体育强国背景下女排精神融入运动训练专业课程的研究

在体育事业蓬勃发展的今天,运动训练专业课程不仅需要关注技术和体能的提升,还应当注重运动员精神品质的培养。而女排精神作为我国体育界的宝贵财富,其蕴含的团结协作、勇于创新、顽强拼搏和艰苦奋斗等品质,正是新时代运动员所应具备的精神风貌。因此,该文基于体育强国背景,深入阐析女排精神的内涵,并从课程设计、教学方法、实践活动、校园文化等多维度,探讨将女排精神有效融入运动训练专业课程中的具体策略,旨在全面提升运动员综合素质,持续推动体育事业更高水平的发展,进而更有力地推动体育强国建设目标的实现,同时也为培养新时代综合素质全面发展的体育人才提供理论支持和实践指导。

“女排精神”在高职院校体育教学中的价值与意义

高职院校体育教师不仅担负传授体育知识和运动技能的任务,还要完成对学生良好意志品质的塑造。“女排精神”是中华体育精神的集中体现,也是中华民族精神和时代精神的象征。通过对“女排精神”内涵和外延的研究,探讨“女排精神”在高职院校体育教学中的价值和意义,将“女排精神”引入高职院校体育教学,提高学生对体育课程的兴趣,增加学生参与体育锻炼的时长,增强学生体质,锻炼学生意志品质,最终实现高职院校培养高素质技术技能型人才的育人目标。

中国女排精神形成逻辑、核心内涵、文化传承研究

中国女排在2021年东京奥运会上以二胜三负的成绩中断连冠战绩。女排精神不是“常胜精神”,更不是赢得冠军,在困境中拼搏、不怕输、不认输、坚守希望、创造奇迹是女排精神最动人的地方,是中国特色社会主义文化自信的重要内容。采用文献资料法,总结中国女排精神的发展历史,总结归纳生成逻辑,分析新时代背景下女排精神的核心内涵,传承与发扬女排精神推动文化自信,助力社会主义精神文明建设。中国女排精神是极具中国社会主义精神文明的体育精神,激励全国人民砥砺前行;女排精神经历诞生、演变、回归、重塑4个阶段,团结、拼搏、不言败、爱国是女排精神重要内容,自强不息是国人追梦初心,众志成城的集体合作精神是艰苦奋斗、不忘初心的民族印记,是更快、更强、更高的奥林匹克精神在中国最典型的展现。凝结、萃取、传承与发扬女排精神对加强中国特色社会主义精神文化自信、实现中国梦具有重要的积极意义。

内涵与嬗变:女排精神的诠释--基于1981-2019年《人民日报》的内容分析

通过质化内容分析方法,选取1981-2019年《人民日报》中有关中国女排的新闻报道为主要质性材料,自下而上的探索女排精神的内涵与演变特征。以时间为线索,分析了女排精神的实质内涵,提取出女排精神的4个构成要素,包括拼搏精神、团结精神、爱国精神、创新精神,并对女排精神的演变特征进行分析,总结出拼搏精神一脉相承、由集体主义向个性肯定的转变、由民族精神的特质向体育精神本质的回归的演变规律。

中国女排精神:生成逻辑、精髓要义与传承路径

笔者运用文献资料、逻辑分析等方法,探析了女排精神的生成逻辑,研究了中国式现代化背景下新时代女排精神的精髓要义与传承路径。研究结果显示:改革开放的历史背景是女排精神生成逻辑产生的历史逻辑;马克思主义指导下的中国社会主义制度是其产生的理论逻辑;中华优秀传统文化的无声浸润是其产生的文化逻辑;中国共产党领导下的女排实践是其产生的实践逻辑。新时代女排精神的精髓要义:热爱祖国、甘于奉献的祖国至上精神;兼容并蓄、守望相助的团结协作精神;不畏艰难、勇攀高峰的顽强拼搏精神;越挫越勇、自强不息的永不言败精神。新时代女排精神的传承路径:以认知教育为基础,阐释女排精神时代内涵;以情感内化为依托,激发女排精神社会认同;以意志培养为核心,发挥女排精神文化价值;以体化实践为导向,塑造女排精神社会记忆。

