ISI Web of Knowledge新增分析工具Results Analysis探讨——BIOSIS Previews检索实践

针对检索结果的信息分析和信息挖掘的分析工具Results Analysis是ISI Web of Knowledge于2004年新增的服务功能。以BIOSIS Previews为检索实例,详细探讨Results Analysis分析工具的使用方法和功能,并提出改进的建议。

基于ISIWeb of Knowledge的BIOSIS Previews数据库探析

在分析 BIOSIS Previews众多检索软件平台的基础上 ,重点探讨了基于 ISI Web of Knowledge平台的 BIOSIS Previews数据库特点及其检索方法。

基于两种不同的平台检索BIOSIS Previews数据库

结合实践经验 ,举例介绍了利用 OVID及 Web of Knowledge○R平台检索美国 BIOSIS Previews数据库的方法 。

论“悦”预越知对高中英语课堂的有效提升

“双减”可以切实提升学校育人水平,根本任务是提质增效,核心是构建有效课堂,预习则是打造有效课堂非常重要的一环。对于学生来说,预习相当于教师备课的过程,是学生有效参与教学活动的先决条件和有力推动因素。在“双减”和新课改的双重背景下,教师越来越关注学生作为学习主体的重要地位,英语学习活动观、学历案、高效作业设计等创新教学手段层出不穷。因此,从背景和现状、“悦”预越知、非智力因素、预习任务推动有效课堂的层次递进四个方面来探讨预习作业的重要性和必要性,为进行英语的有效教学提供具体思路。

基于拟人化推理策略的行为模仿

本文从模仿机制的再现环节入手，采用知识使用和行动预见为主的拟人化推理策略，来实现有效的行为模仿.具体地，以模糊集合间的Hausdorff距离作为知识使用的尺度，导入知识半径到距离型模糊推理方法当中实现知识的选择使用；以预见控制的基本思想为指导，设计行动预见模型作为知识使用的高层决策，优化知识使用策略的参数.并以驾驶行为模仿为例，验证了拟人化推理策略对于动态知识使用的有效性，实现了即学即仿的模仿效果.

预习对英语专业学习者语言习得成效的探析

本研究调查了预习对学生语言习得成效的影响,并对两种预习活动的效果进行了比较,即提供提前阅读材料和提供背景知识。在本研究中82名受试者被任意分成四个小组,阅读两篇课文。通过方差分析,结果表明提供提前阅读材料和两种方法同时使用的阅读效果比仅提供背景知识的阅读效果要好。问卷调查表明学生对预习普遍持赞成态度。本研究认为,教师应使用预习来提高语言习得成效,但同时,要视具体情况而定。

虚拟科学与大IT革命：支撑未来学的快速崛起

当今社会发展迅速、急剧变化,人们对未来发展研究有着迫切需要,但是专门负责研究未来的未来学却发展迟缓。根本原因是未来学的研究对象尚未实际存在、尚未实际发生,超出了实证科学的适用范围,而能突破这一瓶颈的新型研究范式一直没有问世。作为第5种研究范式的虚拟科学的出现,使得这种局面发生了转机。加之大IT革命营造的信息技术系统支持环境,使得新型未来学的出现具备了方法条件和技术条件。科技大爆发与致毁知识不可逆增长,导致人类社会发展不能继续依靠经验和试错,人类安全成为头等大事,不能继续以"先发展、后治理,先创新、后伦理"的方式发展,要实行"科技创新、风控先行",在科技重大风险问题上,人类不能再犯不可逆转的错误,人类必须从"经验-试错"社会进入"预演-试错"社会。未来学因此肩负着前所未有的重大使命,也迎来了快速崛起的新机遇。本文对基于虚拟科学的以"预演-试错"为特征的虚拟预演未来学进行了初步探讨,提出第3种未来观作为其未来观,指出在虚拟科学和大IT系统的支持推动下,在社会迫切需求的拉动下,广义的未来研究与作为学科的未来学都将快速发展和崛起。

金岳霖的抽象理论发微

金岳霖在其《知识论》提出的抽象理论解答了感性认识如何上升为普遍性知识的问题。他认为抽象的角色是充当收容与应付所与的最主要工具;抽象的过程表现为意念对所与的摹状与规律;抽象的特点体现为知事与明理的统一。

穆旦《五月》的“知识场”批评——兼探现代汉诗批评

文学"知识场"作为一种文学研究方法,并不排斥甚至是更适用于具体作家作品的分析,剖解出作品中所含蕴着作者的知识结构、思维方式,可以更为深入地理解该作品的文学价值、该作家创作的演变轨迹。以穆旦《五月》为例,通过分析其诗中"知识场"的关节点,可以发现该诗的矛盾聚焦于"自由",以及构成矛盾几股力量间的关系与叙述策略,从而为当代新诗批评与研究提供一种新的思路和途径。

越商家族企业继承人培养方式研究

继承人培养方式对于家族企业顺畅传承具有重要意义。本文识别了两种培养方式,一是共处学习,即在任企业家以手把手的方式对继承人进行培养;二是分离学习,即继承人在家族企业内部或外部独立运营一个部门或业务单元,在任企业家承担指导者的角色。基于知识观视角的分析表明,家族企业传承过程中代际需要传递的隐性知识的类别决定了继承人的培养方式。

