按需跟进式教学在研究生应用类课程中的实践研究——以科技论文配图设计与制作课程为例

由于知识结构和研究方向的差异,在一个教学班里,研究生对课程内容的需求是各有不同的。特别是应用类课程,研究生的技能需求更有着不同的指向。秉承因材施教、按需教学的理念,在研究生应用类课程科技论文配图设计与制作中,通过信息手段和课程教学组的努力,设计并践行按需跟进式教学方案。课前理清需求,重整教案,而后认真实施。结果表明,该教改实践效果较好,满足研究生的学习诉求,受到研究生的肯定。

“新文科”背景下普通本科院校英语专业人才培养路径探索

传统的英语专业培养模式已难以满足社会发展的需求,因此在“新文科”背景下,普通本科院校英语专业人才培养创新十分关键。高校要通过课程设置与内容更新、师资队伍建设、实践和交流平台搭建、数字化教学与在线学习、跨学科融合与学科边界拓展以及加强创新创业教育与就业竞争力培养等创新路径,为学生提供更加丰富、综合和实用的学科内容,以适应现代社会的需求,提高他们的竞争力,增加他们的就业机会,使他们成为高素质的英语专业人才。

课程思政理念与中国实际之间的密切联系

课程思政理念产生于新时代,与中国实际紧密联系。其中有对中华优秀传统文化思想、中国古代教育思想营养的汲取,注重立德、有整体观、涵养家国情怀;有对中国共产党百年来进行党群教育的可贵经验的借鉴,极为重视思想政治工作和抓“关键少数”;并较好地体现对新时代党的教育方针的遵循,突出中国特色社会主义的本质特征、人民立场、社会主义方向及大局观,是既具中国风格又富时代性的先进理念。

农耕习俗的时令性探析

农业耕作是人类延续几千年的生产方式,围绕这一生产方式,人们创造了灿烂的文明,形成了农耕文化。在众多农耕文化中,围绕农耕建立的习俗文化独具特色,典型地表征了农耕生产的特性。从习俗的设立来看,农耕习俗的建立与农事活动的节令性相一致,体现着农业耕作春耕、夏耘、秋收、冬藏的特点,借此,农耕习俗的价值和作用得以显现。作为农耕文化的一个分支,农耕习俗反映着农人面对自然顺势而为的思想,并将这种思想以习俗的形式表达出来,引导农人以群体参与的方式显明农耕文化的特征。

分级教学在普通高校舞蹈课程中的应用研究

总结分级教学在舞蹈课程中的应用经验,由点到面、由此及彼地深入研究分级教学的成功做法,对于普通高校艺术类教学的创新发展具有较高的实践价值和理论价值。分级教学是教师根据学生的理解能力与协调能力差异等实际情况,因材施教、分类指导,从而达到不同层次的教学目标的教学手段。开拓舞蹈分级教学的创新路径,完善舞蹈分级教学的实践模式,增进舞蹈分级教学的综合效果,成为当前普通高校提升舞蹈课程教学质量的侧重点。

立德树人视阈下高校武术课程思政建设研究

武术作为我国传统文化的重要内容,已成为中外文化交流与传播的“明信片”。在高校开展武术教育,不仅可以继承和传播中华优秀传统文化,还能有效发挥武术独特的育人作用,引导学生建立文化自信,有效贯彻落实立德树人根本任务。武术教育作为高校体育教育工作中的一项重点内容,应着力推进新的发展理念和战略发展思想的构建,将武术教育推向新的平台。同时,挖掘武术的育人价值,深入开展武术课程思政教学改革,既有利于实现高校全员全方位全过程育人目标,也有利于形成身体教育与立德树人教育相得益彰的教学模式,更是满足新时代高等院校对教师和专业人才思想道德修养的客观要求。文章结合当前高校武术教育以及武术课程思政发展的现状,探析武术教育发展的新途径,为高校武术教育事业的发展提供理论参考。

协同治理视域下的高中生涯教育数字化转型

随着我国经济社会的发展和考试招生制度的改革,学生及家长对高中生涯教育的需求与日俱增,但当前高中生涯教育面临教师队伍短缺、教学方法单一、教育资源分布不均等突出矛盾。充分利用现代信息技术手段,探索构建线上与线下相结合的高中生涯教育课程教学组织形态,推进高中生涯教育从单一的学校供给向学校与社会相结合的供给方式转变,是破解当前高中生涯教育面临的主要矛盾的有效途径。高中生涯教育数字化转型需多方协同:政府行政部门要梳理、整合和规范高中生涯教育课程教学内容体系;教育平台要推进高中生涯教育教学资源共建共享,开发与建设高中生涯教育在线课程资源;高中学校要创新高中生涯教育课程教学组织形态,构建需求导向的个性化的高中生涯教育指导与服务体系。转变传统的高中生涯教育管理模式,建设专兼结合的高中生涯教育教师队伍,提升高中教师数字化教学能力,是高中生涯教育数字化转型落地的关键。

