How Does Online Fundraising Platform Promote Public Donation in China？-An Empirical Analysis From Tencent Fundraising Platform

At present, the huge problem that China’s Non-profit Organizations are facing is the low efficiency of public fundraising. However, the newly appeared Online Fundraising Platform indicates some possibilities in overcoming the obstacle for public fundraising. Among which Tencent Online Fundraising Platform becomes the typical and the point cut of exploring Online Fundraising Platform Improving Efficiency Mechanism of public donation. Online Fundraising Platform is similar to the online United Way, relying on the advantages of the Internet and the united fundraising to build a ecosystem of public donation which has professional fundraising system, good charity atmosphere, excellent policy environment and crossover cooperation resources. And in which, many factors get improved in pubic donation influence factors system. For one thing, Charity atmosphere and policy environment can be shaped better. For another, the charities can transmit fundraising information in inexpensive and high-efficiency way, and must ensure the transparency of project and donation. Finally, it will be more convenient for donors to get charitable information, make donations and supervise the nonprofit organizations.

“药物分析”课程线上教学的建设与实践

药物分析是研究与发展药品全面质量分析与控制的科学,沈阳药科大学的“药物分析”课程于2022年3月转至线上进行。基于课程特点及之前的慕课课程建设基础,此次线上教学采用了“智慧树慕课平台+腾讯会议直播+QQ辅助教学”的线上教学模式。对课程的前期建设情况、教学过程及形成性评价课程的考核方法进行了阐述,发现此次线上教学过程新颖、独特,教学效果良好,为进一步推进“药物分析”课程线上线下混合式教学和跨校修读学分提供了基础及参考。

“腾讯课堂+智慧职教”混合教学在高等数学中的应用

在“互联网+”信息时代背景下,在疫情席卷无法线下教学的情况下,在线教育技术的快速发展,新的教育形式越来越受到教师们的喜爱和青睐。积极探索有效的线上教学模式和方法,掌握线上教学能力成为重中之重,这都对教师工作提出了新的挑战。文章首先对比了线上教学和线下教学,分析了高职高等数学信息化教学现状,介绍了智慧职教平台和腾讯课堂,然后对高等数学混合式教学进行了设计,对“腾讯课堂+智慧职教平台”混合式教学实践进行了探索,且分析了此种模式的优缺点。

西部高校大型线上考试方案的实验与探索

5G时代来临,线上教学逐渐成为教学改革与考核模式探索的热点。疫情期间为保证考试顺利进行,大部分高校通过线上进行考试,积累了丰富的经验,但对西部高校大多数学生而言,由于经济条件等原因,尚且无法满足线上考试所需的设备要求。为此,以线下考试要求为原则,通过基于模板化命题为基础的雨课堂考试平台,结合腾讯会议监考平台开展大规模线上考试。该方案对硬件设备的要求并不苛刻,将考试过程分为考前、考中、考后3个阶段,各阶段衔接紧密且整体模式成熟可行。通过大规模考试检验表明,该方案实施效果良好,对开展西部地区高校大规模线上考试模式与教育多元化改革具有重要意义。

职业教育数字化转型背景下生物化学数字化教学实践研究——以湖北职业技术学院为例

生物化学数字化转型能够有效应对课程难点,提高课程适应性。数字技术赋能学生学习方式变革,打破传统界限,整合丰富教学活动,结合教学角色转变,促进课程学习与内容融合,提高学生学习积极性,促进师生互动,提高教学效果,突破传统教学维度,在广泛互联的基础上不断共享创新。

基于腾讯文档的报修系统的探索与实践

高校的信息化建设包含了设备报修系统的建设。针对高校信息化过程中专业技术人员有限,资金不足,信息化难题等挑战,提出并实现了一个基于腾讯文档高效的报修系统设计。该系统使用腾讯文档提供的云服务平台收集表功能完成故障报修系统的前端设计,然后自动生成完整的数据库,创建了可访问的公开二维码,公布在设备仪器或实训室显眼处,供用户扫码调用系统的前端,完成实时报修的故障任务。与现阶段公开文献检索到的广泛使用基于Web开发技术和数据库技术构建的设备报修系统相比,其设计和实现原理简明扼要、易于实现,不需要操作人员具备高深专业知识及强大技术开发能力来进行前端设计和数据库构建,有效解决人员、资金、信息化问题。该系统可以扩展到企事业单位、小区物业等需要故障报修的任何一个场景。

基于腾讯课堂的开放教育直播教学实践研究

2020年春季响应教育部提出的“停课不停教、停课不停学”号召,武汉开放大学在全市办学体系开展直播教学。基于直播教学实践,对直播教学的收获、问题和困难、采取的措施进行反思,并从加强直播课交流互动、强化“以学生为中心”理念、创新教学设计三个方面提出直播教学改进建议,旨在提升直播教学效果。

