2003年考研试题“Listening Comprehension”题解

[解题]从上述谈话中我们可知表格中5道题的答案是:1.1876;2.1981;3.textiles;4.19,137;5.concerts。注意:每个答案只能用一个词。在解题过程中,考生应该注意以下事项: 1)在听完Directions后有25秒的停顿时间,考生应迅速浏览表格。

话语标记语对听力理解的作用

本文主要实证研究话语标记语在二语听力理解中的作用。在实验中,受试分别先听两个内容相同的讲座(其中一个包含话语标记语,另外一个话语标记语已被删除),然后完成"自由回忆"(free recall)任务。通过他们在自由回忆中的表现进行评分统计。结果表明话语标记语在听力理解中有积极作用,而且听力水平差的学习者在听力理解中更加依赖话语标记语的作用。

一项关于听力理解中的元认知培训的实证研究

元认知是指人类对自身认知活动的自我意识和自我调节,即所谓的"认知的认知"。听力也是二语习得过程中的一个重要成份,是语言输入的重要媒介。因此,怎样提高大学生的听力能力一直是研究者关注的焦点。在前人关于听力元认知结果的基础上,本研究以120名专科生为研究对象,对他们进行了听力元认知能力培训。结果表明该培训能有效地提高学生的元认知意识,并促进了学生听力学习成绩的提高。

语音教学应摆在听力教学的首位

本文试图从英语音素、语音在语流中的变化和语调的作用等方面分析英语语音学知识在英语听力理解中的重要性 。