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由afraid构成的三种句型
1
作者 刘洪毓 《中学英语园地(高三版)》 2003年第9期19-21,共3页
afraid是一个表语形容词,它常用于以下三种句型: 一、系动词+afraid+of 1.当介词of后面接名词或代词时,表示对某人或某物的害怕心理。例如: They were all very big and strong,and we felt a little afraid of them.(IB1-L90)他们个个... afraid是一个表语形容词,它常用于以下三种句型: 一、系动词+afraid+of 1.当介词of后面接名词或代词时,表示对某人或某物的害怕心理。例如: They were all very big and strong,and we felt a little afraid of them.(IB1-L90)他们个个身材魁梧.我们感到有点怕他们。 展开更多
关键词 afraid 句型构成 高中 英语 用法 语法 教学
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试论“I'm afraid”“恐怕”的语用功效
2
作者 陈雅婧 《淮阴工学院学报》 CAS 2013年第2期69-74,共6页
以Grice的合作原则、Leech的礼貌原则及Brown&Levinson的面子原则为理论基础,通过对"I'm afraid"、"恐怕"的定性思考和使用WSE语料库的定量分析,对"I'm afraid"、"恐怕"这一句型... 以Grice的合作原则、Leech的礼貌原则及Brown&Levinson的面子原则为理论基础,通过对"I'm afraid"、"恐怕"的定性思考和使用WSE语料库的定量分析,对"I'm afraid"、"恐怕"这一句型进行语用学定性,主要阐明"恐怕"句传达的信息内容是说话者高度确定的;说话者使用"恐怕"句可以达到缓和语气、实现说话者自我保护以及体现说话者人格魅力等其他深刻的语用功效。 展开更多
关键词 “I'm afraid” “恐怕” 礼貌原则 面子原则 语用学定性 语用功效
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诗歌翻译“叛逆”中的“三美”——以I am Afraid汉译为例
3
作者 杨明丽 《海外英语》 2015年第7期168-169,共2页
翻译是一种创造性活动,诗歌翻译也不例外。精炼的语言和丰富的意境使"创造性叛逆"在诗歌翻译中表现得尤为突出。研究以网络流行诗I am Afraid的两个中译本为例,探讨诗歌翻译"创造性叛逆"中"三美"的影响... 翻译是一种创造性活动,诗歌翻译也不例外。精炼的语言和丰富的意境使"创造性叛逆"在诗歌翻译中表现得尤为突出。研究以网络流行诗I am Afraid的两个中译本为例,探讨诗歌翻译"创造性叛逆"中"三美"的影响因素及实现形式。 展开更多
关键词 诗歌翻译 创造性叛逆 “三美” I AM afraid
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“三美论”视角下I Am Afraid汉译的比较研究
4
作者 杨明丽 《学周刊(下旬)》 2015年第11期18-18,共1页
诗歌是一种特殊的语言,它作为一种文学形式,具有一定的节奏和韵律,因而有人把诗歌喻为“带有音乐性的思想”。诗歌运用各种艺术手法打破人们的语言常规,增强了语言的联想性,取得写意传神的效果。许渊冲先生提出的诗歌翻译“三美”论在... 诗歌是一种特殊的语言,它作为一种文学形式,具有一定的节奏和韵律,因而有人把诗歌喻为“带有音乐性的思想”。诗歌运用各种艺术手法打破人们的语言常规,增强了语言的联想性,取得写意传神的效果。许渊冲先生提出的诗歌翻译“三美”论在国内译界影响深远。 展开更多
关键词 美论 I AM afraid 诗歌翻译 许渊冲先生 音韵美 联想性 译诗 音美 意美 语言常规
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afraid的用法及涵义
5
作者 冯觉华 《语言教育》 1996年第3期27-31,共5页
现将 afraid 各种用法及其所含内涵作如下判析。一、用作“害怕,畏惧(frightened)”解的结构形式一般是“afraid of+noun”.它表示心理上的“惧怕”。例如:Who’s afraid?谁怕?Don’t be afraid.不要害怕。What are you afraid of?你怕... 现将 afraid 各种用法及其所含内涵作如下判析。一、用作“害怕,畏惧(frightened)”解的结构形式一般是“afraid of+noun”.它表示心理上的“惧怕”。例如:Who’s afraid?谁怕?Don’t be afraid.不要害怕。What are you afraid of?你怕什么?There’s nothing to be afraid of.没有什么好害怕的。 展开更多
关键词 NOTHING 表语形容词 think 委婉法 afraid aught 否定式 说话人 TOMORROW CLAUSE
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afraid的用法点滴
6
作者 陈先舟 《青苹果》 2005年第Z1期86-87,共2页
关键词 afraid LEAVE POLICE FRIEND SPEAK NEVER 我害怕 afterno
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别“害怕”afraid
7
作者 杨继龙 《中学生英语(初中版)》 2003年第3期10-10,共1页
在初中英语中,afraid是一个常用词,它的本意是“害怕的”,其用法比较复杂,同学们在学习时不要“害怕”。本文拟就afraid的用法总结归纳如下: 1.be afraid of+V-ing 表示“害怕(不敢)做某事”。例如:
关键词 afraid用法 语法 初中 “害怕” 教学 英语
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On the Symbolic Meaning of Imaginary Son in Who’s Afraid of Virginia Woolf?