闽南文化视域下女排精神融入高校德育工作路径探析一以闽南师范大学实践经验为个案

女排精神是中华体育精神的一面旗帜,生动诠释了祖国至上、团结协作、顽强拼搏、永不言败的精神内涵,与闽南文化德育内涵有着内在的共通性。进入数字时代,数字泛娱乐主义思潮潜移默化地影响着当代青年大学生的主流价值取向。闽南文化视域下传承和弘扬女排精神,有助于匡正大学生价值取向、丰富高校育人资源、弘扬中华体育精神。通过总结闽南师范大学实践经验,提出线下与线下、虚拟与实在、校内与校外相联动的融合路径,不断强化智能式育人、场景化育人、实践式育人效果,实现闽南文化精神与中华体育精神共通共融。

女排精神媒介记忆的官方话语建构与实践取向——以《人民日报》(1981-2020)的报道为例

采用内容分析法、话语分析法,探究《人民日报》女排精神媒介记忆的话语建构。研究发现,《人民日报》中的女排精神媒介记忆是由多元话语组成的多维图景,通过与政治、经济、文化与社会话语的联动,推动女排精神媒介记忆向普适化社会记忆的转化。《人民日报》借助多重语境表征赋义女排精神,对接过去与当下。同时,基于媒介话语赋予女排精神以正当性的地位,使其作为一种内化的意义实体进入国民意识和社会记忆。未来官方话语建构女排精神、中华体育精神的实践取向包括:在建构共同体想象的同时,关照个体的体育记忆;形成依托体育话语又超越体育本体的话语建构路径;赋予其正当性地位,并把握历史与当下的平衡。

历史与记忆:女排精神的社会记忆构建研究——以《人民日报》中国女排的报道为例

运用文献资料法、文本分析法,以社会记忆理论为理论基础,以《人民日报》作为资料来源,探析女排精神的3次社会记忆构建路径,拓展女排精神的研究视角。研究发现,女排精神的社会记忆变迁经历了从“五连冠”时期的为国争光,到“重回巅峰”时期的永不言败,再到“回归平凡”时期的团结协作,以政治权力为主导、媒介为构建途径、社会民众为构建对象,形成了女排精神的3次社会记忆构建。在构建形式方面,传播媒介扩散的新闻报道、实物展览构成的记忆之场、学校教育带来的文化浸润、纪念活动组织的一体化实践提供了社会民众对女排精神的记忆来源,并时刻强化着女排精神的社会记忆。

女排精神在体育文化建设中的价值及影响

女排精神是我国体育精神的代表,深刻了解文化自信背景下女排精神的起源和变化,能彰显出女排精神对我国体育领域的深刻影响。女排精神是中国运动员顽强拼搏、无私奉献、团结奋斗的精神代表,在新时代,女排精神象征着坚韧不拔和锐意进取,与社会主义核心价值观是一脉相承的,在加速社会主义精神文明建设进程中起到重要作用。笔者基于文化自信背景对女排精神在中国体育文化建设中的价值展开论述。

将思政元素融入高校公共体育课程教学——以排球课程教学为例

课程思政建设是高校落实立德树人根本任务的重要途径,新时代思想政治理论教育对高校思政建设提出更高要求。体育课程作为大学生的必修课程,在大学生思政教育工作中有着重要地位。将思想政治教育贯穿高校人才培养体系,发挥好体育课程的思政育人作用。文章从高校公共体育课程思政教育角度出发,以“女排精神”融入体育教学为手段,论析公共体育排球课程思政建设路径,为高校公共体育排球课程思政建设提供现实参考。