论《民法典》中的“正常经营活动”

“正常经营活动”本质上是对担保权人与担保人之间意定设计的信息替代,并与担保权人允许买受人无负担取得标的物的推定、阻断抵押权追及的法律效果相联立。其须满足“经营活动”与“正常”两个要件。经营活动是指作为活动的营业,而非为了营业而实施的行为。从事经营活动的市场主体在鼓励创业的背景下应作从宽解释,从事经营活动的内容主要为销售或出租存货。非经营活动如提供担保、出租有体动产、以存货的形式分配股利须被排除。正常经营活动与买受人善意相互联系但应作必要的区分,将交易地点、交易主体的关系、交易方式等动态要素纳入善意要件之下,经营范围、交易量和交易价款合理性等则用以认定经营活动正常与否,以此满足担保权人最低限度的利益保护需求。

提升“地球物理场论”课程教学质量的三个着力点

“地球物理场论”是地球物理类专业一门非常重要的专业基础课。笔者在近十年的教学实践中,根据课程特点和学生认知规律,分别从数学知识的应用、物理知识的教学以及与后续课程的衔接三个方面,对提升课程教学质量进行深入细致的探索。笔者认为数学知识的应用应根据专业需要进行有针对性的取舍,让学生体会到数学知识在专业上的应用,同时要注重体现数学知识中的物理思想;物理知识的教学应以恰当的方式引入新概念,在教学中适当地引入物理学史的介绍,注重让学生掌握物理思想方法、学会用物理学的视角看待问题、分析问题和解决问题;通过科学符号的统一、课后习题的渗透、叙述的一致性上做好与后续专业课程的衔接。

“教会、勤练、常赛”视角下普通高校网球选项课教学改革研究

“教会、勤练、常赛”是新时期学校体育工作的最新指引。对于普通高校网球选项课教学工作而言,要求教师以此为抓手,不断推进教学改革创新工作,从而精准提升网球选项课教学的育人质量。从“教会、勤练、常赛”的内涵解析入手,阐述了三者协同推进的机理,最后从明确目标,把准方向;把握大局,科学规划;把脉施策,课内外联动三个维度入手,提出了具体的实践举措和优化路径,旨在营造全员参与的教学环境,以期助力高校网球选项课提质增效。

动产抵押权的追及效力研究——以辽宁辉山乳业公司为例

《民法典》第406条确认了抵押权的追及效力,但第403条动产抵押的登记对抗规则与第404条正常经营买受人规则会对动产抵押权的追及效力产生阻断效力。本文以辽宁辉山乳业集团有限公司三家子公司以未办理抵押登记的动产牛提供抵押为切入点,分析动产抵押权的追及效力的正当性,分析动产抵押权的追及效力在适用中易受阻断的情形与原因,对动产抵押权易受阻断的困境提出方法,破解《民法典》第403条、第404条、第406条之间的冲突。

试析庄子“寓诸庸常”智慧

庄子“寓诸庸常”思想并不是叫人浑浑噩噩、过一种不思进取的彻底“躺平”的混世生活。恰恰相反,庄子此一思想异常积极睿智进取,其除了内蕴着劝导世人不应避世、不应媚俗、不应凝滞于外物而应与世推移、与时俱化、虚己以游世等丰富内容之外,庄子其实或直接或间接地还是在告诫或提醒人们:(1)平凡中蕴涵着伟大,这是站在宇宙大道角度看问题必然得出的结论;(2)那些总想高人一等、总想骑在他人头上作威作福的人士,实际上是对他者存在的唯一性、存在的价值或人格的蔑视或戕害;(3)幸福不需要太多的理由,嗜欲太多或意欲拥有太多外在的名利资源,反而易于让人堕入苦海,使得明明不错的生活失去光泽、缺乏意义。

基于“跟进式”教学模式,完善人才培养体系的研究

环境类“跟进式”教学改革过程中融入生态文明建设、课程思政内容的教学改革,特别是案例教学改革具有重要意义。探讨环境教育中案例教学的理论基础,对明晰案例教学的范式,推动环境教育的顺利进行具有现实的意义。

普通高校开设水中健身课程的设计与研究

水中健身是一项集健身、娱乐、休闲为一体的新兴的时尚运动,有着陆地健身运动不可比拟的优势。该文从介绍水中健身课程在我国的开设现状与面临困境出发,结合思政教育的理念,分析了水中健身课程的开设价值,提出将水中健身课引入综合性高校公共体育课程的设想,进而阐述了课程设计的理念、任务、教学内容与考评内容,并从场馆建设、师资队伍建设、教材建设、校园体育文化宣传等方面提出推广策略,旨在丰富和完善高校体育课程体系,满足学生对体育健身活动的多元化需求。

