过程使课堂更丰满

新课程的基本理念之一是“课程内容的组织要重视过程，处理好过程与结果的关系，学生应当有足够的时间和空间经历观察。实验、猜想、计算、推理、验证等活动过程”．因此，在几何教学中，教师要重视定理来历的教学，借以丰富课堂教学内容，培养学生探究、创新能力，本文以“HL”定理为例，供教学参考．