成效、困境及优化策略:新时代高校“青马工程”实施的三重考量

“青马工程”自2007年启动以来,在为党培养优秀青年政治骨干、扩大党的执政基础、巩固党的执政地位、引导广大青年成长为社会主义现代化国家的合格建设者方面发挥着重要作用。新时代高校“青马工程”应聚焦党和国家要求,以习近平青年观为理论指导,聚焦“领导机构及统筹机制”“标准化培训体系”“运行管理模式”“衔接培养及人才推荐”等方面存在的问题,剖析其在党建带团建的顶层设计、项目培训目标体系、理论自觉和科学思维、效果反馈及成果产出通道等方面的内在原因,提出可行性改革优化策略,实现高校“青马工程”创新升级,更好履行“为党育人、为国育才”的政治责任。

青马导师在“青年马克思主义者培养工程”中的价值意蕴

青马导师作为“青马工程”中培养青马学员的重要角色,从政治引领、专业学习、生活成长等方面对青马学员开展全方位培养与指导,在人才培养和管理体系中起着至关重要的作用,其价值和意义愈加凸显。目前,高校青马导师还面临着培养过程流于形式、培养内容缺乏系统目标、评估体系不健全等问题,使得青马导师培养效果不尽理想。本文从青马导师在“青马工程”中的重要意义、青马导师在“青马工程”中面临的问题、青马导师在“青马工程”中的着力点、青马导师队伍建设的实施探索四个方面进行分析研究,旨在不断提升青马导师队伍建设,提高青马导师育人效果,为“青马工程”导师培养科学化、系统化建设提供参考。

高校学生党建工作与“青马工程”内在联动机制研究

"青马工程"与高校学生党员培养在培养对象、培养目的、培养手段、培养载体等方面有着相似之处,同时二者在培养体系上又存在差异,研究高校学生党建工作与青年马克思主义者培养的关系,对于科学推进"青马工程"具有重要意义。二者均以高校学生优秀骨干为选拔培养对象,均以理论和实践相结合的方式进行培养,共同为社会主义现代化建设提供优秀人才。高校党员的培养对推动"青马工程"具有重要作用,加强党建工作可以带动青马工程扎实推进,发挥党校资源优势可以提高"青马工程"实施质量,发挥基层党支部的纽带作用可以培养青年马克思主义者的主动学习能力,通过组织关系延续青年马克思主义者的培养与推广。

辅导员参与“青马工程”的优势及意义

辅导员在"青马工程"中可以利用自身优势,对大学生骨干更好地发挥"全员育人"和"全程育人"的作用,最终达到"全面育人"的目的,为党和国家培养更多的青年马克思主义者。

从困境到提升:高校“青马工程”的有效途径研究——以上海大学“青马工程”为例

高校"青马工程"是社会转型期国家培养较高政治素养、较高理论和实践能力的优秀青年培养项目。而在教育实践过程中,"青马工程"却面临着特色亮点不明显、实效针对性不强以及内涵建设不足等发展困境。上海大学"青马工程"不断创新育人途径,提倡多样化教育,以满足高校学生理论学习和实践探索的需求。多样化教育涵盖了传统文化教育、信仰教育、同伴教育等多种教育途径,为进一步提升高校"青马工程"的有效性提供了经验借鉴。

马克思主义需要理论视角下的“青马工程”

以马克思主义需要理论为视角进行分析,需要的社会性在"青马工程"中得到充分体现;需要的层次性对"青马工程"的开展有重要的指导意义;需要的客观性和主观性在"青马工程"的实施过程中交互作用;需要与动机的辩证关系对"青马工程"产生影响。

论“红色社团”与高校“青马工程”建设

高校"红色社团"作为群众性的马克思主义理论学习型组织,在培养青年马克思主义者方面具有独特的优势,与"青马工程"存在高度的契合性,是推进高校"青马工程"的有效载体。以"红色社团"为依托,应该通过推选合适对象,提供日常培养平台,强化跟踪培养,夯实群众基础,营造文化氛围等策略配合和推动高校"青马工程"的实施。与此同时,要从提高认识、精配良师、完善机制、加强交流等方面加强"红色社团"建设,切实保障高校"青马工程"的深入推进。

新时期高校青年马克思主义者培养工程模式创新研究

"青年马克思主义者培养工程"自2007年启动至今,已在全国大部分省市自治区顺利开展,该项工程在推动马克思主义中国化、引导青年坚定走中国特色社会主义道路方面取得了阶段性成效。同时,也暴露出培养目标模糊、选拔方式僵化、课程体系刻板化、学员管理短期化等问题。针对此状况,应从培养目标、培养对象、培训内容、培养方法、团队建设等方面研究并探索新时期高校"青马工程"实施的新模式,更好助力"青马工程"在高校实施过程中有效达到培养真正合格的"高校大学生青年马克思主义者"的目标。

新时期“青马工程”对大学生骨干培养的作用及基本途径

"青马工程"作为一项针对高校大学生思想政治教育的有力抓手,实施7年以来取得了诸多成效。在充分理解新时期高校实施"青马工程"基本内涵的基础上,客观分析了实施"青马工程"对大学生骨干思想政治素养、理论研究水平和社会实践能力的提高和促进作用,总结了目前"青马工程"实现对大学生骨干培养的基本途径。

