在场与超越在场:具身传播视域下Vlog的城市形象传播

Vlog自带补偿性媒介基因,凭借其外在的人格化、深度的交互性,弥补了传统媒介单一封闭的传播缺憾。Vlog的具身叙事围绕特定地理空间、社会空间展开,其中产生的多层次场景与丰富内涵想象,为城市形象认知与审美体验提供了多种可能,也为城市形象传播提供议程、传达意象。具身场域下在场的显性表达实现了传者自我价值呈现与受众审美认同的双向建构,超越在场的社会表演与影像动员丰富了城市形象传播的话语意蕴。

基于Vlog视角下中国传统染织类非物质文化遗产保护传承

Vlog是视频创作的流行趋势,染织类非物质文化遗产在传承和保护中要不断融入新兴形式,为非物质文化遗产传承注入新的活力。文章运用文献研究法、个案研究法、参与式观察法,探寻Vlog视角下染织类非物质文化遗产的保护和传承方法。研究认为:第一,Vlog平台下染织类非物质文化遗产保护现状堪忧,主要表现在专业化Vlog受众数量过少、缺少已认证的专业化Vlog账号、保护内容碎片化、Vlog内容同质化、非物质文化遗产传承产业化程度低五个方面。第二,Vlog平台下染织类非物质文化遗产保护可以从加强非物质文化遗产人才培育、加强与专业传承机构协作、融合新媒体技术、建立合适的创作机制、以非物质文化遗产Vlog促进非遗产品销售这五方面入手。第三,“纺道服途”团队的Vlog平台下染织类非物质文化遗产保护实践反响良好,该模式值得推广。

“Vlog+新闻”在电视新闻传播中的应用

数字化和多媒体时代,Vlog以其生动形象和多元化的表达方式,迅速成为一种新型的媒介形式。“Vlog+新闻”传播,不仅可以拓宽新闻的传播途径与受众群体,同时还有助于创新传媒的报道方式和内容呈现。本文介绍了“Vlog+新闻”的概念和特点,阐述了“Vlog+新闻”的优势和意义,并探讨了其在电视新闻传播中的具体应用方式,以期为电视新闻传播的发展提供一些有益的思考。

“Vlog 新闻”:出镜记者现场报道研究——以“康辉 Vlog”系列视频为例

纵观当下,网生代已逐渐成为短视频媒介的“主 力军”。他们的行为模式、消费习惯以及信息获取方式均发 生了显著变化,这些改变对各级媒体机构产生了深远影响, 推动其进行转型。在媒体融合大环境驱使下,传统主流媒体 纷纷踏入“Vlog”这一新兴传播形式的“洪流”中,构建新 闻报道的传播矩阵。本文以“康辉Vlog”系列视频为切入点, 具体探究“Vlog 新闻”模式下出镜记者如何变更现场播报 方式,并针对出镜记者在融媒体视域下的新型发展之路展开 讨论。

“Vlog+新闻”视角下主流媒体的传播方式转型

“Vlog+新闻”不仅能够吸引更多年轻受众的关注,而且还能够为新闻媒体提供更多的创新空间。基于此,本文在“Vlog+新闻”视角下,分析“Vlog+新闻”在主流媒体中的传播方式,探讨“Vlog+新闻”的传播趋势和主流媒体“Vlog+新闻”的传播特点,以及主流媒体传播方式转型的原因,并提出具体的转型路径,以期为主流媒体的转型和创新提供参考。

“Vlog+新闻”对5G时代新闻报道的影响探析

“Vlog+新闻”打破了传统新闻的叙事模式,并增加了传统新闻所不具备的社交属性。随着人民日报、新华社、央视等权威媒体布局“Vlog+新闻”,使其获得了前所未有的发展潜力。随着5G时代的来临,“Vlog+新闻”将以其独特的发展优势,成为未来新闻报道的主流模式。

5G时代Vlog赋能品牌营销策略探究

目的在5G时代背景下,基于品牌营销领域的成功案例,分析并探索Vlog这一短视频内容分支赋能品牌营销的策略方法。方法从品牌营销理论出发,梳理Vlog在国内的发展现状,采用实地调查和文献分析等研究方法,通过系统分析OPPO品牌如何利用Vlog展现其产品及品牌优势,从而实现品牌营销推广的典型案例,提出了若干Vlog赋能品牌营销的具体实践路径。结论Vlog赋能品牌营销的关键在于品牌方要针对自身的品牌调性积极寻求匹配的Vlogger展开合作,并与之建立起密切联系。品牌方既要充分赋权Vlogger转换品牌语言的自由,使其通过Vlog记录和发布新产品的开箱测评,又要采用Vlog场景化营销和Vlog创意延伸的形式实现内容输出和品牌营销的共存,让Vlog营销成为品牌营销战略中的关键一环,为品牌营销注入新鲜血液。

