“Linux网络操作系统”教学模式实践与分析

"Linux网络操作系统"是高职院校计算机应用技术专业的专业核心课程,经过多年教学,笔者认为该课程应立足实践训练,从创新教学思路、改革课堂教学模式、优化考核方式3个方面进行教学改革,以使学生能够快速掌握,灵活应用。

基于工作过程的“Linux网络操作系统”课程设计与实践

科学合理地选取了课程内容并确定了内容的组织形式,提出了＂项目引导,任务驱动＂的教学模式和＂两条主线、三个环节,教学做一体化＂的教学实施过程。

信息网络安全监察专业Linux操作系统课程实践教学研究——评《Linux系统安全:纵深防御、安全扫描与入侵检测》

当今社会,信息技术飞速发展,网络已经成为人们生活和工作中不可或缺的一部分。然而,网络安全问题也随之而来,给人们造成巨大损失。为应对网络安全问题,培养专业的信息网络安全人才已成为当务之急,信息网络安全监察专业逐渐成为高校计算机科学与技术领域中的重要方向。Linux操作系统作为开源软件和服务器领域的佼佼者,在信息网络安全领域具有广泛应用。因此,针对信息网络安全监察专业开展Linux操作系统课程实践教学具有重要意义。

高职“Linux操作系统”课程建设与实践

以高职“Linux操作系统”课程为例,以专业教师、思政教师与企业导师相互配合,组建高素质结构化教学团队、建设“双师型”教师队伍为基础,以开发校企合编新型活页式教材、在线课程和数字化实训室等数字资源为载体,依托校企共建的“华为信息与网络技术学院”“北斗导航协同创新中心”,融入“云、大、物、智”等新一代信息技术,采用任务驱动、理实一体、行动导向教学理论开展教学。应用研究表明,课程实施教师、教法、教材的“三教”改革对培养学生的知识、技能、素质等方面有明显的促进作用,有效达成了人才培养既定教学目标。

基于线上线下混合式教育的LINUX操作系统课程思政探索与实践

“课程思政”是实现“立德树人”根本任务的重要举措。近年来,课程团队基于线上线下混合式教学模式开展了LINUX操作系统课程思政的探索和实践。从课程目标、教师教学能力、线上线下教学各个环节等方面全程全方位将课程思政有机融入,旨在培养“德才兼备”LINUX操作系统人才。

高职专业群共享课程的改革与实践——以“Linux操作系统”课程为例

本文以健康信息服务专业群“Linux操作系统”课程为例,分析专业群共享课程针对群内各专业的培养目标以及该课程作为专业群共享课程的课程特点,从课程教学的改革思路、课程内容的提取与分配、特色教材的开发、课程资源的建设、教学方法的配套等方面阐述专业群共享课程的建设实践,以期为高职院校信息类专业群共享课程建设提供参考。

高职《Linux操作系统应用》课程思政的设计与实践——以工匠精神为例

在高职院校专业课程教学中要重视课程思政,贯彻“各门课程都具有育人功能”的精神。本文通过在高职《Linux操作系统应用》课程教学中融入工匠精神,给出了高职专业课程课程思政的设计全过程,包括课前自我思政、课中沉浸思政、课后思政再强化三个环节,使学生逐步感受、认识,从而达到课程思政育人目标。

基于OBE理念的Linux网络操作系统课程思政建设

针对工科类专业课程思政建设须根据专业要求和课程特点系统化进行的情况,提出将课程思政建设与OBE理念相结合的建设方案,以Linux网络操作系统课程为例,阐述基于OBE理念的课程思政实施总思路,介绍挖掘思政元素的过程并以典型实施案例说明融入思政元素的方法与技巧,然后通过重过程、重实践、重能力的课程思政评价体系验证,说明课程思政教学效果。

项目驱动法在Linux操作系统课程实验教学中的应用策略

随着信息技术的快速发展,Linux操作系统在教育领域的应用日益广泛。本文探讨了项目驱动法在Linux操作系统课程实验教学中的应用策略,旨在通过实际项目提高学生的实践能力和创新能力。本文阐述了项目设计需紧贴课程目标与行业需求、项目难度应循序渐进、注重项目的实用性与创新性等原则;以Samba服务配置为例,展示了项目实践的具体步骤和评估反思方法。本文将项目驱动法系统地应用于Linux操作系统课程实验教学中提供了具体的实施策略和评估方法。

面向信创人才培养的Linux操作系统编程教学改革探索

针对当前国内外的严峻形势,以培养应用型、技术型、创新型信创人才为核心,将Linux操作系统编程课程实验平台改为国产操作系统开源平台,并以国产化项目实际需求为主线开展教学实验改革,有助于在课程中深入融合思政教育,提高学生职业道德和使命感,助力解决我国“缺芯少魂”的卡脖子问题。

