中职电子百拼“SXL”教学策略设计与实践研究——以《电子基本电路安装与测试》课为例

文章针对中职电类专业学生基础理论课堂学习中存在的兴趣缺乏、学习被动、问题意识淡薄、分析解决问题能力较弱等现状,寻求对策,探索以“比一比、想一想、挖一挖、动一动、跳一跳”为主要内容的“SXL(赛、学、练)”的课堂教学策略,取得了较好的效果。通过信息反馈,这种以学生为主体的教学法激发了学生的兴趣,兼顾了学生的差异,提高了学生的课堂参与率与效率,对同类专业教学有一定借鉴意义。