基于人工智能技术的高校“新闻采访与写作”教学创新路径探析

近年来,以ChatGPT为代表的人工智能技术得到了快速发展,并引起了包括教育在内诸多社会问题的激烈争论。“新闻采访与写作”作为一门具有时代性、对新闻学专业课程起到支撑作用的课程,伴随ChatGPT介入教育生态,其教学也面临着机遇与挑战。该文从自主意识、教学实践、人文素养等方面探讨人工智能技术ChatGPT给“新闻采访与写作”教学带来的问题,并探析人工智能技术ChatGPT在教学理念、教学内容、教学方法等方面的创新路径,为新闻实务教学的变革提供一些启发。

试论混合式教学法在高校新闻采访与写作课程教学中的应用

随着信息技术的不断发展,混合式教学法作为一种融合线下教学和线上教学的教学模式,逐渐受到高校教育界的关注和重视。新闻采访与写作课程作为一门实践性强、技能要求高的课程,如何更好地利用混合式教学法进行教学,提高学生的学习效果和教学质量,是值得教育工作者深入探讨的重要课题。对此,通过阐述混合式教学法的基本原理与特点,进而分析高校新闻采访与写作课程教学中应用混合式教学法的意义,在此基础上探究混合式教学法在高校新闻采访与写作课程教学中的应用,以期为相关教育教学工作者提供一定的借鉴和参考。

A Brief Introduction of the Distinctive Styles in News Text

Newspaper is, to some extent, a mirror of our society, reflecting the latest change and development of the society.News text is a linguistic representation of the world. This paper is to briefly introduce the structure, writing and linguistic styles of news texts and thus to increase readers' awareness of the distinctive features of news texts.

THE LINGUISTIC FEATURES OF ENGLISH NEWS REPORTING

Introduction Among the various styles of English writing,the journalisticwriting is one kind of practical literay styles.There are various ar-ticals including all subjects with various styles on newspapers,thenewsreporting is one of them.Newsreporting always consists in threeparts:headline,lead and body.Headline is called the“eyes”of newsre-

News Sources

In the United States and in many other countries around the world, there are four main ways for people to be informedabout developments in the news: newspapers, magazines, and radio ortelevision news broadcasts. A person may use one. or all. of thesesources for information. Each source is useful in its own way. News-papers and magazines can give much information about a particularevent. They may provide some history of the event, some of

浅谈人物通讯的采访和写作

采访和写作是写好人物通讯的关键所在。采访是写好人物通讯的基础,写作方法和写作技巧则直接关系到整篇文章的质量。本文分别对人物通讯的采访和写作技巧进行了分析和探讨,并提出了具体可行的实施策略。

全媒体时代“新闻采访与写作”课程教学改革的必要性及方向

随着媒介环境的改变和高等学校教育教学改革的深入,“新闻采访与写作”课程必须进行全面、深入的改革研究和实践。全媒体时代“新闻采访与写作”课程教学改革研究的目标不仅在于提升该门课程的效果与质量,而且要为高等教育改革贡献具体的有价值的成果。在改革的过程中,“新闻采访与写作”课程应将专业能力与思维素养、理论讲授与案例分析、专业知识与价值引导、课堂教学与协同育人、实践活动与作品考核相结合,让学生成长为掌握专业技能的专才和具备全方位素质与能力的通才。

新闻学专业采写教学现状与对策研究

新闻采写教学旨在培养学生的新闻采写能力,为适应今后的工作奠定坚实的基础。但在现行的教学中,仍然存在一些问题,导致学生的采写能力不强,新闻素养不高,影响日后的就业。为此探讨新型的教学模式,提高新闻采写教学质量,培养社会急需的实用型人才是我们当前急需解决的问题。

浅谈独家新闻及其采写

独家新闻是众多新闻报道形式中的“重型武器”。它是随着新闻事业的发展与成熟而出现的一种新型报道形式。在新闻竞争如此激烈的今天,独家新闻可谓竞争制胜的一大法宝。因此,它甫一出现就以其独特的风格与魅力受到众多记者的追捧,并把新闻业推向了一个新的高峰。