8
作者 陆飏 《海外英语》 2013年第23期260-261,共2页
According to the relationship between symbol and meaning in semiotics,this paper analyzes the symbolic meaning of the imaginary son and the meaning of killing him in Albee’s Who’s Afraid of Virginia Woolf?,and concl... According to the relationship between symbol and meaning in semiotics,this paper analyzes the symbolic meaning of the imaginary son and the meaning of killing him in Albee’s Who’s Afraid of Virginia Woolf?,and concludes that killing the imaginary son is the only way to escape the bondage of rigid social morality and come back to the reality. 展开更多
关键词 Who’s afraid of VIRGINIA Woolf? imaginary SON KILL
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be afraid用法浅析
9
作者 周彦全 《疯狂英语(初中天地)》 2002年第43期6-6,共1页
一、be afraid of +n/pron.表示“害怕某人或物”,常指主语长期具有的心理状态。例如: 1.She is afraid of dogs.她怕狗。2.We are not afraid of him.我们不怕他。二、be afraid of+doing sth.表示“担心某事发生”它是指事情发生与否... 一、be afraid of +n/pron.表示“害怕某人或物”,常指主语长期具有的心理状态。例如: 1.She is afraid of dogs.她怕狗。2.We are not afraid of him.我们不怕他。二、be afraid of+doing sth.表示“担心某事发生”它是指事情发生与否,不是主语能够完全预料或控制的,惟有“担心”而已例如: 展开更多
关键词 be afraid
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be afraid用法浅析
10
作者 周彦全 《疯狂英语(初中天地)》 2002年第47期6-6,共1页
一、be afraid of +n/pron.表示“害怕某人或物”,常指主语长期具有的心理状态。例如: 1.She is afraid of dogs.她怕狗。2.We are not afraid ofhim.我们不怕他。
关键词 be afraid
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Why Is the Rat Afraid of the Cat?
11
作者 呼振璞 付晓明 《中学英语园地(初一版)》 2009年第3期56-58,共3页
1.Once upon a time, the cat and the ratare good friends. One day they hear God willchoose twelve animals to represent the yearin which a person is born. 从前,猫和老鼠是好朋友。有一天,他们听说上天要选十二种动物来代表... 1.Once upon a time, the cat and the ratare good friends. One day they hear God willchoose twelve animals to represent the yearin which a person is born. 从前,猫和老鼠是好朋友。有一天,他们听说上天要选十二种动物来代表人出生时的属相。 展开更多
关键词 Why Is the Rat afraid of the Cat
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老年骨折患者害怕跌倒现状及影响因素分析 被引量:5
12
作者 吴景梅 张瑞丽 +1 位作者 何红艳 李清敏 《护理实践与研究》 2021年第2期171-174,共4页
