“三新”背景下高中数学高效课堂教学模式“X+Y+Z=1”的课例研究——以“等比数列的前n项和(第1课时)”教学为例

文章概述教学模式“X+Y+Z=1”的内涵,通过图表方式呈现教学模式“X+Y+Z=1”的操作流程,并以“等比数列的前n项和(第1课时)”为例,剖析教学模式“X+Y+Z=1”在具体课例中的应用,以期帮助教师更好地将教学模式“X+Y+Z=1”融入“三新”背景下的数学教学改革实践。

La_(1-x-y-z)Ce_xPr_yNd_zB_5电极材料组成的优化与设计

利用正交设计方法对ＡＢ５型混合稀土镍系合金电极材料Ｌａ１－ｘ－ｙ－ｚＣｅｘＰｒｙＮｄｚＢ５的容量、高倍率放电性能、循环寿命和电压平台等性能进行了实验测定，以进一步优化电极材料的Ａ组元，提高电极性能。通过模式识别对实验数据进行分类并据此设计了新的样本。利用人工神经网络方法对新样本的电性能进行了预报，结果与实验值基本一致，新设计的样本点具有比较好的电性能。