南朝士人知识结构考:以沈约为例

南朝宋时,儒玄文史四学分立,与之相应,南朝士人的知识结构也由汉代的独重经学转为好百家之学。时人所重包括儒学知识、史学知识、玄学与道释之学、文学知识等,尤重文学与史学。从某种程度上看,沈约的知识体系和学术文化成就正反映了这个时代主流知识阶层的主要知识状况。

有的人……——童忠良先生教育往事怀想

在童忠良先生逝世十祭年到来之际,在反省中国学术和中国教育氛围的当下,我们追忆那些为中国音乐学术和教育作出过宝贵贡献的先师前贤的日常言行,凝望他们"正心诚意"的人生,不只是留住那些"述而不著的历史",也是照见未来的一面镜子。本文以作者跟随童忠良先生学习《乐学》课程为主线,回忆描述童忠良先生的教育往事点滴。作者夹叙夹议,将教育家童忠良先生的人格与治学作了音乐人类学式的文化表述和深度阐释。

月令体农书中兽医知识书写特点探析 以《四时纂要》为例

《四时纂要》是唐代韩鄂撰写的月令体农家杂录。该书中记录了兽医知识,其中关于牛羊马的疾病和治疗的知识基本上是按照月份来编写的,而且多集中在农历春季1—3月份,这反映了对牛、羊、马的疾病发病时间的认识和经验。《四时纂要》在对牛、羊、马的疾病知识的介绍中,以马的疾病记载居多,这也与马在唐代的农业生产中占有举足轻重的地位有关。

“纪念金岳霖先生诞辰120周年学术研讨会”部分主题演讲摘录

金岳霖先生是近现代著名的哲学家、逻辑学家、教育家,他对中国现代哲学学科的构建做出了重大的、开创性的贡献。适逢2015年金岳霖先生诞辰120周年,清华大学举办了纪念性学术研讨会,缅怀金先生的同时,更强调了哲学、逻辑学的普及对国人思维教育的重要性,在中华民族伟大复兴的当代,理性思维的拥有更显得格外重要。会上,学者们从不同角度梳理了金岳霖先生的学术贡献和个人魅力,本刊择取了4位专家的发言,1以飨读者。

焦循的文学论述及其学术史意义探析

宋、明道学传统下的文学论述以"文以载道"为主轴,"六经皆文"的主张则将道学、经学与文学紧紧绑束,使文学失去其独立地位。焦循于此传统下却主张知识各还其体,各代还其各代,分开独立视之。因此,焦循沿袭《汉志》以"诗赋"命名文学之作,且厘清"集部"之内涵,而不与辞章诗赋等文学之作混淆。如是的理念具体落实于晚年所亲自编纂的《易余籥录》,亦展现清儒实事求是的学术理念。另一方面,在诗赋辞章之学的知识体系中,焦循勾勒出一条从《楚辞》经汉赋、魏晋五言诗、唐代近体诗、宋词、元曲到明清时文的韵文源流,并宣明"一代有一代之所胜"的主张。如是的主张,成为近代中国建构文学史的潜流之音。

独立求知教学的探讨

独立求知是教学的最终目的 ,是素质教育的必然要求 ,以学为主 ,因学论教 ,开放课堂 。

细化学科素养目标改进语文教学流程探赜

在语文教学中,教师应紧紧围绕学科素养对学生发展提出的要求,从知识和能力素养培育方面展开教学工作。在具体的语文教学活动中,教师应着重把握课前预习、课堂讲解和课后实践三个环节,优化教学质量,丰富教学活动,为学生创造接触新知识、发现新问题、解决新问题的平台,逐步实现学科素养培育的目标。

基于知识内化的高中生物课堂教学方式初探

随着素质教育的不断发展,家长、学校、社会对高中生物教师提出了越来越高的要求。再加上与语文、数学、英语等学科相比,高中生物受到学生的关注度较少,学习的兴趣也不够。而作为高中生物教师摆在眼前的难题就是,该如何才能提高课堂教学效率,激发学生的学习积极性呢?什么样的教学方式才能在有限的课堂里实现教学效果的最大化呢?下面,笔者将针对基于知识内化的高中生物课堂教学方式初探进行浅析。

非遗数据资源知识图谱构建与应用——以上林湖越窑青瓷为例

创新非遗项目数据资源的记录方式、实现知识关联,对提升非遗项目数据资源的社会利用性具有重要意义。因此,可立足浙江上林湖越窑青瓷数据资源,采集相关数据,采用自顶向下的方式设计上林湖越窑青瓷资源知识图谱框架,通过序列标注、机器学习等方法抽取、填充图谱中实体、属性与关系数据,使用Neo4j存储上林湖越窑青瓷资源知识图谱,该图谱能够实现可视化存储、语义检索,并具备一定的拓展功能。从而完成非遗数据资源从数据获取到知识服务的过程,可为非遗数据资源从记录到应用提供数字化方案参考。

基于目标预见时间的最优预见控制算法

针对最优预见控制中预见时间的实时性问题,提出了一种基于哈密顿-雅可比函数生成理论的最优预见控制算法。其核心是利用目标信号,已知未来的目标信号和系统跟踪误差信号所构成的面积通过哈密顿函数来构造最优预见控制的性能指标,从而直接引入系数可变的预见时间,以解决最优预见控制系统中预见时间与最优控制算法之间关系问题。