物联网工程专业Linux操作系统课程教学改革与实践

Linux操作系统由于其开源、高效、灵活和安全等优异特点,在服务器、移动设备、超级计算机、嵌入式和桌面操作系统等信息化领域得到广泛应用。鉴于Linux在信息化领域的重要地位,很多高校的计算机相关专业都开设Linux操作系统课程。因每个专业培养方案和培养目标不同,所以Linux课程的开设在其内容和培养方式也应体现出一定的差异性,文章针对物联网工程专业需要,提出Linux操作系统课程教学改革的方向和教学实践,使Linux课程教学更能符合物联网工程对Linux应用的培养要求,从而让Linux操作系统的课程教学为物联网工程专业培养的学生发挥更大的作用。

基于“教与学”双五环节的Linux操作系统课程多元化混合教学改革路径探讨

传统Linux操作系统教学方法已不再适应新时代对新工科人才的要求,需要适时地更新教学模式、资源、方法、形式等。增强教学全过程的监管以及有效地运用多元化混合教学模式,可以有效地解决目前Linux操作系统课程教学问题,明确未来阶段的教学需求。本文分析了Linux操作系统教学的需求和问题,阐述了基于“教与学”双五环节的Linux操作系统课程多元化混合教学改革方法。通过对比分析发现,改革后的教学模式能够提高学生学习参与度,加强实践环节和提升实践能力,有效提高了Linux操作系统课程的教学效果。

基于Windows和Linux操作系统基线核查及加固技术的研究和应用

文章对Windows和Linux操作系统基线核查加固技术进行研究。针对电力系统主机存在的安全缺陷,从主机信息、账户及口令、主机配置、服务及应用以及日志及审计等五个大类着手,给出自动化基线核查与加固工具的总体开发架构与模块设计,重点阐述2种操作系统基线安全与加固以及数据分析等核心功能的开发流程,经测试证明了该工具的可用性和健壮性。

人工智能背景下高职“Linux操作系统”课程教学数字化研究

随着人工智能技术的崛起,高职“Linux操作系统”课程教学亟须进行数字化改革以适应新时代的教学需求。文章分析了当前该课程的教学现状,指出其在教学内容与课程体系、教学方法与手段上存在的局限性,并在人工智能背景下提出了实施数字化改革的策略,多角度阐述了课程数字化教学实施内容,并提出了数字化教学改革建议,旨在实现全面数字化教学改革,提升教学质量和学生学习效果,解决传统教学问题的同时,培养学生的创新实践能力。

“三维课堂”教学模式的探索和实践——以Linux操作系统课程为例

在“三教”改革的大背景下,探索和实践教学方法、教学模式是推动教材改革、提升教师教学素养的重要抓手。三维课堂教学模式从“课前、课中、课后”三个维度有机结合线上线下两种教学方式,辅以合适的教学方法,旨在提升学生学习兴趣、激发学生自主学习能力、培养学生创新思维、提高学生的项目意识,将学习由被动转变为主动,为后续学习奠定坚实基础,也为日后的工作做好准备。

基于嵌入式Linux操作系统的车辆信息采集系统设计

车辆信息采集系统基于嵌入式Linux操作系统设计,打破了传统单片机“裸机”设计架构的限制,通过软件分层设计实现信息采集系统的数据收集、包装、加密、存储、发送等业务。系统采用Modem CPU+MCU架构模块化和定制化剪切,CPU负主要负责数据加密管理、数据结构协议适配以及蜂窝网络通信管理,并集成硬件加密模块,而微控制器MCU主要负责车辆数据的采集、电源管理、车辆定位数据的收集,具有实时性好、可靠性高、容错率低等优点,满足车辆车辆装备数据采集系统的设计要求。

思政视域下Linux操作系统课程教学的实践探索

文章从思政教育视角出发,以提高学生的综合素养和思想政治素养为目标,探讨了在Linux操作系统课程中如何引入CDIO工程教学模式。通过对CDIO模式在课程设计、实践教学和思政教育等方面的融合思路进行探索,提出“教学目标重构+思政案例切入+项目案例分解+多手段授课+多维度考核+多渠道反馈”的闭环思政教学迭代模式。另外,针对课程教学环节提出一种“线上学习+课前反馈+课堂交流+课后总结”的教学反馈思路。上述举措有助于优化教学内容和方式,提升思政教育的实效性和持续性,为全面实施课程思政提供了可行参考。

将工程认证与双创理念融入Linux操作系统课程的改革实践

针对工程认证和创新创业教育的需求,将工程认证和双创理念融入Linux操作系统课程教学,设计了相应的课程目标和教学内容,并提出了课程改进优化策略。通过对课程目标达成度的分析,发现学生通过本课程的学习达到了预期的学习效果,掌握了完整的Linux操作系统知识,具备了专业知识综合运用能力和工程实践创新能力。

Linux网络操作系统教学与实践

文章讨论Linux操作系统作为计算机网络技术专业的核心课程,在教学过程中的实践应用。

嵌入式Linux网络计算机操作系统的设计与测试

网络计算机中的嵌入式Linux系统具有内核高效稳定、设计过程简单、易于操作处理等优势,能够完成网络通信及数据传输管理要求,并在使用中可随时进行系统维护更新,在一定程度上降低了应用成本,提升了计算机的适用率。本文主要对嵌入式Linux网络计算机操作系统的结构进行设计实现,并结合实际操作测试设计系统的功能,发现嵌入式Linux系统应用效果良好。