浅谈“传帮带”在高职青年教师培养中的作用

"传帮带"是经由指定导师个人或群体具体指导特定对象的个别化教育实践,以促进个体不断创新发展的程序模型。高职院校青年教师"传帮带"的实施,对我国高职教育又好又快的发展具有重要意义。"传帮带"实施在我院青年教师培养中起到一定的作用并收到了较好的效果。但实施过程中却存在一些问题,如导师制实施中出现的形式性、局部性和激励措施不足等问题。因而应针对存在的问题,找出解决方法和途径,以达到提升高职青年教师素质的目的。

大学生社会主义核心价值观培育的“传帮带”理路

高校对大学生进行社会主义核心价值观培育的理路当突破现状,明确和秉持“传帮带”理路,即传理论、帮解惑、带践行的环环相扣并三位一体。这一理路既谋求大学生对社会主义核心价值观学得怎样、领悟得怎样、做得怎样,亦谋求将大学生对社会主义核心价值观的“学、悟、做”建立在教师怎样教、怎样帮、怎样带的基础上,以师者导学、师生互动、师德垂范、师生相资的相互影响与共同进步达成教学相长的教学效果,以教师的言传身教、正人正己、学为人师、行为世范来培育和带领大学生知行合一的认同、信守、践行社会主义核心价值观。