确其与本科生"大气污染控制工程"课程的区别与联系,对促进"双一流"、"国际化"进程,对提升我国高校综合实力及国际竞争力具有重要意义。

空中交通管制专业英语教学新模式探讨

空中交通管制(简称空管)方向学生的英语应用能力主要是听说能力,且应是专业英语听说能力,而传统的以阅读和翻译为主的专业英语教学模式显然不能适应这一要求。本文提出了中外教师课堂合作专业英语教学的新模式,并从课程组建设、学习过程管理和多元化测评体系等方面提出建议,这对提高空管方向学生专业英语应用能力具有重要意义。

高职供热通风与空调工程技术专业英语教学问题剖析与改革

专业英语课程是高职院校的一门必修课程,供热通风与空调工程技术专业英语教学对培养国际化的暖通人才起了不可替代的作用。本文针对目前高职院校供热通风与空调工程技术专业英语课程教学现状,深入剖析了专业英语教学中存在的一些问题,并基于高职院校"应用型"人才培养目标的原则,提出了一些改革措施。

混合式教学模式在乘务英语口语实训中的应用

混合式教学模式是建立在现代媒体技术之上的传统教学与网络学习相结合的综合教学模式。这种新的教学模式为乘务英语口语教学提供了更多的学科信息、更详细的职业外语材料、更多的学习评价方式,通过媒体资源整合、面对面学习处理、协作延伸学习及生成解决方案的实训操练使乘务专业学生更容易认知和接受专业知识,培养学生自主学习、网络学习、集体探讨、合作提高的职业综合技能,体现了学生的主体地位,提高了自身知识和技能的构建能力。

浅谈英语课外听说教学

教会学生有效利用课外时间学习外语非常必要。其方法有:引导学生养成灵活运用零星时间的学习习惯;对学生感兴趣、贴近学生生活的广播节目进行编辑,并定期播放;每周组织学生观看英文佳作,提高学生的英语文化知识水平;组织课外听说活动,丰富学生的感知和体验;采用"档案袋评价法"促进学生不断调整和改进学习。