职校学生对职业教育的看法及其话语建构模式——基于职校学生对Vlog视频评论的分析

通过分析Vlog视频下职校学生的评论,发现学生对职业教育的高频积极看法为"升学/转本机会高",中性看法为"靠自己",消极看法为"学风差"。通过对学生评论中程度副词、对话语境、称谓语和特殊句型的分析,发现职校学生对职业教育的看法具有矛盾性,表现为:对外尽量维护职业教育的声誉,对内努力升学或专升本。同时,职校学生能够意识到社会大众对职业教育的刻板偏见,并且有意识地运用不同话语策略试图重塑职业教育的社会形象。最后,研究讨论了职校学生话语建构中的"职教吸引力悖论"和"防御性话语模式"两个现象,并从树立职业教育作为类型教育的独立身份和营造职业教育的积极社会形象两方面提出了建议。

社交临场视角下的涉藏地区Vlog生产与民族文化共享

习近平总书记指出“,铸牢中华民族共同体意识,既要做看得见、摸得着的工作,也要做大量‘润物细无声’的事情。”短视频时代,广大民族地区网络人士开始发挥越来越重要的作用。研究以社交临场感为理论视角,以涉藏地区Vlog生产为研究对象,通过内容分析和文本分析,探究其如何影响和促进民族文化共享。研究发现,涉藏地区Vlog从意识、情感和认知三个维度都有效影响社交临场感建构,通过虚拟共在和身份共识营造在场感,借助视听刺激与拟态亲密关系促进情感共鸣,凭借文化属性塑造文化共识。高社交临场感有效促进民族文化共享,有助于铸牢中华民族共同体意识。

基于Vlog技术下机电一体化技术课程教学改革研究

对Vlog短视频教学与微课的对比分析,找出二者的差异,提出了课程教学改革的思路,并付之实践,使学生更好地掌握机电一体化设备的专业知识。同时,能在课堂短视频教学中回顾之前学习的内容,觉得学习不枯燥,有主动想去探索课程知识点的欲望,学生的实际操作机电一体化设备的能力得到提高,成为能熟练掌握机电一体化技术知识的复合型技能人才。

Vlogger吸引力与消费者购买意愿的关系:准社会互动与错失恐惧的作用

Vlog作为集文字、图像、音频于一体,软性植入商品广告的短视频新业态,受到消费者追捧,但现有理论研究滞后于实践发展。本文以社会认知理论为基础,构建了一个有调节的中介模型,通过潜调节结构方程考察Vlogger(视频博主)吸引力对消费者购买意愿的影响以及错失恐惧、准社会互动在其中的作用机制。通过对649名Vlog用户的问卷调查,结果发现:吸引力(外表吸引力、社会吸引力、任务吸引力)对消费者购买意愿具有显著的正向影响;准社会互动在吸引力(外表吸引力、社会吸引力、任务吸引力)和消费者购买意愿之间起到部分中介作用;错失恐惧在吸引力(外表吸引力、社会吸引力、任务吸引力)与准社会互动中的关系中起到正向调节作用;错失恐惧调节外表吸引力、社会吸引力、任务吸引力通过准社会互动影响消费者购买意愿的间接作用。研究结论为中国情境下Vlogger吸引力对消费者购买意愿的影响研究带来了新思路,也为Vlogger有效利用Vlog增强营销能力提供了理论依据与启示。

自我镜像:新冠疫情期间海外中国留学生的Vlog媒介形象研究

新冠肺炎疫情的全球性暴发给置身异国他乡的海外学子带来重大影响。他们不仅因国内疫情为家人担忧,还要面对海外疫情带给自己的生存危机。海外中国留学生被公共媒体塑造的形象多呈现负面化倾向,个别留学生的不当言论甚至引来铺天盖地的批评。通过海外中国留学生所拍摄的疫情相关Vlog及对其的深度访谈,结合梅洛维茨的媒介情境论,从“前前区”“中区”“深后区”三个层面归纳分析,还原了海外中国留学生生活独立但风险意识不强、爱国思乡具有社会责任感等媒介形象。

从口语日记到Vlog:身体视域下的一种自我传播形态演变

日记是自我传播的一种外在表现形式,自我传播是自我认知的过程,然而随着媒介的进化,尤其近年来Vlog的兴起与发展促使日记的承载形式发生嬗变,这对于自我传播形态与自我认知产生影响,其中身体是自我传播与自我认知中的重要组成部分,然而学界却鲜有学者从身体维度来研究日记中的自我传播形态。鉴于此,主要以媒介技术进化史为主线,对日记中的身体实践进行梳理,进而探讨自我传播形态的历时性演变。研究表明,从口语日记、书写日记、网络日记再到视频日记,不仅体现了日记文本媒介与呈现方式的进化,更揭露了身体从物质身体在场-身体感知削弱-数字身体浮现-身体叙事的演变逻辑。重构自我传播形态,这对于社会产生深远影响:一是个体实现具身自我认同;二是虚拟社会认同模式的个性化特征凸显;最终私人领域与公共领域相互交融。此外,这也是从身体维度来研究媒介的一种尝试。