新闻采访与写作教学方法探索

本文探讨了新闻采访与写作的几种教学方法。

论创新思维在新闻采写中的运用

新闻采写过程要充分发挥人的主观能动性,利用发散思维和逆向思维去寻找新颖性的采写目标、方向和方法,还要利用统摄思维去组织材料,提炼主题,寻找独到的主题表现方式。

写作评分员疲劳因素初探——以2019年TEM4写作评分为例

本文以2019年TEM4写作评分为例,分析讨论了阅卷过程中评分员产生的生理与心理的疲劳表现、疲劳产生的主客观因素以及对阅卷评分的影响。研究基于截取的评卷数据,并对评分员的访谈进行分析研究,最后对缓解评分员疲劳与提高阅卷质量提出了若干建议。

文秘专业《新闻采房与写作》教学改革与思考

文秘专业的新闻采写课应跳出讲授采访技法的狭小圈子，给学生提供尽可能多的新闻专业素养教育，为此，既要重视实践环节，加强技能训练，又要改进理论教学方式，拓展学生新闻理论视野，同时还要改进课程评价指标，改变片面化，非个性化的评价方法。

新闻写作教学必须强化实践环节

作为新闻学的专业基础课,新闻写作教学必须强化采访和写作两个实践环节。只有带领学生走进新闻现场,走近新闻人物,才能让学生在实践中发现和选择新闻,学会新闻写作。

中国大学生英语词典使用策略研究

笔者通过对两个平行班级学生写作过程中词典使用的统计与调查,收集了学生写作语料并建立了一个41,824词的语料库,其中约42%的词典查阅词在使用上是错误的。通过对这些错误的分析并结合学生访谈,从而寻找帮助学生避免这种错误的策略。结果显示成功的词典使用者,不论其英语水平的高低,都不同程度地使用了各种查阅策略。同时,也对前人关于词典使用策略的观点进行了讨论。

当代出版史的另一种书写——谈口述出版史的实践与思考

国内当代出版史研究在诸多方面都取得了长足进展,但总体上呈现一种宏观叙事,多着眼于社会历史发展,视野偏宏观,话语偏宏大;研究偏文献资料整理与考证,多重视"书上的字",而忽略了有学术价值的口述史料。本文在梳理国内当代出版史研究现状的基础上,认为有必要引入口述史的视角,通过对当代出版人物的访谈,抢救和收集一批不为人知的珍贵史料,以口述出版史来补史、证史,甚至修正人们对历史细节的一些模糊认识,实现当代出版史宏观与微观视角的双重融合,让历史变得有血有肉,不再干涩,达到存史、育人、资政的目的。

介入中国学生英语写作的情感因素研究

从学生回顾性自我报告和师生对谈,调查界定介入中国学生英语写作活动的主要情感因素,并将其归纳、分类,可引起英语写作教师关注学生情感在写作中的作用,并充分尊重学生的情感和权利,采用合作学习的课堂组织形式,为学生创造支持性的写作心理环境,以促进学生的语言认知、写作能力和积极情感的发展。

论独家新闻的采写

党报采写独家新闻可在独家采访中求"独",在新闻追踪中抓"独",在深入思考中挖"独",在广交朋友中寻"独",在信息整合中做"独",在认真策划中显"独"。

生命·文学·信仰——台湾作家王文兴访谈录

本文的访谈对象是著名的台湾现代主义作家王文兴。访谈内容包括王文兴的人生历程、创作轨迹、文学理念、审美趣味、创作精神、宗教信仰等,也涉及他对两岸政治经济、文化交流等问题的理性认识。

基于工作过程系统化的新闻写作课的创设——以综合消息写作学习情境为例

针对新闻采访与写作课程开发不足和可资借鉴资料又少等实际情况,该文以基于工作过程系统化理论为指导,以综合消息写作学习情境为例,按照寻找线索、确定选题、准备采访、实施采访、写作稿件、修改稿件、刊发稿件这7个步骤,继续探讨基于工作过程系统化的新闻采访与写作课程开发与实践。该文认为,这种将撰写新闻稿件分为7个部分的做法,其优点是让学习者尤其是初学者能够在学习、借鉴的过程中有迹可循,缺点是人为地扰乱了撰文过程中内在整体性。