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“V-ed”语法意义的认知研究
被引量:
4
1
作者
唐年青
陈敏哲
《湖南农业大学学报(社会科学版)》
2004年第4期86-88,共3页
通过运用词汇学有关多义词意义繁衍过程的基本理论,尝试论证了“V-ed”标记式所表示的三种不同意义(即表示过去时间,表示与说话的期待和看法相悖的情况,和表示客气委婉的语气)之间的关系符合多义词意义繁衍过程的连锁性模式(concatenati...
通过运用词汇学有关多义词意义繁衍过程的基本理论,尝试论证了“V-ed”标记式所表示的三种不同意义(即表示过去时间,表示与说话的期待和看法相悖的情况,和表示客气委婉的语气)之间的关系符合多义词意义繁衍过程的连锁性模式(concatenation),繁衍的途径是概念的隐喻化。
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关键词
“v
-
ed”
语法意义
“v—ed”标记式
连锁性模
式
一词多义关系
隐喻化
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职称材料
题名
“V-ed”语法意义的认知研究
被引量:
4
1
作者
唐年青
陈敏哲
机构
湖南生物机电职业技术学院
湖南师范大学
出处
《湖南农业大学学报(社会科学版)》
2004年第4期86-88,共3页
文摘
通过运用词汇学有关多义词意义繁衍过程的基本理论,尝试论证了“V-ed”标记式所表示的三种不同意义(即表示过去时间,表示与说话的期待和看法相悖的情况,和表示客气委婉的语气)之间的关系符合多义词意义繁衍过程的连锁性模式(concatenation),繁衍的途径是概念的隐喻化。
关键词
“v
-
ed”
语法意义
“v—ed”标记式
连锁性模
式
一词多义关系
隐喻化
分类号
H314 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“V-ed”语法意义的认知研究
唐年青
陈敏哲
《湖南农业大学学报(社会科学版)》
2004
4
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