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“LQJ”模型——科学表达的一种思维方式
1
作者
张咏梅
《教育实践与研究》
2022年第20期107-109,共3页
物理课程对学生语言表达能力的培养有着独特的作用。因此在落实“减负提质”的背景下,基于简约思想,建立了科学的“LQJ”模型,如此可以帮助学生在解释现象的过程中强化科学表达的意识。借“解答物理问题”的机会让学生学会说话,可使学...
物理课程对学生语言表达能力的培养有着独特的作用。因此在落实“减负提质”的背景下,基于简约思想,建立了科学的“LQJ”模型,如此可以帮助学生在解释现象的过程中强化科学表达的意识。借“解答物理问题”的机会让学生学会说话,可使学生形成科学表达的思维习惯,同时还能强化学生“理论联系实际”的思想。如此有利于减少学生思维的盲目性,使学生形成科学表达的思维方式。
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关键词
中学物理
“lqj”模型
物理问题
科学表达
理论联系实际
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职称材料
题名
“LQJ”模型——科学表达的一种思维方式
1
作者
张咏梅
机构
衡水市桃城区教育局教研室
出处
《教育实践与研究》
2022年第20期107-109,共3页
文摘
物理课程对学生语言表达能力的培养有着独特的作用。因此在落实“减负提质”的背景下,基于简约思想,建立了科学的“LQJ”模型,如此可以帮助学生在解释现象的过程中强化科学表达的意识。借“解答物理问题”的机会让学生学会说话,可使学生形成科学表达的思维习惯,同时还能强化学生“理论联系实际”的思想。如此有利于减少学生思维的盲目性,使学生形成科学表达的思维方式。
关键词
中学物理
“lqj”模型
物理问题
科学表达
理论联系实际
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
“LQJ”模型——科学表达的一种思维方式
张咏梅
《教育实践与研究》
2022
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