视频博客Vlog用户的持续使用行为影响因素研究——以Bilibili为例

[目的/意义]本文基于探索用户持续使用行为原理,挖掘Vlog用户持续使用行为状态及影响因素。一方面帮助Vlog行业从业者扩大用户规模,加强用户黏性,增加用户信息共生;另一方面分析高质量Vlog的特征,帮助平台给博主提供更好的衡量指标。[方法/过程]基于ECM-ISC及S-O-R范式,构建Vlog用户的持续使用行为概念模型。结合HMM模型方法探索不同影响因素对不同情况Vlog的差异。[结果/结论]用户的信息关注和对视频的满意度会直接影响其Vlog使用决策。用户对视频整体体现的效果感受会直接影响用户持续使用行为的判断。由于不同视频类型的差异,不同用户的情感认同和沉浸体验有明显差异。

从媒介按摩到情感修复:抗疫Vlog的生产实践逻辑

重大突发公共卫生事件造成群体恐慌情绪,过度紧张、焦虑、恐慌的情感创伤需借助媒介内容生产来按摩、释放、宣泄,以达到群体情绪平复、情感修复的作用。采用扎根理论方法对武汉、广州抗疫Vlog的热门评论进行分析,可阐述媒介生产和受众情感修复两条相互交织的逻辑线。研究表明其媒介生产逻辑是:通过媒介协作提供受众情感出口,在象征性符号中建立群体情感联结纽带,借助媒介仪式巩固受众群体认同。其受众情感修复逻辑是:以媒介数字技术为情感记忆的延伸点,通过触媒后的按摩,在群体感染中修复创伤,从而释放群体情感,完成情感治愈的历程。

Vlog在大学生思想政治教育中的运用价值研究

当前,作为舶来品的Vlog在中国市场逐渐走红,越来越多的大学生成为Vlog的忠实用户。Vlog因为其“图文呈现”向“视觉景观”的转向、“熟人社交”向“松圈主义”的转移、“参与缺失”向“虚拟在场”的追求以及“夸张表演”向“适度真实”的过渡而受到了大学生群体的追捧。将Vlog运用于大学生思想政治教育,有助于打破疏离式的教学模式,构建沉浸式的教学情境,实现渗透式的价值引导,构筑人格化的教师角色,从而提高大学生思想政治教育的实效性和针对性。

“Vlog+新闻”:主流媒体疫情报道的新探索

在"新冠"肺炎疫情期间,多家主流媒体采用"Vlog+新闻"的视频表达形式进行报道。面对突发公共卫生事件,"Vlog+新闻"采用PGC和PUGC结合的内容生产模式,创新传统新闻报道方式,以"体验类新闻"的议程设置、人格化社交化的系列报道形式以及直击新闻第一现场的优势力量吸引了受众的广泛关注,为主流媒体疫情报道的多样化呈现提供了新路径。

探究新型主流媒体外事新闻的创新呈现——以康辉Vlog为例

央媒主持人拍摄Vlog是新型主流媒体应对新媒体挑战、重构话语权的积极尝试。本文以康辉Vlog为研究对象,通过深入剖析“Vlog新闻”这一新兴的外事新闻报道方式,探究其对新型主流媒体创新外事新闻报道的借鉴意义,梳理媒介融合环境下新型主流媒体的全新构建路径。在传播语态方面,康辉Vlog以人情味为特点贴近大众,用年轻化的表达引导舆论;在视频内容方面,康辉Vlog软化硬新闻以瓦解内容区隔,回应观众的信息期待;在个人形象方面,康辉本人担当祛魅精英,解构严肃的新闻符号,完成由严肃到亲和的刻板印象转变。

探析“Vlog+新闻”的叙事逻辑和舆论引导——以“康辉Vlog”为例

随着媒介技术的发展和移动终端的普及,在快节奏的生活环境下,短视频成为人们获取信息的热门途径。视频博客(Vlog)是短视频的变体,处于短视频和长视频之间,因其具有个性化、生活化、碎片化、真实性、沉浸感等特点成功"出圈",将Vlog应用于新闻媒体行业,形成"Vlog+新闻"的新形态,这在新闻领域是一次突破尝试。本文以"康辉Vlog"为例,从叙事主体、内容、视角、语态,探析"Vlog+新闻"的叙事逻辑,思考在媒介融合大背景下,媒体如何借助Vlog的力量壮大主流舆论阵地,传播主流价值观,秉持"以人为本"的理念。

融媒体背景下Vlog新闻的叙事特征及发展路径分析

随着媒介融合的深入发展,技术的提升不断赋能新闻报道的形式。视频博客(Video Blog,Vlog)作为一种新型的视频拍摄形式,自引入国内后在年轻群体中颇具吸引力。国内媒体特别是主流媒体很快抓住这一机遇,将新闻报道与Vlog第一人称的叙事方式和视角进行融合,积极尝试和探索各类新闻报道中的“Vlog+新闻”的模式。本文主要介绍融媒体背景下Vlog新闻的发展历程,分析Vlog新闻的叙事特征,指出其在发展过程中显露出的不足,并针对不足提出对应的发展路径。