后疫情时代混合式教学面临的新挑战及应对

逐渐普及的线上线下混合式教学模式推进了高等教育的发展,提升了人才培养质量。针对混合式教学面临线下课程转入线上而带来的诸多问题,本文运用教育设计研究法,构建了课前预习、线上自学、课上活动、课后作业互动和“全思政”育人“五环节”,宿舍、腾讯会议“二分组”,超星学习通、课堂派“双平台”的创新举措。结果表明,这一举措较好地调动了学生的积极性,目标达成度和学生评价较高,最大限度达到了线上线下实质等效。

腾讯课堂联合微信在本科《医学影像学》中的应用价值

21世纪以来,“互联网+”技术已被广泛应用到人们生活中以及教学领域。近年来,为了适应新时代的发展,本科医学影像教学模式也在不断变化,本科《医学影像学》的教师们积极改变传统教学的模式及观念,在实际教学中采用互联网技术传授知识,提高教学质量。学习氛围对学习者接受新知识起着关键作用,腾讯课堂联合微信这种新的教学方式有助于优化学习氛围,创新学习环境,进而有效提升学生的学习效率和学习质量。文章探讨了腾讯课堂联合微信在本科《医学影像学》中的应用价值,分析了腾讯课堂联合微信在本科《医学影像学》教学中的应用现状、潜在应用价值以及教学中可能存在的问题。为今后医学影像学的“线上线下”多模式融合教学的实践应用提供有价值的参考依据。

极致叙事:互联网平台企业社会责任传播的话语策略——以腾讯为例

伴随着超级互联网平台的基础设施化和互联网治理中的“国家回归”,互联网平台企业为获取业务可持续发展的合法性,在努力追求用户规模增长和产业价值实现的同时,还要积极承担社会责任、创造社会价值。数字平台在积极开展CSR履职实践的过程中,怎样通过有效、创新的叙事话语策略让自身履职行为被利益相关者感知,是诸多互联网平台企业面前的挑战。腾讯作为超级互联网平台企业的代表,其在战略升级过程中,通过建制化的高阶组织结构,追求CSR传播叙事极致的题材场景、情感表达与呈现形态,富有张力地呈现稀缺场景中的真实情感故事,逐步建立起“用户-产业-社会”三位一体的“极致叙事”话语策略。极致叙事正日益成为行业普遍做法,但我们仍要对其效果保持审慎的态度。腾讯采取极致叙事的背后,平台强势监管是外因,争夺注意力是动因,专业化传播组织是内因。腾讯CSR传播的话语策略,对中国乃至全球互联网平台企业的公共叙事和传播都具有启发意义。

基于腾讯会议的线上PBL教学在运动系统疾病临床教学中的应用

目的探讨并比较线下以问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL)教学和基于腾讯会议的线上PBL教学在运动系统疾病临床教学应用中的教学效果和满意度。方法选取2019年、2020年参与运动系统疾病学习的临床医学八年制学员为研究对象,2019年参与线下PBL教学的48名学员为线下PBL教学组,2020年参与基于腾讯会议的线上PBL教学的48名学员为线上PBL教学组。比较两组学员的课程实施、理论考试(病例分析题)成绩,并进行教学满意度反馈问卷调查。结果两组学员的课程实施、理论考试成绩差异无统计学意义(P>0.05),PBL教学满意度反馈结果差异也无统计学意义(P>0.05)。结论相比线下PBL教学,基于腾讯会议的线上PBL教学打破了空间的限制,并且能够取得相同的教学效果和满意度。

基于雨课堂和线上会议的PBL教学法在免疫学教学中的应用

免疫学是医学基础课程的一部分,是医学院学生必修的重要课程,具有严谨的逻辑性和抽象的内容,教学难度比较大。以往免疫学的教学模式很多以教师为中心,以“注入式、满堂灌、教师讲、学生听”为主,很难充分调动学生的学习主动性,使得许多学生对该课程的学习望而生畏,兴趣全无。随着互联网的发展和技术的进步,网络学习已经成为一种普遍和便捷的学习方式,如何对学生开展线上智慧教学,提高学生学习自主性,保证学习效果,是本课题组目前亟待解决的问题。近年来随着问题导向学习(problem-based learning,PBL)教学法的引入,许多免疫学专业教师也进行了相关的教改研究授课教师借雨课堂和腾讯会议构建的智慧环境,使得PBL教学法能更灵活的运用。文章就基于雨课堂和腾讯会议的PBL教学法在免疫学课程中的应用进行系统性评价,探究其优势和局限性,深入探索该教学模式对于免疫学教学的意义。

助老远程监护系统设计

人口老龄化问题日趋严重,助老远程监护系统设计备受关注,本文基于微信小程序,通过对腾讯地图的二次开发,打造一套能够实现用户心率、血氧检测,人员定位以及轨迹跟踪等健康数据信息的管理系统。该系统平台将软件管理、监控外围设备、通信技术等多方面技术有机结合起来实现远程身体健康指数监控。以CC2530为主控模块对接外围设备,对用户进行实时健康数据监测,同时将数据传送到微信小程序和Web管理端,方便用户快捷查询健康状态。

