小学英语“SPP”阅读入门教学模式课例评析

在广州市教育研究院赵淑红老师所写的《小学英语“SPP”阅读入门教学模式》的指导下,笔者认真观看了赵老师所做的报告及课例,对"SPP"模式的优势与不足有所思考。笔者希望通过本课例分析,促进"SPP"模式的发展及小学低年级英语阅读课堂教学的探索。

SPP模式在小学英语绘本阅读教学中的应用——以My Five Senses绘本阅读教学为例

回顾国内外对自然拼读法、视觉词、SPP教学模式的研究。以My Five Senses绘本阅读教学为例,探讨在课程改革背景下,将视觉词和自然拼读法与绘本阅读相整合的SPP模式在小学英语阅读教学实践中的应用。

浅谈如何培养小学低年段学生的英语自主阅读能力

近年来,提高我国中小学生英语阅读素养的呼声越来越高,如何在小学低年段开展阅读教学成了教学研究 的方向.作者认为,在小学低年段培养学生的自主阅读能力,必须从“激趣”“善导”“放手”“引思”这几方面着手,教学活 动以“授之以鱼,不如授之以渔”为指导目标.

英语SPP阅读入门教学模式探究

阅读是各种外语学习的过程中都不可缺少的一个环节,通过大量的阅读,能充分积累词汇并帮助领悟它们的用法,同时,对于外语的熟悉程度和语感也能够得到持续性的加强。在小学英语教学阶段中,SPP阅读入门教学模式是一种比较科学的途径,本文将以该模式为切入点,作出具体分析和阐释。