智慧医疗背景下“O+O”模式在糖尿病肾病病人居家护理中的应用

目的:探究智慧医疗背景下的“O+O(offline+online)”模式在糖尿病肾病(DN)病人居家护理中的应用效果。方法:选取2022年5月—2023年5月于我院接受居家护理的120例DN病人为研究对象,采用随机双盲法将其分为对照组(n=60)和观察组(n=60),对照组病人实施常规居家护理,观察组病人实施“O+O”模式下的居家护理;干预前及干预后3、6、12个月比较两组病人的管理依从性、实验室指标、生活质量及护理满意度。结果:干预后观察组病人空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白(HbAlc)、尿蛋白定量(U-TP)、血压较对照组病人降低,依从性及生活质量、护理满意度较对照组升高,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:“O+O”模式能够提高DN病人居家护理依从性,有助于DN病人血糖、HbA1c、血压、U-TP的控制,且能提高DN病人生活质量及护理满意度。

“o2o”模式下普通高校《大学体育》混合式教学改革的实践研究——以《太极之从零开始(双语版)》为例

针对当前特殊情况下对体育教学的影响,教育部门再三研究提出“停课不停学”的政策,在特殊时期采取特殊方案,让全国各地纷纷使用线上网络直播教学。以及国务院、中共中央印发的《中国教育现代化2035》战略任务中提出信息化时代里必须要加快教育变革,要教师熟练的运用现代信息技术促进人才培养方式的改革。使的网络信息技术融入到了传统的课堂教学中,在这样的环境中产生出新的体育教学方式 -- 混合式教学。本文运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法对混合式教学进行实验探究得出结论:1. 这种教学模式以及教学理念和教学评价与传统体育教学相比,能够充分发挥学生的主体性,促进了学生对太极拳课程学习状态的提升。2.“o2o”模式下混合式教学下的太极拳教学更有利于学生学习太极拳,证明了这种教学完全可用于开展大学体育课程教学,可将这种方法用在其他课程教学中,既充分发挥学生的主体性又提高了学生学习效率。