女排精神融入高校课程思政的研究

勇于奉献、为中华崛起而拼搏的女排精神鼓舞了一代又一代的中国人,是体育界的典型精神代表。大学是树立人生观、世界观、价值观的重要阶段,该文结合课堂教学实践,优化教学方法,充分挖掘女排精神所涵盖的德育价值和功能,搭建好通往高校课程思政建设的“梁和桥”,将女排精神所蕴含的爱国奉献、团结协作、顽强拼搏、勇于创新的思政元素融入高校课程思政之中,促进课程思政的全面建设和发展,培养社会主义合格建设者和可靠接班人,实现新时代高校育人目标,充分发挥高校教育“最后一公里”的积极效应。

历史回顾、现实机遇与未来选择:论中国女排国家形象的媒介呈现

改革开放以来,中国女排为塑造、传播我国的国家形象发挥了积极作用。研究从女排荣誉、女排精神、女排明星、女排故事的视角切入,以历史回顾的方法总结中国女排媒介呈现提升我国国家形象的表征,研究显示:女排荣誉凸显国家体育成就,女排精神助力提升国家文化软实力,女排明星传播国家人民良好形象,女排故事丰富国家文化内涵。研究进一步认为,通过中国女排媒介呈现塑造我国国家形象面临现实机遇,表现为:中国女排已成为集体记忆、国家记忆,我国“三大球”竞赛成绩的集体低迷与女排荣誉的一枝独秀形成鲜明对比,女排精神契合民族精神、时代精神已成为国家文化符号。研究提出:持续加强女排发展建设力争女排荣誉,坚持民族性与普世性的统一去弘扬、传播女排精神,培育好具有优良品质的女排明星,坚持多管齐下讲好女排故事的未来选择路径。旨在使之更好、更全面、更可持续地为提升我国形象作出应有贡献。

传承·创新·未来:中国女排未来发展道路

1981年中国女排夺冠后,全国开启了学习女排精神,并在《人民日报》开设了《学女排见行动》的专栏。从1981一2019年,中国女排9次登顶夺冠,在这一发展历程中,中国女排积累了较多的成功经验。采用文献资料法、口述史法,对中国女排五连冠时期的技术顾问李安格教授进行口述史访谈,同时思考中国女排在欧洲强队冲击下的发展方向,为中国女排的可持续发展提供借鉴。

课程思政背景下中国“女排精神”融入高校排球选修课的实践研究

二十世纪八十年代以来,祖国至上、团结协作、顽强拼搏、永不言败的中国“女排精神”不断激励着国人,对高校学生也产生了重要影响。以高校排球选修课为例,探讨课程思政背景下在高等院校的排球教育教学中融入中国“女排精神”的主要价值意蕴,并提出课堂教学实践内容注重德艺并重与文化传播、建设体育课程多元化思政教育渠道、提升教师课程思政建设的意识和能力的实践路径,更好地完成立德树人的根本任务。

中国女排精神的内涵、价值及文化效力构建

女排精神内涵丰富,可概括为:团结协作、自强不息、艰苦奋斗、永不言弃与勇于创新等。女排精神与时俱进,已内化为一种民族与时代的精神,是社会主义精神文明建设的重要催化剂,为社会发展提供精神支撑与思想力量,具有增强民族自信、践行社会主义核心价值观与构筑中国梦的时代价值。作为一项民族文化遗产与精神资源,要深层发掘其潜在文化效力,传承与保护女排精神,并使之融入校园文化,强化对青年学生的人格教育、推动排球运动的文化建设,丰富大众健身路径的选择,为提升体育文化软实力注入能量。

经验,反思,启示:新中国70年中国女排发展历程口述史研究

中华人民共和国成立70周年前夕,中国女排连克强手,取得十一连胜的骄人成绩,成功卫冕2019年世界杯冠军。伴随着新中国发展历史的中国女排,更是从1981年至今10次问鼎世界三大赛冠军,几十年来既有成功经验也有失败教训,保持中国女排长盛不衰。采用文献资料法、口述史法等对中国女排亲历者进行口述,总结中国女排成功经验:坚持举国体制的制度优势、把握国际排坛趋势,制定超前发展战略、教练员敢用敢教,队员们敢打敢拼继承优良传统,加强技战术创新、坚持科学化训练,构建复合型教练团队。认为在今后的发展中构建全新的制胜因素模型,坚持和完善举国体制,注重人才培养,做好队伍衔接,把握国际趋势,发扬优良传统,重视复合型教练员团队建设。