目的调查老年骨折患者害怕跌倒现状及影响因素,为临床护理干预提供理论依据。方法选取2017年7月—2019年5月河北省某三级甲等医院骨科病房老年骨折术后患者172例进行问卷调查,包括患者一般资料、修正版跌倒效能量表(MFES)、简版老年抑... 目的调查老年骨折患者害怕跌倒现状及影响因素,为临床护理干预提供理论依据。方法选取2017年7月—2019年5月河北省某三级甲等医院骨科病房老年骨折术后患者172例进行问卷调查,包括患者一般资料、修正版跌倒效能量表(MFES)、简版老年抑郁量表(GDS-15)和Morse老年人跌倒风险评估量表(MFS)。结果老年骨折患者跌倒效能平均评分5.70±2.65分,得分最低的项目是“上下楼梯”和“乘坐公共交通工具”,分别为2.35±1.43分和2.39±1.61分。多元线性回归分析显示,合并慢性疾病数量多、有跌倒史、有抑郁是老年骨折患者害怕跌倒的主要影响因素(P<0.05)。结论老年骨折患者害怕跌倒程度较高,护理人员应及时对患者害怕跌倒进行动态评估,并给予个体化干预措施,以恢复患者身体功能,提高生活质量。 展开更多
关键词 老年人 骨折 害怕跌倒 抑郁
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老年脑卒中患者恐惧跌倒的心理干预 被引量:10
13
作者 费建美 《护士进修杂志》 2015年第12期1132-1133,共2页
目的探讨恐惧跌倒心理干预对老年脑卒中患者早期康复训练效果的影响。方法选择68例老年脑卒中患者,按入院顺序随机分为观察组和对照组各34例。从入院第3天开始,两组均接受常规早期康复训练,观察组在此基础上融入恐惧跌倒的心理干预。分... 目的探讨恐惧跌倒心理干预对老年脑卒中患者早期康复训练效果的影响。方法选择68例老年脑卒中患者,按入院顺序随机分为观察组和对照组各34例。从入院第3天开始,两组均接受常规早期康复训练,观察组在此基础上融入恐惧跌倒的心理干预。分别在训练前、训练后第15天采用巴氏指数评估患者日常生活活动能力(ADL)。结果训练前所有患者BI评分普遍低下,两组差异无统计学意义(P>0.05);训练后第15天,观察组BI评分高于对照组(P<0.05)和本组训练前(P<0.01);对照组训练后第15天的BI评分高于训练前(P<0.05)。结论恐惧跌倒的心理干预能够提高患者的认知能力,促进躯体运动功能恢复和心理康复,增强日常生活自理能力。 展开更多
关键词 老年人 恐惧跌倒 脑卒中 日常生活活动 早期康复 护理
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娶失节者如己失节——试析明清“不娶再醮之妇”的深层原因 被引量:2
14
作者 那晓凌 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》 2010年第3期111-114,共4页
明清时期对于再醮之妇的歧视达到顶点,与之相应的是,娶再醮妇之男子也难以独善其身,在遭受歧视之余,还须承受种种现实打击。因此中上层社会的拒娶再醮实质是惧娶再醮,是出于趋利避害的本能抉择。作为一种普遍的社会心态,它导致许多理论... 明清时期对于再醮之妇的歧视达到顶点,与之相应的是,娶再醮妇之男子也难以独善其身,在遭受歧视之余,还须承受种种现实打击。因此中上层社会的拒娶再醮实质是惧娶再醮,是出于趋利避害的本能抉择。作为一种普遍的社会心态,它导致许多理论上的家庭重组无法实现。士绅阶层甚至出现鼓励男子丧妻守鳏的倾向。 展开更多
关键词 再醮 拒娶 惧娶
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《婚姻法》视阈下的青年“恐婚”原因与对策探析 被引量:3
15
作者 刘志永 李冠文 《山西青年职业学院学报》 2016年第2期11-13,共3页
当今社会"恐婚"日益普遍,"恐婚"人群数量庞大且呈逐年上升趋势。"恐婚"人群中,高学历知识青年占很大比例,城市青年比例高于农村,女性比例高于男性。究其原因,主要有失败婚姻导致的婚姻恐惧心理,经济压力... 当今社会"恐婚"日益普遍,"恐婚"人群数量庞大且呈逐年上升趋势。"恐婚"人群中,高学历知识青年占很大比例,城市青年比例高于农村,女性比例高于男性。究其原因,主要有失败婚姻导致的婚姻恐惧心理,经济压力导致对婚姻存畏难情绪,不切实际的择偶高标准引发难婚,畏惧婚后的义务不敢涉足婚姻等。这就需要社会各界帮助"恐婚"青年理性面对婚姻,通过政府及社会组织积极引导、对在校学生开展婚姻家庭教育、父母的榜样示范等来树立理性的婚姻观,最终摆脱"恐婚"的桎梏,开启幸福的婚姻家庭生活。 展开更多
关键词 当代青年 恐婚 原因分析 对策建议
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消除儿童游泳教学怕水心理的有效方法 被引量:5
16
作者 周荣西 《改革与开放》 2010年第7X期131-131,共1页