高校院系级层面开展“青马工程”的实践与探索

青年马克思主义者培养工程启动五年,已进入经验总结、理论提升、拓展创新的重要阶段。本文在分析当前高校实施"青马工程"的成效和制约因素基础上,重点剖析了高校在院系级层面实施"青马工程"的重要意义,并结合北京联合大学在院系级层面推进"青马工程"的实践经验,提出了创新培养模式和教育载体,提升普遍培养效果,深化理论学习,强化实践教育,探索长效机制等突出院系级层面特点的青年马克思主义者培养模式和发展机制。

以立德树人为核心的高校青马工程人才培养指标体系探索

青马工程是落实高校立德树人根本任务的关键课程,是对党的教育方针的全面落实,更是对新时代、新使命、新青年之内涵的新诠释。围绕培养目标达成度、社会需求适应度、教学资源保障度、教学运行有效度、学生提升成长度五维空间,可以探索构建目标明确、维度立体、层次多元、标准健全、运行科学、成效显著的高校青马工程人才培养指标体系。

青年马克思主义者培养工程的阈限探析

"青马工程"是一个热点问题。由于"青年马克思主义者培养工程"的阈限不明晰,制约了研究的深入,影响了实践的推进。青年马克思主义者是指精通马克思主义和马克思主义中国化理论,具有坚定的马克思主义信仰,活学活用并积极传播马克思主义,紧跟党走中国特色社会主义道路的优秀大学生骨干、共青团干部和青年知识分子。"青马工程"是赋予是优秀青年特别的科学的信仰品质的问题。所以,不可笼统地把全部优良品质与能力素质训练都纳入到"青马工程"之中。

高校青年马克思主义者培养工程机制研究

青年马克思主义者培养工程,自2007年5月团中央启动以来,受到全国各级团组织的积极响应。高校"青马工程"在培训规模、培训内容及培训效果等方面已取得初步成效,但在具体实施中,目前的机制仍存在一些问题。对此,各高校需在培养效果的深化、评价考核体系的优化、培训形式的创新等方面推进"青马工程"的深入实施,以形成"青马工程"培养的长效机制。

高校实施“青年马克思主义者培养工程”路径探析

高校"青年马克思主义者培养工程"的实施是国家发展和青年成长的必然要求,只有认清高校"青年马克思主义者培养工程"实施的必然性,准确把握高校"青年马克思主义者培养工程"实施的具体路径,坚持其实施的基本原则,才能不断提升该工程的实效性。

红色医学文化资源融入医学院校“青马工程”建设研究

红色医学文化蕴含着丰富的育人资源,与“青马工程”建设的内在价值要求相契合,是医学院校“青马工程”建设的宝贵资源。文章在对红色医学文化资源与医学院校“青马工程”建设的价值契合点梳理的基础上,分析了红色医学文化资源融入医学院校“青马工程”建设的原则和具体路径,以期为医学院校“青马工程”的创新建设提供参考。

高校“青马工程”的培训机制探究

为保证高校"青马工程"持续、规范、有效地开展,需要构建"科学选拔—系统培训—动态管理—全面考核—择优推介—服务保障"为一体的长效机制,而其中的系统培训则是关键因素。高校要结合本校实际,从培训目标、培训原则、培训体系、培训保障等四个环节予以设定和把握,保证培养出合格的青年马克思主义者。

实施“青年马克思主义者培养工程”初探——以集美大学为例

"青年马克思主义者培养工程"的实施,对大学生骨干培养提出了新的目标和要求。从"青马工程"实施背景下大学生骨干的现状出发,结合分析培训目标,提出了大学生骨干培训的机制建设和模块内容设计。

党在桂师的思想政治教育实践对新时代高校培养青年马克思主义者的启示

培养青年马克思主义者是引导新时代大学生成长成才、保证党和国家发展后继有人的重要措施。本文总结新中国成立前党在桂师思想政治教育的实践及其经验,围绕新时代高校实施青年马克思主义者培养工程,提出应从加强党的领导、宣传学习党的创新理论、建立多层次递进型的学习组织、发挥教师的示范引领作用、采用生动活泼的学习形式以及有针对性的实践锻炼等六个方面开展工作。

立德树人视野下高校“青马工程”的有效性与持续性实证研究——以山区S高校为例

"青年马克思主义者培养工程"是党在高校培养青年马克思主义者的战略工程,在青年学生思想政治引领工作中发挥了重要作用。调查结果显示,山区S高校"青马工程"发展后劲明显不足,从高校立德树人的根本任务出发,探究新时代高校"青马工程"的有效性和持续性,具有重要的理论价值与现实意义。

高校青年马克思主义者培养工程实施探析——以宁波城市职业技术学院为例

文章以宁波城市职业技术学院为例,探析高校青年马克思主义者培养工程的实施。宁波城市职业技术学院采用"三五六一"模式在大学生中培养青年马克思主义者,是一种积极大胆的尝试,其经验值得交流。最后,文章指出了培养工程实施的三个关键点。