传承红色基因 培育担当“三大球”振兴重任的时代新人

红色是中国共产党最鲜明的政治底色,这种底色渗透在当代中国“三大球”的发展之中。红色基因是共产党人永葆本色的生命密码。信仰、追求、忠诚、担当,这些生命密码百年传承历久弥坚,激发“三大球”事业在新民主主义革命时期蓬勃发展,支撑中国共产党领导的军民战胜各种困难赢得胜利,指引“三大球”事业在社会主义革命和建设时期以及改革开放新时期不断进取,培育出以女排精神为代表的中华体育精神,助力全国各族人民应对各种挑战而赢得成功。传承红色基因,培育担当“三大球”振兴重任的时代新人,就要坚定祖国至上、一定要把“三大球”发展好的理想信念;把红色基因与训练比赛实践结合起来,敬业奉献、科学求实、遵纪守法;传承伟大精神,团结协作、顽强拼搏、永不言败。

女排精神的演进逻辑与价值意蕴

为贯彻落实习近平总书记关于女排精神的重要讲话精神,文章采用文献资料、访谈、口述史等研究方法,运用历史学、文化学、管理学、传播学、符号学等理论,分析和挖掘了女排精神的演进逻辑和价值意蕴。研究认为,女排精神的形成与发展具有政治、经济和文化三方面历史背景,它的演进可以分为前身、形成、传承和新时代的发展四个历史阶段。新时代女排精神的内涵逻辑包括:祖国至上是核心,团结协作是精髓,顽强拼搏是实质,永不言败是特质,这蕴含着女排屡创辉煌、长盛不衰的情感、意志、性格、组织、技术等要素构成的精神密码。在实现第二个百年奋斗目标的新征程中,女排精神的价值意蕴体现在3个方面:第一,将为体育行业精神文明建设提供示范标杆,为全面深化体育改革提供价值引领,从而为建设体育强国提供精神支撑;第二,为培育践行社会主义核心价值观提供优秀样板,为以体育人、以文化人提供优质资源,从而为坚定文化自信提供精神源泉;第三,为实现中华民族伟大复兴凝魂聚气,为加快实现社会主义现代化强国凝心聚力,从而为实现中国梦提供精神动力。

智慧·技术·精神——中国女排里约奥运夺冠对话录

中国女排里约夺冠成为媒体、官方、民众热议的焦点。上世纪80年代以来,中国女排精神与国家、社会的发展紧密结合在一起,逐步演化成了一种民族精神的图腾象征,在社会各界产生了高度的思想聚合力。中国女排里约夺冠不仅是国家宏大的叙事描述,更是个人风格体现时代风貌的绝佳刻画,因此,学界对中国女排人文性的观照、研究具有重要的价值和意义。此次访谈回顾了中国女排夺冠的历程,重点探讨了郎平的执教风格,讨论了程志理研究员提出来的"临场智慧"、"场上阅读能力"、"竞技热忱"等有解释力的关键词,分析了中国女排技战术的演变过程,涉及了中国女排大国家队理念与职业联赛的关系,并对中国女排精神提出了各自的认知与见解,以期为中国女排的可持续发展提供参考性的借鉴。

“新时代”语境下“女排精神”的价值及其实现

"女排精神"作为凝聚中华儿女的强大精神力量,自诞生以来始终激励和鼓舞着国人顽强拼搏、奋力争先、自强不息。至今,它仍然具有旺盛的生命力和强烈的感染力。本研究以"女排精神"为研究对象,对"女排精神"产生的历史背景、历史意义、科学内涵、时代价值、社会特征等进行了系统分析,并对女排精神的价值实现路径进行探索,建构女排精神荣誉激励制度体系,推动"女排精神"在新时代发挥重大的作用。