本文从心理学角度,阐述了儿童怕水心里是影响游泳教学效果的一个重要因素。认为在游泳教学中重视儿童心理变化,对其在游泳学习过程中存在的不同心理提出解决方法,把儿童心理特征作为教学研究对象是必要的,希望此研究对游泳教学研究的发... 本文从心理学角度,阐述了儿童怕水心里是影响游泳教学效果的一个重要因素。认为在游泳教学中重视儿童心理变化,对其在游泳学习过程中存在的不同心理提出解决方法,把儿童心理特征作为教学研究对象是必要的,希望此研究对游泳教学研究的发展有一定得指导意义。 展开更多
关键词 儿童游泳 教学 心理 怕水
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现实原则的女性思考及其意义——评《我承认我最怕天黑》
17
作者 童献纲 《长春大学学报》 2006年第11期59-61,共3页
《我承认我最怕天黑》通过对女主人公与三个男人在意识与现实两个层面性关系的描写,阐明了女性所遵循的现实原则。在以无过错为基本内容的现实原则的指导下,女性产生了性的迷茫,这既是女性现实生活性状态的一种真实写照,也反衬出当今文... 《我承认我最怕天黑》通过对女主人公与三个男人在意识与现实两个层面性关系的描写,阐明了女性所遵循的现实原则。在以无过错为基本内容的现实原则的指导下,女性产生了性的迷茫,这既是女性现实生活性状态的一种真实写照,也反衬出当今文学创作中性的泛化描写过于夸张甚至虚妄。 展开更多
关键词 《我承认我最怕天黑》 现实原则 性状态 性描写
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高校构建“不敢腐、不能腐、不想腐”综合惩防腐败机制研究 被引量:1
18
作者 杨洋 胡近 《华北电力大学学报(社会科学版)》 2017年第4期117-122,共6页
近年来,党中央提出要建立"不敢腐、不能腐、不想腐"的长效机制,对高校反腐廉政建设具有重要指导意义。构建高校综合惩防腐败机制,关键在于要把握"三不腐"机制中"一般"与"特殊"的逻辑内蕴,从而... 近年来,党中央提出要建立"不敢腐、不能腐、不想腐"的长效机制,对高校反腐廉政建设具有重要指导意义。构建高校综合惩防腐败机制,关键在于要把握"三不腐"机制中"一般"与"特殊"的逻辑内蕴,从而实现"三不腐"机制在高校场域的深度融合与有效内嵌。具体而言,即在坚持"三管齐下"的原则下,按照党中央统一部署突出"不敢腐"机制构建的紧迫性和优先性,并逐渐完善"不能腐"机制以最终达到"不想腐"的更高境界。同时,充分利用高校自身特色与优势来大力促进"不想腐"机制建设,保证其始终贯穿于高校反腐倡廉整个过程之中。 展开更多
关键词 高校反腐 “三不腐” 惩防腐败机制 党风廉政建设
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基于Wi-Fi的智能移动机器人控制系统设计 被引量:3
19
作者 卞秀辉 《工业控制计算机》 2016年第4期152-153,共2页
提出了基于Wi-Fi的智能移动机器人的设计实施方案。该设计中下位机选用STC单片机为核心控制器,四路寻迹对于寻黑线或白线可自行调节,避障检测部分利用了固定频率红外光的发射与接收来完成,实现了不怕光避障,利用超声波传感器实现距离测... 提出了基于Wi-Fi的智能移动机器人的设计实施方案。该设计中下位机选用STC单片机为核心控制器,四路寻迹对于寻黑线或白线可自行调节,避障检测部分利用了固定频率红外光的发射与接收来完成,实现了不怕光避障,利用超声波传感器实现距离测量,四轮驱动使得小车运动更流畅。下位机通过Wi-Fi技术实现与上位机的通信,整个系统结构简单,控制灵活。 展开更多
关键词 WI-FI STC单片机 不怕光避障 超声测距 四轮驱动
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斯芬克斯因子与伦理选择:《谁害怕弗吉尼亚·沃尔夫?》的伦理意旨析评
20
作者 邹惠玲 李渊苑 《外国语文》 北大核心 2014年第4期9-12,共4页
本文运用文学伦理学批评方法,将当代美国剧作家阿尔比的代表作品《谁害怕弗吉尼亚·沃尔夫?》置于20世纪五六十年代的伦理现场之中,考察当时的社会与文化如何成为伦理混乱的滋生地,导致男女主人公乔治和玛莎的斯芬克斯因子失衡;进... 本文运用文学伦理学批评方法,将当代美国剧作家阿尔比的代表作品《谁害怕弗吉尼亚·沃尔夫?》置于20世纪五六十年代的伦理现场之中,考察当时的社会与文化如何成为伦理混乱的滋生地,导致男女主人公乔治和玛莎的斯芬克斯因子失衡;进而分析男女主人公在斯芬克斯因子重归平衡的过程中所经历的"生子"与"弑子"两次伦理选择,前者符合伦理却使他们在伦理失衡中越陷越深,后者原为伦理禁忌却使他们重归伦理自觉。 展开更多
关键词 爱德华·阿尔比 《谁害怕弗吉尼亚·沃尔夫》 斯芬克斯因子 伦理选择
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