E-learning:互联网时代继续教育发展的新途径

互联网时代教育的观念和手段在不断更新,面对信息化社会对人的知识、素质和能力的新要求,继续教育领域提供了更多的机会和方式。采用E-learn ing系统开展继续教育工作将是一种新的尝试,它能够促进理念的更新、功能的优化、价值的拓展。总之,两者的合作与融合能够为继续教育的发展提供更为快速的平台,提供更为多元的途径。

现代教育技术在执业药师远程继续教育中的应用研究

利用计算机技术,搭建执业药师网上远程继续教育的平台,将主管部门审核的有关执业药师继续教育的教学内容放到网上,供参加执业药师继续教育的人员浏览学习。通过加强管理,严格考核,变传统教学模式为现代教育方式,实现教育的个性化,有效提高执业药师的继续教育质量。

“互联网+延续护理”带教模式对实习生母婴护理岗位胜任力的影响

目的探讨“互联网+延续护理”带教模式对护理实习生学习成绩及母婴护理岗位胜任力的影响。方法选取120名产科护理实习生,采用随机数字表法分为对照组与观察组,各60例。对照组采用常规带教模式,观察组在对照组基础上采用“互联网+延续护理”带教模式。比较两组教学满意度、考核成绩及母婴护理岗位胜任力评分。结果观察组教学满意度、操作技能考核、理论考核评分分别为(35.10±3.04)、(89.17±3.55)、(88.95±3.38)分,均明显高于对照组的(31.97±4.09)、(85.85±3.70)、(86.13±3.92)分,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组实习生在知识与经验、专科操作能力、临床思维与应变能力、健康教育与沟通能力及胜任力总分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),两组职业素质、自我效能评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论“互联网+延续护理”带教模式可有效提高护理实习生教学满意度,掌握理论知识及操作技能,提高母婴护理岗位胜任力,具有应用价值。

助产士“互联网+”继续教育平台模式的思考

传统助产士继续教育模式存在多种弊端,不能满足时代要求。探讨如何利用"互联网+"思想更新传统继续教育理念。借助"互联网+"理念,使用新型教育工具和技术手段,优化继续教育过程,使继续教育具备移动性、远程性。通过对助产士继续教育的特点和数据的分析,将线上教育与线下教育的结合,设计一个个性化、碎片化、终身化、互动性、实践性的"互联网+"助产士继续教育平台,实现科学化、个性化教学服务。

XBRL技术对审计的影响及选择模式研究

信息技术的变革给会计环境带来了一定的冲击力,随着XBRL技术的研究应用,实现了网络财务报告在高级阶段的发展,在一定程度上提高了财务报告的效率和质量,然而,基于XBRL技术的实时网络财务报告模式给审计工作带来了一定的挑战,这样的挑战不仅是对审计概念的一种冲击力,也是对审计技术及方法变革的迫切需求。文章在探讨XBRL技术概念特征的基础上,讨论了XBRL技术对审计的影响,并展望了基于XBRL技术的未来审计模式。

基于互联网继续医学教育信息化管理系统初探

本文介绍了北京大学医学部自主开发的基于互联网继续医学教育信息化管理系统，说明了设计管理系统的原因，从设计目的、管理角色和管理系统的形式三个方面对管理系统进行了概述，重点介绍了管理系统实现的功能，即学员网上报名、网上办公、证书办理和查询、记录教师参加继续教育项目授课情况、实时监控办班过程、收集管理信息和数据。同时，论述了管理系统在继续医学教育管理中的意义，即管理系统的应用规范了继续医学教育项目管理行为，提高了管理人员的科研能力，为制定管理制度提供了依据等。