基于多源地理大数据我国县域人口估算方法研究

实时人口数据对于城市规划、资源管理和社会的可持续发展等方面至关重要。为了有效提升现有基于地理大数据的人口估算方法,研究全面对比分析不同开放地理数据的人口模拟性能,并发展综合遥感与新兴社交媒体用户数据,以实现区县级人口的高精度快速估算。文章以中国各区县为试验区,运用多元线性回归及地理加权回归方法,全面评估各类地理遥感数据对我国人口模拟的性能,采用的数据包括腾讯位置服务(LBS)数据、高德兴趣点数据(POI)、夜间灯光遥感数据和基于遥感所得的土地利用/覆盖数据等。研究结果显示,在预估人口分布方面,腾讯定位数据与兴趣点数据比遥感所得的土地利用/覆盖数据和夜间灯光卫星数据都要好,人口模拟精度分别为81.6%、70.8%、68.8%和63.0%。文章进一步综合运用多源地理数据,可实现85.4%总体人口模拟精度,研究结果和发现可为我国人口相关政策提供数据和技术支撑。

字节跳动和腾讯的企业文化对比分析报告

企业文化是由特定的社会经济环境塑造而成的,它体现出企业或组织在发展过程中对于理想、目标、价值观和行为准则的坚持不懈的追求。字节跳动始终强调创新、自由、协作和追求卓越等核心价值。腾讯始终以“一切以用户价值为依归”为重心,不断推动企业业务发展。本文通过对字节跳动和腾讯的企业文化的探讨,发现其中存在的问题,并进一步提出解决问题的建议。

一种应用于IT电网的绝缘在线监视系统设计与实现

对于IT电网的绝缘监测与保护,传统的保护手段依赖于装置本身的故障报警功能,具有很大的片面性。通过串口服务器将绝缘监测装置的数据透传至以太网,并使用OPC协议建立了与WinCC服务器的通信,配置了WinCC WebUX网站,实现了绝缘状态的多端实时监视和分级报警。基于腾讯轻联提供的云端集成服务,以Webhook触发的方式实现了远程的报警通知。该系统运用于重庆钢铁热卷产线的主传动绝缘状态监视中,有效提高了绝缘状态监视与保护的稳定性和全面性。

基于腾讯会议的高职院校学生远程实习管理与创新研究

探讨了腾讯会议在高职院校实践教学中的关键作用。通过对腾讯会议技术的详细概述,揭示了其在远程实习中的多方面应用,包括视频会议、实时文档编辑和云端存储。研究聚焦于腾讯会议在实习任务分发、学生团队协作、导师与学生互动等方面的具体应用场景,并提出了解决远程实习管理中可能遇到的技术、网络和安全挑战的实用方案。此外,通过对腾讯会议在远程实习创新研究中的启示,探讨了技术创新对实践教学的积极影响,为高职院校的实践教学提供了有益的经验和建议。

基于腾讯课堂和虚拟仿真技术的嵌入式系统线上教学

随着网络技术的发展,线上线下互动教学模式已成为一种趋势。针对新冠肺炎疫情发生以来"停课不停学"的教学需求,结合"嵌入式系统"课程特点,利用腾讯课堂在线教育平台和Proteus虚拟仿真软件,构建了嵌入式系统线上线下混合教学模式,阐述了线上教育平台的选择和虚拟仿真实验环境的构建,并介绍了该模式下的实验案例教学设计过程。

医学免疫学线上课程资源建设与多平台应用的实践

为了保证疫情期间的教学质量,采用"腾讯课堂+自建课程+学习通"互补的线上教学平台进行在线教学。学生课前利用学习通中的自建课程完成预习;课中利用腾讯课堂,以启发式和问题导向式教学手段进行教学活动;课后在学习通发布作业、小测及讨论进行教学效果评价。期末调查问卷显示线上教学效果良好,学生满意度为98.72%。

基于Spring MVC及MyBatis框架的在线教育平台的设计与实现

现代互联网发展和科技发展促使人们追求更高品质和更多元化的教育。从互联网环境来看,我国互联网普及度快速增长,K12教育发展土壤肥沃。针对于此,提出基于Java Script开发技术和腾讯云Linux服务器,对整个框架进行规划优化后,在该系统的设计中采用了Mybatis+Spring MVC+Mysql+Redis这样一个优化构造。系统在Myeclipse平台环境下进行开发,运用了腾讯云服务器和腾讯云的视频技术,大大提高了视频传输的质量,同时运用了电子白板的技术,使教师在教学过程中更能生动、形象、具体的进行授课任务。实现了教师与学生之间的实时、快速便捷、有效沟通,促进了学生在网络发达的便利条件下与教师零距离、更高效、更愉快的学习知识。