基于“POE”策略开展素养为本的教学设计?——以“碱金属元素原子结构与元素的性质”教学为例

本文基于“POE”策略,在碱金属元素原子结构与元素性质的教学中,将“问题、知识、兴趣、活动、素养”五条线索进行充分融合,构建“素养为本”的教学设计活动,实现知识和素养的有机融合,以期为中学化学课堂中实施素养为本的教学模式提供可借鉴参考的设计思路和指导思想。