妊娠高血压患者智能化随访平台构建及应用

目的通过设计、构建妊娠高血压患者智能化随访平台,实现对妊娠高血压的智能管理。方法在病程管理中,应用互联网和人工智能技术,实现妊娠高血压患者病情随访与临床管理的深度融合。结果通过建立该平台,优化了妊娠高血压全程随访路径,实现了高危人群风险评估和管理。目前已有447人纳入病程管理,建立随访任务1915次。结论妊娠高血压患者智能化随访平台的构建及应用,不仅提升了患者的就医体验,还对提升医院的服务水平和管理效率具有重要意义。

量子思维道法自然

2022年12月17日,2022上海管理科学论坛首场云直播成功举行。来自华东师范大学、复旦大学、上海科技大学、上海交通大学和中欧国际工商学院的重磅嘉宾围绕“不确定环境下的管理”作了专题演讲。经论坛授权,《上海管理科学》本期分享华东师范大学校长钱旭红院士的观点,有删节。

基于互联网的全病程随访管理对冠心病合并心力衰竭患者治疗效果的影响分析

目的探讨利用互联网技术对冠心病合并心力衰竭患者治疗有效性的影响。方法收集113例在我院心脏内科住院或门诊确诊的冠心病合并心衰患者纳入本次研究,随机分为两组,对照组行常规健康教育活动,定期门诊随访;试验组在对照组基础上,利用微信等远程技术手段,对患者实施全病程随访管理。比较两组患者临床治疗总有效率、治疗前后两组患者的心功能指标变化、以及缺血事件发生率进行比较。结果试验组总有效率明显高于对照组(62.07%vs.47.27%,P<0.05)。两组患者心功能指标[6MWD(296.52±13.76)vs.(237.69±12.53),P<0.05;LVEF(38.64±4.29)vs.(31.64±3.31),P<0.05;NT-proBNP(1535.33±263.41)vs.(1936.98±312.54),P<0.05]等方面,试验组明显优于对照组。结论冠心病合并心力衰竭患者实施基于互联网的全病程随访管理后,有效提高了冠心病合并心力衰竭患者的治疗效果,有利于改善患者症状。基于互联网的全病程随访管理干预值得推广。

普通高校特殊群体学生体育保健课实践探析--以湖北汽车工业学院为例

特殊群体学生是最容易被忽视的,但又是普通高校中最能体现教育是否公平的群体之一,体育保健课作为加强学生参与体育锻炼的重要载体,为促进学生身心全面发展承担着重要任务。该文简要分析了湖北汽车工业学院在特殊群体学生参与体育课程中存在的一些问题,针对性地从建立学生档案、提高学生参与兴趣、个性化课程设计、师资队伍建设等方面提出对策,以期为推动普通高校顺利有效开展体育保健课工作提供一些参考。

“双一流”建设背景下普通本科院校特色学科建设路径探析

普通本科院校特色学科建设是高校核心竞争力提升的内在要求、高校引领区域经济发展的核心要义和高校人才培养质量提升的客观要求。但“双一流”建设背景下,普通本科院校特色学科建设仍面临人才梯队结构断层,课程教学模式传统;学科资源配置缺乏,课程教学模式创新不足;学科科研实力相对薄弱,特色学科发展后劲不足;学科建设管理亟需完善,特色学科发展过程不畅等突出问题。对此,普通本科院校应建设高质量学科教学团队、提供高品质学科资源配置、开展高水平学科科学研究、健全高质量学科管理体制,以此全面推进创新,在契合“三全育人”理念的基础上变革课程教学模式,助力特色学科建设,并在多元协同中朝着普通本科院校特色学科建设的目标前进。

公示逻辑下动产抵押权在收益上的延伸——基于法律继受的体系性视角

为贯彻物权之“公示逻辑”,《中华人民共和国民法典》第406条第1款规定“抵押财产转让的,抵押权不受影响”,即承认抵押权的追及效力。然而,由于动产的特点与“正常经营买受人”规则等原因,追及效力技术难以应对动产抵押的现实。为此,第406条第2款又设价金代位技术作为抵押物转让制度的补充,但该规则可能因价金混合而不能实现。为防止价金混合,可参考“毁损灭失之物上代位”理论,将抵押权在价金上的延续转变为对价金请求权之“法定债权质权”,使公示对抗的效果延伸至抵押物转让的价款上。唯“正常经营买受人”规则本就是民法“公示逻辑”之例外,对此应追根溯源,探索美国《统一商法典》中的相关机制,并结合我国物权体系的实际情况建立收益的识别与公示制度。